四十九封信里的師者溫度

　　近日，數(shù)封繪著可愛卡通形象和藝術(shù)字的信件，在網(wǎng)上引起關(guān)注。照片中每封信上都有孩子的名字，有的畫著插翅而飛的“放飛夢想”藝術(shù)字，有的寫著“永不輕言放棄”的口號。這些是萬秀春寫給班上49個孩子的成長守望信。

　　萬秀春是深圳市南山實驗教育集團麒麟中學九年級的一名班主任。她發(fā)現(xiàn)，進入初三后，面臨中考備考壓力，部分學生產(chǎn)生了迷茫情緒。同時由于學習節(jié)奏加快，師生之間深入交流的時間沒有原來那么多了。如何在緊張的備考節(jié)奏中，為學生留出一份情感溝通的空間，是萬秀春希望努力解決的問題。

　　在這樣的背景下，萬秀春想到了寫信，希望以書信這種相對傳統(tǒng)的方式，與學生展開一場“慢交流”。她希望通過這些信，讓有些自卑的孩子多一點底氣，讓相對焦慮的孩子多一份安心，也努力讓叛逆的孩子感受到被理解和被接納。

　　信件的內(nèi)容都來源于她日常細致的觀察。作為班主任，萬秀春經(jīng)常在課間走進班級與學生交流，了解他們的學習狀態(tài)。同時，她也與很多家長保持著密切溝通，以便更全面地了解孩子。

　　學生王藝涵對此深有感觸：“萬老師平時很關(guān)心我們的日常生活，很多瑣碎小事都會被她注意到。”她回憶說，有一次萬秀春發(fā)現(xiàn)同學們在體育課后表現(xiàn)得有些疲憊，便自費買來糖果放在教室里。

　　每一封信都是獨一無二的。為努力寫好每一封信件，萬秀春從去年9月就開始做準備。很多個夜晚，在自己的孩子入睡之后，她會坐到書桌前開始寫信。“寫信的時候，我會把學生當作自己的孩子一樣去交流。”萬秀春說，這不僅讓她更了解學生，也讓她在忙碌的教學生活中感受到放松和美好。

　　在學生看來，這些信件蘊含著萬秀春的鼓勵，在他們備考壓力大時，也能成為增添動力的“糖果”。這并不是萬秀春第一次給學生寫信。往年擔任初三班主任時，她也曾為學生寫下鼓勵信。許多已經(jīng)畢業(yè)的學生回到學校時，仍會提起當年的那封信，以及信中那些溫暖的話語。

　　談到這些信，萬秀春坦言：“也許很多年后學生走出校園時，未必記得老師講過的一些知識，但如果在成長的某個時刻，這些信能給他們帶來一點安慰和力量，那就已經(jīng)足夠了。”

《中國教育報》2026年04月13日 第03版

作者：本報記者 劉盾 通訊員 許宇