新青年共創(chuàng)國美行動，續(xù)寫教科人一體嶄新篇章

4月10日上午，2026“國美發(fā)布”暨中國美術(shù)學(xué)院建校98周年系列學(xué)術(shù)活動在南山校區(qū)啟幕，首批省級教科人一體改革試點(diǎn)的國美行動——新青年設(shè)計(jì)共創(chuàng)行動正式發(fā)布。

中國美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院院長王昀發(fā)布新青年設(shè)計(jì)共創(chuàng)行動

這是繼一年前發(fā)布DIA中國設(shè)計(jì)智造大獎創(chuàng)新孵化行動后，學(xué)校再次以專業(yè)賦能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)，著力構(gòu)建教科人一體的發(fā)展新范式，加快教育成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，切實(shí)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，彰顯了中國美術(shù)學(xué)院在浙江省委省政府“兩篇大文章”引領(lǐng)下的使命擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新作為。

華為終端、阿里國際、杭州智元研究院、涂鴉智能、上海智行慧谷、雅迪集團(tuán)、歌爾股份、程天科技、遐齡交互、浙江省銀發(fā)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)業(yè)園等十家企業(yè)代表共同啟動新青年設(shè)計(jì)共創(chuàng)行動

從“兩篇大文章”到“一項(xiàng)改革試點(diǎn)”

2024年12月浙江省委省政府印發(fā)《關(guān)于加快建設(shè)創(chuàng)新浙江因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的實(shí)施方案》，作出加快建設(shè)創(chuàng)新浙江、因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略部署，明確提出要做好推動教育科技人才一體改革發(fā)展、強(qiáng)化科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的“兩篇大文章”。中國美術(shù)學(xué)院響應(yīng)國家重大戰(zhàn)略、重大任務(wù)，緊扣藝術(shù)教育和科技創(chuàng)新融合轉(zhuǎn)型需求，充分發(fā)揮藝術(shù)院校專業(yè)優(yōu)勢，以藝科融合賦能新質(zhì)生產(chǎn)力，積極貢獻(xiàn)國美方案。

2025年，學(xué)校成功入選全省首批教育科技人才一體改革專項(xiàng)試點(diǎn)，承擔(dān)《工業(yè)設(shè)計(jì)跨學(xué)科聯(lián)合創(chuàng)新轉(zhuǎn)化能力提升和高校教育科技人才一體化改革》項(xiàng)目。作為39個專項(xiàng)試點(diǎn)唯一入選的藝術(shù)類高校，這一項(xiàng)目是立足于大工業(yè)視野下的跨領(lǐng)域、跨學(xué)院協(xié)同推進(jìn)的全局性戰(zhàn)略行動，堅(jiān)持“試點(diǎn)先行、逐步推開”的思路，首期以工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院等單位為核心實(shí)驗(yàn)田，著力探索具有國美特色的教科人融合路徑。

中國美術(shù)學(xué)院入選全省首批教育科技人才一體改革專項(xiàng)試點(diǎn)

從“計(jì)劃”到“行動”

自2023年學(xué)校啟動“10×10×10”新青年設(shè)計(jì)共創(chuàng)計(jì)劃，與幾十余家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)聯(lián)合立項(xiàng)，構(gòu)建校企協(xié)同創(chuàng)新鏈。今年正式升級為“共創(chuàng)行動”，兩字之變，折射出學(xué)校對教科人一體改革機(jī)制的持續(xù)創(chuàng)新與迭代升級，系統(tǒng)構(gòu)建整體協(xié)同創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)共創(chuàng)兩大機(jī)制，走出一條特色化改革實(shí)踐之路。

行動緣起——2021年DIA中國設(shè)計(jì)智造大獎啟動DIA新媒體全球新青年計(jì)劃，2023年開始“10×10×10”新青年設(shè)計(jì)共創(chuàng)計(jì)劃

以“1+6+6”一方案六大平臺六大機(jī)制筑牢教科人一體支撐體系。緊密依托DIA中國智造設(shè)計(jì)大獎、中國美術(shù)學(xué)院國家大學(xué)科技園、教育部文創(chuàng)智造哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、浙江省機(jī)器人美學(xué)設(shè)計(jì)與人因工效協(xié)同創(chuàng)新中心、浙江省健康智慧廚房系統(tǒng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中國國際設(shè)計(jì)博物館等六大創(chuàng)新平臺載體，通過與工科藝科“分-合-專”交叉學(xué)科跨界創(chuàng)新機(jī)制、項(xiàng)目制教學(xué)導(dǎo)向的本碩博聯(lián)通培養(yǎng)機(jī)制、完全學(xué)分制與教學(xué)大綱動態(tài)調(diào)整機(jī)制、多類型“產(chǎn)業(yè)教授與科技副總”雙向流動機(jī)制，創(chuàng)新設(shè)計(jì)概念驗(yàn)證到場景應(yīng)用貫通機(jī)制，校友設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動機(jī)制等六大機(jī)制的深度耦合，探索踐行省委省政府提出的“企業(yè)出題、政府助題、平臺答題、車間驗(yàn)題、市場評價(jià)”協(xié)同創(chuàng)新模式。

