全國第一！重慶5所學校勞動教育經驗登上國家平臺

近日，教育部在國家中小學智慧教育平臺勞動教育板塊，集中展示了各地勞動清單和勞動教育典型案例。來自重慶的5所學校成功入選——合川巴蜀小學、榮昌區峰高中心小學的勞動教育清單，以及兩江新區童心青禾小學、重慶市融匯沙坪壩小學、南岸區南坪四海小學的勞動教育案例，全部獲國家平臺展示。重慶入選總數位列全國第一，為全國勞動教育提供了可借鑒的“重慶經驗”。

這5所學校是怎么開展勞動教育的？一起來看看。

合川巴蜀小學：“合韻勞動”課程，量身打造成長清單

合川巴蜀小學設計了“合韻勞動”課程體系，圍繞“五育融合”理念，聚焦勞動觀念、勞動能力、勞動習慣與品質、勞動精神四大核心素養，對應日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動三大領域，分年級設置項目，重點提升學生“四能、四會、四擔”等綜合素養。

合川巴蜀小學。學校供圖

學校通過過程記錄、成果展示、多元激勵等評價方式，推動家校社協同，將國家勞動教育目標與“和而不同，美美與共”的校園文化深度融合，致力培養“頭腦科學、身手勞工、責任擔當、鮮活靈動”的現代公民。

榮昌區峰高中心小學：“養善”勞動教育，涵養善心與善能

榮昌區峰高中心小學立足“養善”辦學理念，構建了獨具特色的“養善”勞動教育體系，以“在勞動中涵養善心，在實踐中培育善能”為核心。

榮昌區峰高中心小學。學校供圖

學校精心設計的“養善”勞動教育任務清單，以十大任務群為經緯，貫穿小學六年，體現“感知體驗—技能掌握—綜合應用—創意表達”的素養進階邏輯。同時，同步構建“過程性—階段性—終結性”三位一體的勞動素養綜合評價體系，引導學生在持續反思與改進中實現勞動素養的階梯式成長。

兩江新區童心青禾小學：把學校變成“自然館”，讓勞動自然發生

兩江新區童心青禾小學秉持“向兒童學習”的辦學理念，將學校打造成一座“自然館”。校園內原生態保留了300余種野生植物，30多種鳥類常年棲息，還有30多畝農田供師生耕作，油菜花田、蘿卜地、果園、半畝方塘一應俱全。此外，學校還建有美術館、書法館、陶藝館等30余個博物館式學習空間。

兩江新區童心青禾小學。學校供圖

孩子們按照時令變化參與農事勞作：插秧、割油菜、打谷子、拔蘿卜、挖紅薯、掰玉米……勞動自然而然融入日常學習。學校以兒童參與、情感流動、靈活適應和創造性為核心路徑，讓動手實踐、親身體驗和個性化學習成為現實，兒童學習也回歸到自在舒展的自然狀態。

重慶市融匯沙坪壩小學：以“蠶桑”為引領，項目統整勞動教育

重慶市融匯沙坪壩小學堅持“知行養慧 勞以鑄魂”的課程理念，以“蠶桑”勞動項目為引領，構建覆蓋六年、貫穿三類勞動的“項目統整”課程體系。

重慶市融匯沙坪壩小學。學校供圖

學校修建了40畝蠶桑勞動基地，支撐“春耕·夏采·秋收·冬護”全年勞動實踐；組建校內外“跨界導師團”，采用“必修+融合+長程”三類課型模式，并實施“一碼全息”數字化評價。勞動教育聚焦“勞創·文創·科創”三大板塊，采用跨學科和項目式學習方式，讓學生既流汗又動腦，全鏈條參與勞動全過程。

南岸區南坪四海小學：“南育有勤”教聯體，家校社共育勞動新人

南岸區南坪四海小學以“南育有勤”勞動教聯體為樞紐，打通學校、家庭、社區三方育人脈絡，構建起“資源共享、責任共擔、成長共聯”的協同育人格局。

南岸區南坪四海小學。學校供圖

例如“服務社區，老有所‘養’”項目中，學生通過走訪社區，了解老人飲食營養需求，設計營養食譜。家長引導孩子查閱資料、分享生活經驗，社區提供實踐場所以及需要幫助的老人信息，三方協同讓孩子在真實服務中成長。這一模式有效激發了學生的探索熱情，真正實現了勞動教育的育人目標。

上游新聞記者 秦健