一堂“飛絮”安全課

（來(lái)源：中國(guó)應(yīng)急管理）

轉(zhuǎn)自：中國(guó)應(yīng)急管理

每年四五月，是楊絮、柳絮集中飄飛的時(shí)段。它們不僅會(huì)影響呼吸道健康，還存在消防隱患。一旦接觸明火，飛絮會(huì)瞬間被引燃，極易引發(fā)火災(zāi)。

李師傅是一所小學(xué)的保安，每天清晨迎接學(xué)生入校，傍晚又佇立在門口目送他們回家。他常說(shuō)，和孩子們相伴，看著一張張純真的笑臉，心里可美了。

又到了飛絮漫天的時(shí)節(jié)。前幾天放學(xué)后，李師傅發(fā)現(xiàn)有學(xué)生拿著打火機(jī)點(diǎn)燃柳絮，趕忙上前制止。下班回到家，他特意整理了相關(guān)安全知識(shí)與典型案例，次日便向校長(zhǎng)提議，利用課外活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生上一堂“飛絮安全課”，校長(zhǎng)欣然應(yīng)允。

“燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。日長(zhǎng)飛絮輕……”李師傅讓同學(xué)們閉上眼睛，一邊跟著輕聲誦讀，一邊想象詩(shī)中描繪出的美好春光。

“同學(xué)們，這句詩(shī)中的‘飛絮’指的是柳絮。‘春城無(wú)處不飛花’，這樣的詩(shī)句聽(tīng)起來(lái)是不是很美？不過(guò)今天，我要和大家說(shuō)說(shuō)飛絮暗藏的安全隱患。”李師傅以古詩(shī)詞引入，勾起孩子們的好奇心，隨后便講起了飛絮安全知識(shí)。

“每年四五月，是楊絮、柳絮集中飄飛的時(shí)段。它們不僅會(huì)影響呼吸道健康，還存在消防隱患。一旦接觸明火，飛絮會(huì)瞬間被引燃，極易引發(fā)火災(zāi)。”李師傅的話，讓同學(xué)們露出驚訝的表情。

一名同學(xué)舉手問(wèn)道：“李爺爺，又小又輕飄飄的柳絮，真的會(huì)引發(fā)火災(zāi)嗎？”

“問(wèn)得很好。大家請(qǐng)看大屏幕，這是去年發(fā)生的真實(shí)案例：一名男子因貪玩點(diǎn)燃柳絮，火勢(shì)迅速蔓延，引燃了周邊的樹(shù)林與院內(nèi)的木材，釀成了不小的損失。這名男子也因過(guò)失引發(fā)火災(zāi)，被依法予以行政拘留。同學(xué)們一定要引以為戒。”

事故案例：

2025年4月11日，北京市通州區(qū)，一男子因無(wú)聊好奇用打火機(jī)點(diǎn)燃了堆積的楊柳絮，火星瞬間引燃枯草，過(guò)火面積約80平方米。該男子被公安機(jī)關(guān)處以行政拘留10日的處罰。圖片來(lái)源：北京晚報(bào)

聽(tīng)完李師傅的講述，看著火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的照片，同學(xué)們停止了嬉笑，神色變得凝重，那幾名曾玩火點(diǎn)柳絮的學(xué)生也羞愧地低下了頭。

“同學(xué)們，漫天飛舞的柳絮和楊絮，其實(shí)是柳樹(shù)與楊樹(shù)的種子。它們質(zhì)地干燥輕盈、結(jié)構(gòu)蓬松，遇明火便會(huì)快速燃燒，蔓延速度極快。”李師傅娓娓道來(lái)，儼然一位專業(yè)的安全宣講員。

有同學(xué)接著問(wèn)道：“李爺爺，我們?cè)撛鯓犹幚盹w絮呢？”

“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)到了關(guān)鍵。最實(shí)用的辦法是灑水濕化，也可清掃掩埋，而最重要的一點(diǎn)，就是堅(jiān)決不玩火。”說(shuō)完，李師傅看向了那幾名調(diào)皮的學(xué)生。

望著孩子們眼中透著光亮、若有所思的模樣，李師傅欣慰地笑了，他知道，孩子們已經(jīng)記住了隨意點(diǎn)燃飛絮的危害。

●作者：張保泉

●來(lái)源：中國(guó)應(yīng)急管理報(bào)2026年4月9日八版 原標(biāo)題《飛絮安全課》責(zé)任編輯：徐爽（實(shí)習(xí)）

●圖片：AI生成