“1+6+6”一方案六大平臺六大機(jī)制筑牢教科人一體支撐體系

“教科人產(chǎn)”四方連續(xù)模型

以“雙軌并行”創(chuàng)新校企生三方共創(chuàng)機(jī)制。堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)前沿導(dǎo)向，以項(xiàng)目制工作坊為核心教學(xué)模式，實(shí)行“企業(yè)出題、高校答題”與“共同出題、全程共創(chuàng)”雙軌并行。企業(yè)由需求方轉(zhuǎn)為共創(chuàng)者，學(xué)生由答題者升為共創(chuàng)主體，教師由指導(dǎo)者拓展為協(xié)同創(chuàng)新者，推動創(chuàng)新成果從實(shí)驗(yàn)室走向車間，接受市場檢驗(yàn)。

企業(yè)出題與共同出題的“雙軌并行”共創(chuàng)行動路徑

從“探索”到“答卷”

作為浙江省首批教科人一體改革試點(diǎn)單位，中國美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院探索貫通科研、教學(xué)、轉(zhuǎn)化三位一體鏈路，改革成效顯著。截至目前，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)項(xiàng)目已有37項(xiàng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，轉(zhuǎn)化率高達(dá)77%，學(xué)生成果獲多項(xiàng)國家級獎項(xiàng)；60%簽約畢業(yè)生進(jìn)入華為、比亞迪、大疆等世界級領(lǐng)軍企業(yè)，90%升學(xué)學(xué)生奔赴985、雙一流及QS世界排名前100的頂尖設(shè)計(jì)院校。承擔(dān)國家社科基金重大項(xiàng)目2項(xiàng)、國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃1項(xiàng)，獲省級教學(xué)成果一等獎等多項(xiàng)省部級獎勵。累計(jì)形成215項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，其中61項(xiàng)完成轉(zhuǎn)化；孵化多個師生雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，涌現(xiàn)出程天科技、怡水科技、遐齡交互等新質(zhì)生產(chǎn)力企業(yè)，最高估值達(dá)25億元。

高質(zhì)量就業(yè)升學(xué)

師生雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)及新質(zhì)生產(chǎn)力企業(yè)

改革以來，深度合作企業(yè)81家，涵蓋華為、吉利、阿里云、小米汽車等頭部科技企業(yè)，以及強(qiáng)腦科技、云深處、宇樹科技等“杭州六小龍”成員；深耕浙江本土企業(yè)31家，與涂鴉智能、華數(shù)、方太、顧家家居等形成緊密協(xié)同網(wǎng)絡(luò)。合作覆蓋數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能等數(shù)百個前沿領(lǐng)域，構(gòu)建起校企協(xié)同、產(chǎn)教融合的良好生態(tài)。

“雙軌并行”創(chuàng)新校企生三方共創(chuàng)成果（部分）

從“國美方案”到“全球舞臺”

此次共創(chuàng)行動的發(fā)布，立體呈現(xiàn)了中國美術(shù)學(xué)院在教科人一體改革上的創(chuàng)新突破。面向人工智能時代，學(xué)校將打造“未來教室（工同學(xué)）”現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育平臺，推動從傳統(tǒng)物理空間向空間智能的數(shù)字新基建轉(zhuǎn)型，通過活態(tài)教材與空間動態(tài)捕獲技術(shù)，構(gòu)建全球智力協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，將改革機(jī)制轉(zhuǎn)化為可復(fù)制、可進(jìn)化的教學(xué)資產(chǎn)與經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校正以扎實(shí)的學(xué)術(shù)探索與系統(tǒng)性機(jī)制創(chuàng)新，提供產(chǎn)教深度融合與培養(yǎng)拔尖人才的“國美方案”。未來將繼續(xù)以藝術(shù)賦能科技、項(xiàng)目驅(qū)動轉(zhuǎn)化、人才一體培養(yǎng)，打造科創(chuàng)產(chǎn)創(chuàng)協(xié)同的特色試點(diǎn)標(biāo)桿，為浙江高質(zhì)量發(fā)展和中國式現(xiàn)代化建設(shè)注入強(qiáng)勁動能。

教科人一體改革的全球化行動

今年，新青年設(shè)計(jì)共創(chuàng)行動的理念也將亮相2026年意大利米蘭設(shè)計(jì)周，向世界展示中國設(shè)計(jì)教育如何通過共創(chuàng)產(chǎn)生乘數(shù)效應(yīng)，向全球傳遞“教科人”的中國主張，講述中國設(shè)計(jì)、浙江創(chuàng)新的故事。

編 輯｜賈毓秀

責(zé) 編｜趙沁雪

審 核｜徐 元 王 昀

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