見證“一本書的誕生”！央小“小小體驗官”深度感受印刷工業研學

一本書要經過多少道工序才送到小學生的手中？4月8日，南京市中央路小學四、五、六年級的小學生們變身“小小體驗官”，帶著好奇心展開了特殊的春季社會實踐——“鳳凰印刷工業研學”，見證“一本書的誕生”，了解印刷術的變遷。本次社會實踐活動由現代快報和江蘇鳳凰新華印務集團聯合打造。

在車間見證印刷的神奇，親手做一本自己的小書

走進印刷工業研學現場，四大主題展館、智能車間、手工體驗區等著同學們一一解鎖。

四（5）班的石玟汐被VR眼鏡帶來的身臨其境震撼了。“戴上眼鏡我就看到了可愛的小鳳凰，因為這里是鳳凰印刷工業研學。我還看到了甲骨文，非常神奇。”石玟汐通過VR感受到了傳統文化的魅力，并了解了漢字的起源。同樣來自四（5）班的易熙然第一次進入現代化的印刷車間，看著一本本新書在這里誕生，她看到了過程的不易，表示要更加珍惜自己的書本。

六（3）班的葉一辰拿著自己制作的小書愛不釋手，內頁、封面、書名、裝飾，一條龍全是自己親手操作，葉一辰有著滿滿的成就感。

葉一辰制作的小書，正是鳳凰印刷工業研學在此次春季社會實踐活動中新推出的體驗項目——“專屬經折本”。通過三次對折的方式，將一張橫長的白紙折疊出若干等份；再沿著折痕，反向疊出風琴折，形成最終的內芯；最后，在內芯的首頁、末頁上粘貼牛皮紙封面、封底；

用不干膠書名貼紙，為專屬經折本命名；完成后，可自由進行蓋章體驗，數十枚印章可供選擇，讓研學的孩子們盡情“打卡”！

“甲骨猜謎”“拼字競速”等都是全新設計的集體漢字互動游戲，讓小學生們在游戲中加深對傳統文化的了解，認識文字演化過程，激發系統思維。

大學教授帶來心理講座，讓小學課本里的素材活起來

小學語文課本里，也藏著滿滿的心理關懷。南京審計大學韓希明教授來到活動現場，為老師們帶來一場生動的心理講座。原來，我們的小學課本里的經典故事，就可以作為心理教育的活素材。

韓希明教授以《小馬過河》課文為例，分析其中的心靈營養成分。通過課文中的故事，可以幫助孩子識別“決策焦慮的情緒”，包括引導孩子識別焦慮的來源、拆解焦慮、學會接納焦慮。她說，在現實中，孩子感到焦慮時要先給予孩子情感支持，要讓孩子知道他可以焦慮，孩子能向大人求助是很棒的。還可以通過引導讓孩子知道，成功需要勇氣，需要智慧，要理解世界的多樣性。要發現“視角的差異”，深度了解“視角切換”。讓孩子了解“局部”“整體”的概念。也可以借助繪畫，繪制“視角地圖”，建立思維模型。如通過繪畫把動物和水位線畫出來，對水的深淺認識就直觀了。通過對課文故事的分析，可以讓孩子拓展理解，學會化解日常人際交往的沖突。韓希明教授表示，要培養孩子的多元視角，鼓勵孩子獨立應對挑戰。

面對在場的班主任和語文老師，韓希明教授建議，老師們可以在課堂上通過場景展演等生動的形式，教會孩子們應對未知世界的模式。

打破課堂邊界，在真實場景中學習

中央路小學副校長高潔，同時也擔任六年級的語文老師，在全程體驗了“一本書的誕生”后，她感慨頗多。

高潔表示，此次央小的孩子們參與“一本書的誕生”主題春游研學實踐，核心初衷始終圍繞“學在中央，稚子大成”的教育理念。央小一直希望打破課堂的邊界，讓學習不止于書本，更源于真實場景。日常孩子們閱讀的書籍，是他們成長中最親密的伙伴，而通過這次研學，就是想讓孩子們跳出課本，親手觸摸、親眼見證自己每天翻閱的書本，是如何從一段文字、一張白紙，一步步變成手中的讀物。這不僅是知識的拓展，更是讓孩子們明白每一本圖書背后的匠心與嚴謹，懂得愛惜書籍、尊重知識，從根源上培養熱愛閱讀的好習慣，同時也借助本土優質出版資源，讓孩子們感受文化傳承的魅力，提升觀察力、探究力與動手能力。

她看到，在整個研學過程中，孩子們的投入和成長都格外讓人欣慰。從聆聽研學導師講解一本書的完整誕生流程，到走進編輯工作室、印刷車間、裝訂生產線，親眼見證文字打磨、排版設計、印刷裝訂等每一個關鍵環節，孩子們不僅系統了解了圖書出版的全鏈條，學到了課本之外的實用知識，更在沉浸式體驗中收獲了深刻的感悟。尤其是在傳統印刷體驗、手工制書的互動環節，孩子們拿起工具、專注實踐，親手完成屬于自己的小書本，這個過程中，他們不僅鍛煉了耐心與專注力，更真切體會到勞動創作的快樂，理解了“一字一句皆用心，一針一線成書冊”的內涵。相比課堂講授，這種親身參與的學習，更生動、更深刻，也讓孩子們在輕松的春日氛圍里，實現了學思踐悟的深度融合。

高潔還透露了學校未來的研學實踐與素質教育規劃。接下來，央小會繼續立足學生核心素養發展，堅持以學生為中心，結合小學生的年齡特點和認知規律，挖掘更多本土、優質的社會資源，打造更多兼具知識性、趣味性、實踐性的校外研學課堂。學校會把研學活動與語文、科學、德育等各學科教學深度融合，讓每一次實踐都精準對接孩子的成長需求，成為課堂學習的延伸和補充。同時，學校會不斷豐富研學活動的形式與內涵，讓孩子們走出校園、親近社會、探索世界，在實踐中學習、在體驗中成長，努力培養出愛讀書、善思考、樂探究、敢創新的新時代少年，為孩子的全面發展筑牢根基。

現代快報/現代+記者 黃艷 袁永紅/文 王玉秋晨/攝