呼和浩特5歲男孩突然被確診！媽媽崩潰：他只是不愛(ài)說(shuō)話啊，沒(méi)想到竟然是…

來(lái)源：市場(chǎng)資訊

（來(lái)源：青橙融媒 呼和浩特日?qǐng)?bào)）

“孩子說(shuō)話晚，是不是‘貴人語(yǔ)遲’？”

“不愛(ài)和小朋友玩，長(zhǎng)大就好了？”

在呼和浩特市第三醫(yī)院精神科診室里

每天都有家長(zhǎng)帶著這樣的困惑而來(lái)

又帶著完全不同的答案離開(kāi)

5歲的小杰就是其中之一。他不看人，不應(yīng)聲，不指物，不說(shuō)話，行為刻板——媽媽說(shuō)，家里人一直以為他只是“性格內(nèi)向”。

直到走進(jìn)診室，主治醫(yī)師丁凡告訴他：這不是性格問(wèn)題，而是孤獨(dú)癥譜系障礙。

每年的4月2日是世界提高孤獨(dú)癥意識(shí)日，簡(jiǎn)稱“世界孤獨(dú)癥日”。旨在提高公眾對(duì)孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙群體的認(rèn)知，消除偏見(jiàn)與歧視，倡導(dǎo)包容與支持。

他們不是“內(nèi)向”

而是大腦被設(shè)定了不同程序

“很多人以為孤獨(dú)癥是性格內(nèi)向或心理創(chuàng)傷所致，這是誤區(qū)。”丁凡說(shuō)，孤獨(dú)癥通常在3歲前起病，核心特征并非不愛(ài)說(shuō)話，而是以下三個(gè)方面：

• 社交溝通障礙：回避眼神對(duì)視，對(duì)呼喚少回應(yīng)，難以理解表情與語(yǔ)氣，難以主動(dòng)建立友誼。

• 重復(fù)刻板行為：走固定路線，物品擺放在固定位置，反復(fù)拍手，抗拒微小作息變動(dòng)。

• 感知覺(jué)異常：對(duì)聲音、光線、觸感過(guò)度敏感或遲鈍，怕嘈雜環(huán)境，排斥特定材質(zhì)的衣物。

他們的神經(jīng)系統(tǒng)像一套不同的操作系統(tǒng)

不是“壞了”

而是運(yùn)行邏輯不一樣

孤獨(dú)癥譜系障礙

“五不”信號(hào)

是家長(zhǎng)能抓住的最早線索

“孩子不會(huì)說(shuō)話，是不是‘貴人語(yǔ)遲’？”面對(duì)這樣的僥幸心理，丁凡總是耐心提醒：早期識(shí)別，是爭(zhēng)取干預(yù)窗口的第一步。

“五不”行為線索，幫助家長(zhǎng)及時(shí)判斷：

1. 不看：缺乏目光接觸，回避與人對(duì)視。

2. 不應(yīng)：叫名字無(wú)反應(yīng)，不關(guān)注他人指示。

3. 不指：不會(huì)用手勢(shì)表達(dá)需求，不揮手再見(jiàn)。

4. 不語(yǔ)：18個(gè)月無(wú)有意義詞語(yǔ)，24個(gè)月無(wú)短語(yǔ)。

5. 不當(dāng)：興趣單一，行為刻板，出現(xiàn)語(yǔ)言或社交倒退。

“只要有一條明顯存在，就建議盡早評(píng)估。”丁凡說(shuō)，目前孤獨(dú)癥病因尚未明確，也沒(méi)有特效藥物，但早期識(shí)別、早期診斷、早期科學(xué)干預(yù)，能極大改善孩子未來(lái)的生活質(zhì)量。

從“小杰”到更多家庭：

全生涯支持才是方向

今年孤獨(dú)癥日的主題是 “提質(zhì)全生涯服務(wù)供給，聚焦孤獨(dú)癥家庭支持與成年服務(wù)” 。在丁凡看來(lái)，這正體現(xiàn)了從“關(guān)注孩子”到“關(guān)注整個(gè)生命周期”的理念升級(jí)。

“過(guò)去大家更多聚焦在兒童康復(fù)，但孤獨(dú)癥不會(huì)在成年后消失。”丁凡說(shuō)，從早期干預(yù)、教育融合，到成年后的就業(yè)支持、社區(qū)生活安排，再到家庭照護(hù)者的心理支持，每一環(huán)都需要社會(huì)服務(wù)體系的銜接。在呼和浩特，這樣的支持體系正在一步步搭建。越來(lái)越多的公益組織、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始聯(lián)動(dòng)，嘗試讓“星星的孩子”被看見(jiàn)、被接納、被支持。