孩子一輸就哭？用“棋盤(pán)復(fù)盤(pán)法”練出抗挫力

輸不起，是很多孩子的通病。下棋輸了哭，比賽輸了鬧，甚至玩游戲沒(méi)得第一也要發(fā)脾氣。家長(zhǎng)往往有兩種反應(yīng)：一種是哄——“別哭了，下次你肯定贏”；另一種是罵——“輸不起就別玩”。兩種都沒(méi)用。真正有效的方法，是用“棋盤(pán)復(fù)盤(pán)法”幫孩子把輸贏變成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

所謂棋盤(pán)復(fù)盤(pán)法，就是每次游戲或比賽結(jié)束后，和孩子一起“重走一遍”。以象棋、圍棋、飛行棋這類棋盤(pán)游戲?yàn)槔數(shù)粢院螅灰敝掌灞P(pán)，而是坐下來(lái)問(wèn)孩子三個(gè)問(wèn)題：第一步，你覺(jué)得哪一步走得最好？讓孩子先找到自己的亮點(diǎn)，保護(hù)他的自信心。哪怕他整盤(pán)棋都下得很爛，也一定能找到一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的落子，比如“開(kāi)局走得挺穩(wěn)”。

第二步，你覺(jué)得哪一步可以走得更好？這個(gè)問(wèn)題不是指責(zé)，而是邀請(qǐng)孩子當(dāng)自己的“教練”。孩子可能會(huì)說(shuō)“我不該把車送到對(duì)方炮口里”，或者“我應(yīng)該先保護(hù)自己的將”。讓他自己說(shuō)出來(lái)，比家長(zhǎng)告訴他“你這里下錯(cuò)了”效果好一百倍。第三步，如果重新來(lái)一次，你會(huì)改變哪一步？這是把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)的關(guān)鍵。讓孩子在棋盤(pán)上演示“改良版”的走法，家長(zhǎng)可以配合當(dāng)對(duì)手。走完以后擊個(gè)掌，輸?shù)舻哪潜P(pán)棋就變成了一個(gè)寶貴的“錯(cuò)題本”。

堅(jiān)持用這個(gè)方法，孩子會(huì)慢慢形成一種思維習(xí)慣：輸不是終點(diǎn)，而是“找改進(jìn)點(diǎn)”的起點(diǎn)。他會(huì)從“我輸了，我好差”轉(zhuǎn)變成“我輸了，我知道下次哪里能更好”。這種抗挫力，不是靠哄和罵能給的，而是靠一次次的復(fù)盤(pán)練習(xí)出來(lái)的。下次孩子再輸?shù)臅r(shí)候，別急著安慰或批評(píng)，拿出棋盤(pán)，說(shuō)一句：“來(lái)，我們一起看看剛才那盤(pán)棋。”