從這些迷宮圖里看一個上海少年的成長史

最近閱讀由知名文藝評論家毛時安先生策劃的《我開心，我喜歡——世外男孩的故事》，越讀越有味，不能罷手，一個充滿天馬行空般想象力和創造力的獨特的少年兒童形象撲面而來。該書作者陳諾小朋友以五彩斑斕的圖畫和自由不羈的文字展現了他成長過程中種種富于啟發性的趣事、感悟，生動講述了自主探索在教育中的重要性，如何讓興趣成為自我成長的第一推動力。

陳諾享受繪畫的快樂

陳諾無疑是“別人家的孩子”，從小智力超群、品學兼優，有著超出常人的求知欲、創造欲和想象力。但是，離開了家人的“寬容”、理解和鼓勵，陳諾的成長也不會如此順利。《我開心，我喜歡——世外男孩的故事》一書集結了陳諾的圖文，并穿插了其家人師長寄語。這本書從嚴格意義上說，也是陳諾和其家人師長共同書寫的一本精彩的“一個上海少年的成長史”。

小熊的個性（一年級繪）

興趣是孩子成長的原動力。當其他家長到處尋找學前班時，陳諾的家長始終將對孩子的關注點放在培養他的興趣愛好上。

迷宮

外公毛時安回憶說，陳諾從小在抽象理性思維方面就展現出來不同尋常的天賦。四五歲開始迷上搭樂高，家人陪他一起看圖紙、在一大堆五顏六色的積木堆里尋找需要的那塊小積木。在樂高的拼搭中，他學會了色彩的辨別，以及空間的結構、布局和變化，更鍛煉了尋找的耐心和會靈巧用力的手指。當同齡孩子開始上學前班，他還在忙著玩，由樂高迷上了復雜的結構，五六歲開始又開始愛上畫迷宮，后來越畫越復雜，令人眼花繚亂。而這些都對孩子的判斷力、認知力、抽象思維力的提升起到了潛移默化的作用。

《原神》須彌國雨林圖

陳諾從小學到高中，理工科一直十分突出。他無師自通摸索電腦編程，把《植物大戰僵尸》和自己喜歡的《哈利·波特》元素疊加，一版一版，不斷地豐富。第二版設計出了400多種植物，代碼40多萬行，直到 Scratch（兒童編程軟件）拖不動，方才歇手。他還熱衷于玩游戲，游戲不僅沒有耽誤他的學業，反而給他帶來了創造的靈感。五六年級時，他開始迷上與課業無關的數學讀物，閱讀了《燒掉數學書：重新發明數學》《數學世紀：過去100年間30個重大問題》等數學普及圖書。高中一年級，又自學了號稱普林斯頓三劍客的高等數學讀本。而這一切，全部出自個人興趣。

《原神》須彌國沙漠圖

陳諾對色彩敏感，“形色線”在他筆下無拘無束自由地流淌出來，雖略顯稚嫩，但展現了一個孩子對外部世界的觀察和認識。9歲時，他居然創作了5章連環畫《加尼諾歷險記》，奇思妙想地表現了男孩加尼諾海底旅行的種種驚險歷程。

樹屋

陳諾也熱愛寫作，也是9歲那年，他根據游戲《我的世界》和《我的世界——冒險故事圖畫書》創作了小說《小鳳探險記》，計有4萬多字。小說的文字超越年齡的老到，想象力汪洋恣肆，奇詭豐沛。2020年，陳諾迷上游戲《原神》，他根據《原神》素材，創作了20多萬字的小說《提瓦特大陸之行》。

他還用繪畫還原了《原神》中的場景，不是以前的小畫，而是107厘米 × 77厘米的大畫，足足畫了二個多月。無論是畫畫還是寫作，他都不是為了公之于眾，而是僅僅作為自己情感的寄托，滿足自己的喜歡而已。寫了5萬字糾正《哈利波特百科全書》的差錯，編了300道題的《哈利波特》“全考”，畫了一套60張《哈利波特》的卡牌，前后一年畫出了霍格沃茲校園圖，耗時72小時，36萬個方塊在電腦屏幕上呈現了霍格沃茲三D的魔法空間……

《哈利波特》霍格沃茲學院圖

《哈利波特》卡牌

陳諾在成長過程中，家人很少對他發號施令，更多的是鼓勵和陪伴，這也讓他在人格和智力上都得到了健康的發展，書中穿插的陳諾家人和師長諸多親切樸實的文字就是很好的佐證。

《我開心，我喜歡——世外男孩的故事》 學林出版社

陳諾是個聰慧少年，他的未來有無數可能。但是，不管哪一種可能，我想都是陳諾真正付出努力后想實現的夢想。他的成長故事對我們今天的少兒教育有不少可貴的啟迪。