利州區(qū)寶輪一小教育集團(tuán)2026年春季聯(lián)合教學(xué)視導(dǎo)圓滿完成

為深入落實(shí)廣利教研〔2026〕4號(hào)文件精神，緊扣區(qū)教育局“13671”發(fā)展戰(zhàn)略，以“素養(yǎng)導(dǎo)航?優(yōu)質(zhì)均衡”為主題，扎實(shí)推進(jìn)2026年課堂教學(xué)“課標(biāo)實(shí)施深化年”工作，4月8日—10日，寶輪一小教育集團(tuán)（寶輪一小、白朝小學(xué)、寶輪四小）聯(lián)合教學(xué)視導(dǎo)組，先后走進(jìn)白朝小學(xué)、寶輪四小、寶輪一小，開展為期三天的全方位、沉浸式教學(xué)視導(dǎo)，以精準(zhǔn)視導(dǎo)、專項(xiàng)診斷、集團(tuán)領(lǐng)航，推動(dòng)集團(tuán)教育教學(xué)從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”跨越。

CHAPTER 01

一、深耕課堂一線 把脈常態(tài)教學(xué)

本次視導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行推門聽課、不搞表演課原則，聚焦數(shù)學(xué)、體育、心理健康三門均衡差異較大學(xué)科，覆蓋三校不同學(xué)段、不同教齡教師，全程呈現(xiàn)真實(shí)課堂風(fēng)貌。

在白朝小學(xué)，三年級(jí)數(shù)學(xué)、心理健康常態(tài)課立足學(xué)情、環(huán)節(jié)扎實(shí)，體育課堂活力滿滿，展現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校務(wù)實(shí)教風(fēng)；在寶輪四小，四年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義》、三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)面積》以問題鏈驅(qū)動(dòng)、生活化教學(xué)點(diǎn)燃學(xué)生思維，心理健康課《向校園欺凌說(shuō)“不”》以情境體驗(yàn)浸潤(rùn)心靈，體育課堂規(guī)范有序；在寶輪一小，心理、數(shù)學(xué)、體育學(xué)科教師緊扣課標(biāo)、聚焦素養(yǎng)，課堂上學(xué)生主動(dòng)參與、思維活躍，充分彰顯“學(xué)為中心”的教學(xué)理念。

白朝小學(xué)

寶輪四小

寶輪一小

集團(tuán)視導(dǎo)組對(duì)照區(qū)統(tǒng)一課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表，從目標(biāo)達(dá)成度、學(xué)生參與度、方法適切度、資源整合度、學(xué)教評(píng)融合度五個(gè)維度現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、詳實(shí)記錄，精準(zhǔn)把脈每一堂課的亮點(diǎn)與不足。

CHAPTER 02

二、實(shí)地核查提質(zhì) 細(xì)查常規(guī)管理

課堂觀摩后，視導(dǎo)組深入三校功能室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、心理咨詢室、勞動(dòng)實(shí)踐基地等場(chǎng)所，實(shí)地查看設(shè)施配備、器材管理、臺(tái)賬記錄、課程落地等情況，重點(diǎn)核查實(shí)驗(yàn)室使用、體能抽測(cè)、心理輔導(dǎo)、勞動(dòng)實(shí)踐等實(shí)踐教學(xué)開展實(shí)效，確保教學(xué)資源高效利用、常規(guī)管理規(guī)范到位。

CHAPTER 03

三、精準(zhǔn)評(píng)課反饋 聚力閉環(huán)整改

每校視導(dǎo)結(jié)束后，視導(dǎo)組第一時(shí)間召開現(xiàn)場(chǎng)反饋會(huì)，分管領(lǐng)導(dǎo)做自查報(bào)告。授課教師逐一說(shuō)課反思，學(xué)科帶頭人精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)、專業(yè)引領(lǐng)，既肯定課堂亮點(diǎn)，又針對(duì)重難點(diǎn)突破、分層教學(xué)、素養(yǎng)落地等問題提出可操作、可落地的優(yōu)化建議。

視導(dǎo)組現(xiàn)場(chǎng)綜合評(píng)價(jià)打分，建立問題整改動(dòng)態(tài)清單，明確整改措施、責(zé)任單位與完成時(shí)限，實(shí)行“問題清單化、責(zé)任到人、限期整改、回頭復(fù)查”的閉環(huán)管理，確保視導(dǎo)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)提升實(shí)效。

三校負(fù)責(zé)人分別作表態(tài)發(fā)言，表示將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，逐條梳理意見、壓實(shí)整改責(zé)任，深耕課堂主陣地，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，全力提升辦學(xué)質(zhì)量。

CHAPTER 04

四、集團(tuán)領(lǐng)航共進(jìn) 共筑優(yōu)質(zhì)均衡

寶輪一小黨總支書記白銳在視導(dǎo)總結(jié)中說(shuō)道：“此次春季聯(lián)合教學(xué)視導(dǎo)，是寶輪一小教育集團(tuán)落實(shí)‘一校一策、一科一策’幫扶機(jī)制的重要舉措，也是對(duì)各成員校教育教學(xué)工作的一次全面深度檢閱。希望各成員校協(xié)同發(fā)展、共進(jìn)共贏，切實(shí)把視導(dǎo)成果轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效，實(shí)現(xiàn)校際互學(xué)互鑒、資源共建共享?！?/p>

下一步，集團(tuán)將持續(xù)深化“五維診斷”向“素養(yǎng)達(dá)成診斷”升級(jí)，依托六大學(xué)科質(zhì)量提升攻關(guān)小組，開展送教送培、跟崗學(xué)習(xí)、教師大比武、“三課達(dá)標(biāo)”等研訓(xùn)活動(dòng)，不斷完善集團(tuán)教研體系，補(bǔ)齊薄弱校、薄弱學(xué)科短板，全力打造教學(xué)示范校與研訓(xùn)實(shí)踐基地，以視導(dǎo)賦能成長(zhǎng)，以均衡助力發(fā)展，奮力譜寫寶輪一小教育集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展新篇章！

圖文|賈 倩

編輯|張中權(quán)

一審一校|賈 倩

二審二校|孟 偉

三審三校|趙 靜