這個刊物，我投了“十年”，終于……

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這是第640篇周記

此時此刻，我懷著感慨萬千的心情，寫下了這個文章標題。

前段時間，收到刊物A編輯的微信時，我還驚了一下，心想是不是“詐騙”微信。確認是編輯老師后，她跟我說了“錄用”的情況和返修的要求，我當時是又激動又惶恐，久久不能平靜。

回想第一次給這個刊物投稿，是2014年。是的，十年，是我給這個刊物持續投稿的時間。

十年來，不斷被拒稿，可以說屢戰屢敗，屢敗屢戰。

知道關注娘親公眾號的有很多同樣在做研究的老師和學生，大家也有科研的壓力。所以，能明白論文錄用的喜悅。喜悅同時，我也想“班門弄斧”分享一些自己科研的感悟和體會，希望能和大家一起共勉。

因為寫公眾號，很多人覺得我很會“寫東西”，所以寫論文是不愁的。說實話，寫周記的小散文，我一直不怕，但是平心而言，我一直不知道怎么寫理論文章，這些論文就是覺得內容看得懂，文字也懂，但是真的自己寫，卻無從下手。

一路要感謝的人很多，但是我特別想講講P教授。那是2019年，我一篇論文退稿，編輯反饋了論文的退稿意見，就是一堆的問題。我想著另投，但是修改無從下手，于是想到了曾經的輔導員，現在的思政教授——P教授電話求助。

P教授沒有直接告訴我怎么修改論文，而是問我：“你知道怎么寫論文嗎？”

這個問題很奇怪，因為我覺得論文不就是這么寫嗎？為什么要問知道“怎么寫”嗎？

P教授問我有沒有時間，然后給我發了一篇的他的論文，讓我打開論文，接著從論文的題目，從頭到尾給我講解了論文的撰寫方法，大概90多分鐘，從主題思想到邏輯框架，從標題段落到遣詞造句。

“醍醐灌頂”，我第一次明白了這個詞的含義，也第一次知道論文原來應該是這樣。

是不是很矛盾？我一直覺得自己在科研，一直覺得自己在寫論文，原來論文最基礎的方法都沒有掌握。

為什么P教授會從這個層面指導我？因為他自己也是輔導員出身，所以明白輔導員，也就是學術小白撰寫論文的通病。

所以，P教授從最基礎的部分，一點一滴地教我。那段期間，我漸漸體會了論文撰寫最基礎的方法和思路，也明白了學術科研沒有捷徑。1000+的論文，經常是P教授撰寫一篇論文需要閱讀的基本文獻數量。

我自己回想，似乎是那個時候開始了“學術自覺”。這幾年，慢慢摸索，有了些許經驗和教訓，我想著這也是為什么能“屢敗屢戰”的原因。概括而言，有以下三點。

第一，耐得住寂寞，苦中作樂。

這個是老生常談，做研究確實是辛苦的，因為看文獻、查資料、碼文字等都是“一個人”。現在互聯網上誘惑太多，畢竟沖浪刷視頻太有趣了，這也是為什么國家近些年來一直在強調“深度閱讀”的重要性。

我覺得對抗誘惑的方法是在研究中找到樂趣，而不要把研究當作一件辛苦的事。如果找到了興趣，那么深夜看文獻反而是一件幸福的事。那么怎么找到興趣呢？我想放在第二點談。

第二，找到興趣點，回答有意義的問題。

我自己因為從工作開始就做網絡思政實踐，所以興趣一直在這方面，研究時候也側重網絡思政。說實話，剛開始做科研時候也是很功利主義的，就是為了評職稱。

但是真的慢慢思考了，才發現這個領域有很多值得探討的話題。例如：“00后”大學生的網絡行為特點有哪些？數字時代的思想政治教育的價值和意義是什么?大學生網絡素養提升的路徑有哪些？

這些話題跟我們的日常工作息息相關，當我們發現研究真的可以回答日常工作的問題的時候，研究就會變得有趣。有興趣以后，就會看淡很多東西，隨之而言就是更加“純粹的目的”來做科研。

第三，研究刊物風格，在投稿中成長。

“發論文”太難了。這是我，也是很多身邊老師的感受。我們學科的刊物數量很少，但是需要發論文的老師和學生太多，“僧多粥少”的局面就會導致內卷。

發論文這塊，我沒有太多經驗，但是我覺得還是要根據刊物風格以及自己的專長撰寫論文。不同刊物的選題和文風是不一樣的，如果自己有一個特別好的，感興趣的選題，研究目標刊物的特點，進行定向的嘗試和努力。

但是不要想著一投就中，投稿本身是一個成長的過程。此外，現在刊物的審稿周期也很長，高質量稿子太多，一篇論文錄用到發表有時候也會很長時間。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，絮絮叨叨這么多，總之，真心希望大家在學術之路上都能少走彎路，共同進步。我們一起加油！

圖片部分來源于網絡

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