浙大2026“強基”簡章6個調整！數學成績加權，單列計劃錄取

《浙江大學2026年“強基計劃”招生簡章》已經于4月13日上午隆重發布，簡章一經發布，就引起了人們的高度關注。到上午11點，瀏覽量已經達到了6000余次。

與《浙江大學2026年“強基計劃”招生簡章》相比，都有哪些新的變化呢？我們經過仔細比較，從總體來看，2026年的招生政策在保持核心框架穩定的基礎上，進行了多處優化和調整，主要體現在報名時間、招生專業與組別、選拔流程、成績計算方式以及培養方案的具體表述上。

一、報名時間與流程的調整

1、報名時間窗口縮短且分類更清晰

2025年所有考生（第一類和第二類）的報名時間均為4月22日至5月10日24:00。第二類考生（學科競賽獲獎者）的專項審核在報名截止后統一進行。

2026年對兩類考生的報名時間進行了區分。第一類考生報名時間為4月13日至4月30日17:00。第二類考生報名時間則提前至4月13日至4月26日17:00，并明確我校將在此期間對第二類考生進行審核，預計于4月28日發布審核結果。審核未通過者，可在4月30日17:00前按第一類考生重新報名。

2026年的安排更加精細化。將第二類考生的報名與審核前置，給予了審核未通過的學生一個明確的“二次機會”窗口期，使其可以及時轉為第一類考生報名，避免了因等待審核結果而錯過整個報名期的情況，體現了招生工作的人性化與靈活性。

2、專業志愿填報數量微調

2025年規定“組別內最多可填報不超過3個專業”。2026年調整為“組別內最多可填報不超過4個專業”。

增加了考生在同一招生組別內的專業選擇空間，有利于考生更充分地表達專業意向，也可能使錄取時的專業分流更為匹配。

二、招生專業與培養方向的明確與擴展

1、招生專業組別與筆試科目對應關系表述更直觀

兩份簡章在招生專業、組別和選考科目要求表格上基本一致，均分為Ⅰ至Ⅵ組，對應數學+物理、數學+化學、語文+歷史等筆試科目組合。

主要差異在于2026年簡章在“培養特色”部分，對部分專業下的具體培養方向進行了更詳細的說明，這雖然不是報名條件的改變，但反映了培養方案的細化。

數學與應用數學專業明確包含“數學與應用數學”和“智能科學”兩個方向，后者依托計算機科學與技術學院和數學科學學院培養。

物理學專業明確包含“物理學”、“量子科技”和“電子科學”三個方向，其中電子科學方向依托集成電路學院和物理學院培養。

2026年簡章更清晰地揭示了強基計劃專業與前沿、交叉學科的對接路徑（如智能科學、量子科技、集成電路），凸顯了培養面向國家重大戰略需求的拔尖創新人才的目標，有助于吸引具有特定學科興趣和志向的考生。

三、選拔與考核流程的優化

1、學校考核（校測）環節的表述更嚴謹。

初試（筆試）入圍規則，兩者均按招生組別分省計劃數的5倍確定入圍復試名單。2026年簡章特別強調了“同專業組末位同分考生均予以入圍”，使規則更加明確無歧義。

復試面試安排上的變化。2025年明確“對于審核通過入圍復試的第二類考生，我校將結合學科特長單獨組織面試?！?026年簡化為“所有入圍考生統一參加，包括面試和體育測試?！辈⒃诿嬖嚸枋鲋形丛偬帷皢为毥M織”。

第二類考生免筆試直接入圍復試，其學校考核成績即復試成績（面試），與第一類考生需折算筆試和面試成績有所不同。這可能意味著面試環節本身是統一的，但評價側重點或標準會充分考慮第二類考生的學科特長。

考試確認時間。2026年的確認時間（5月31日-6月11日中午12:00）比2025年（5月31日—6月12日中午12:00）提前一天結束。

流程表述趨向統一和簡潔，但核心差異（第二類考生免筆試）保持不變。時間節點的微調屬于常規工作安排優化。

四、錄取辦法與成績計算的顯著變化

這是兩年簡章最核心的差異之一，涉及綜合成績的計算公式。

2025年所有考生使用同一套綜合成績計算公式：綜合成績（滿分1000分）=高考成績/高考成績滿分*850 + 學校考核成績（折算為滿分150）。

其中，第一類考生的學?？己顺煽冇晒P試與面試成績按2:1比例折算；第二類考生的學校考核成績即為面試成績。

2026年根據招生組別，采用了兩套不同的高考成績折算公式：

1、對于Ⅰ組（數學與應用數學）、Ⅱ組（物理學、工程力學）

綜合成績 =（高考成績 + 高考數學成績*0.5）/（高考成績滿分 + 高考數學成績滿分*0.5）*850 + 學?？己顺煽儯M分150）。

2、對于Ⅲ組、Ⅳ組、Ⅴ組、Ⅵ組（化學、生物、基礎醫學、文史哲等）

沿用2025年的公式：綜合成績 = 高考成績/高考成績滿分*850 + 學校考核成績（滿分150）。

這是一個重要的政策導向性調整。2026年對數學、物理等核心基礎學科所在的組別，在綜合成績中額外提升了高考數學成績的權重（通過“高考成績+高考數學成績*0.5”的分子項體現）。

這強烈信號表明，浙江大學在選拔強基計劃學生時，尤其重視報考數學、物理相關專業學生的數學基礎能力，這與強基計劃聚焦基礎學科的初衷高度吻合。而對于化學、生物、醫學及文史哲組別，則保持原有評價體系不變。

3、第二類考生錄取計劃的表述調整

2025年是“我校追加計劃予以錄取。”2026年是“我校使用單列計劃予以錄取?！?/p>

表述從“追加”變為“使用單列計劃”，措辭更加規范，明確了競賽破格錄取的考生占用的是預先設定的專門計劃，而非臨時增加，體現了招生的計劃性和嚴肅性。

五、培養方案表述的深化

在“培養特色”部分，整體框架一致，均強調“竺可楨學院”、“三制三化”、“本研銜接”、“國際化”、“科研訓練”。2026年簡章的表述在具體化和整合度上有所提升：

2025年分為四個要點展開，結構清晰。

2026年將部分描述進行了整合，并在開篇增加了“強化使命驅動，厚植家國情懷，培育遠大理想”的育人理念概括。同時，如前所述，詳細列出了各專業的具體培養方向及依托學院，使培養路徑更加可視化。

本研銜接范圍上的變化，2025年提到“部分學生也可根據培養方案在高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域進行學科交叉培養”。

2026年簡章則概括為“為強基計劃學生提供高質量國際化培養與全面科研訓練，支持學生參與基礎研究、前沿交叉研究和顛覆性技術攻關”，表述更為凝練，但內涵覆蓋了交叉研究。

六、其他細微調整

體檢要求，2026年簡章在“其他說明”中新增了一條：“凡參加強基計劃校測復試的考生，須購買測試期間的個人‘人身意外傷害保險’?！?這加強了對考生安全風險的保障要求。

浙江大學2026年強基計劃招生簡章相較于2025年，并非簡單的年度更新，而是進行了一次具有實質意義的優化升級。

對于有意向報考浙江大學的考生而言，需特別關注報名時間節點的變化以及針對意向專業組別的高考成績（尤其是數學）折算新規，從而做出更充分的準備。