珠三角32歲女老師，8年來(lái)沒(méi)評(píng)過(guò)優(yōu)秀，她直接去找校長(zhǎng)理論，對(duì)嗎

近日，珠三角一位初中語(yǔ)文女老師、班主任，工作勤懇、辛勞，然而工作8年來(lái)，一直沒(méi)評(píng)過(guò)優(yōu)秀，她很憤怒，一氣之下，直接去找校長(zhǎng)理論去了，她做得對(duì)嗎？

事情是這樣的，這位女老師這樣描述:

“我是湖南人，女，今年32歲了，湖南某師范大學(xué)畢業(yè)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。

畢業(yè)后，通過(guò)考試，進(jìn)入了珠三角某初中教學(xué)(有編)，擔(dān)任語(yǔ)文老師、班主任，日子過(guò)得也不賴，然而，有一件事我一直耿耿于懷。

每年的教師年終考核評(píng)優(yōu)，我工作8年了從沒(méi)有得到過(guò)一個(gè)優(yōu)秀。

一直擔(dān)任班主任，教語(yǔ)文主科，很苦也很累。

今年，我真的忍不住了，我怒氣沖沖的去找了負(fù)責(zé)的副校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)說(shuō)今年分組評(píng)(分科組)，所以排不上我。

我當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的很氣憤，對(duì)副校長(zhǎng)的說(shuō)法也并不認(rèn)同，之前不分組，為什么就今年分了？

后來(lái)又去找大校長(zhǎng)，在他辦公室哭了一頓，哭訴自己這么多年勤勤懇懇，到頭來(lái)啥也沒(méi)有。

他說(shuō)規(guī)定就是這樣，大家都是按規(guī)定評(píng)優(yōu)的，光我一個(gè)人有意見(jiàn)不行，讓我問(wèn)問(wèn)其他老師？

老師，我很是痛苦，請(qǐng)問(wèn)我該怎么辦？”

看了這位珠三角初中女老師的描述，我對(duì)她說(shuō):

用楊絳的一句話，回答你今天的問(wèn)題，她說(shuō):“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑。”

你今天的煩惱，在于你的“爭(zhēng)”。

或許你會(huì)反駁我:“如果我不去爭(zhēng)，我如何進(jìn)步？我如何能體現(xiàn)自己的價(jià)值？”

呵呵，當(dāng)年，我年輕時(shí)也是這么想的。

現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)候的自己，還是太學(xué)生氣了，還有太多的學(xué)生思維，認(rèn)為:我這么努力了，就應(yīng)該得到優(yōu)秀啊。正如學(xué)生時(shí)期，我那么努力學(xué)習(xí)了，就一定能拿到好成績(jī)的想法那樣。

然而，工作跟學(xué)習(xí)不一樣。

學(xué)習(xí)，你努力了，學(xué)習(xí)方法到位了，學(xué)習(xí)成績(jī)基本能提高。

但是，工作時(shí)，你努力了、工作方法也到位了，但你不一定能拿到優(yōu)秀。

那么？你想拿到優(yōu)秀，還要靠什么？

沒(méi)錯(cuò)，除了靠你的努力外，你還得靠天時(shí)、地利、人和等條件。

今天，我舉你在學(xué)校拿優(yōu)秀這事來(lái)說(shuō)。

天時(shí)不佳:去年不分組，今年分組了。

地利:還行，沒(méi)有什么不妥的地方。

人和:你平時(shí)不太會(huì)與同事、上級(jí)相處。

你看，你一拿不到優(yōu)秀，你居然還去找副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)理論？

這真的把自己放在了刺頭的位置上了。

這種處理方法，恰恰反映了你平時(shí)在與學(xué)校的同事、上級(jí)相處時(shí)，情商不高、方法欠妥。

你這時(shí)會(huì)跟我說(shuō):“難道我有委屈我不說(shuō)出來(lái)嗎？我不找他們理論嗎？那我不就給憋死了？那我不就虧大了嗎？”

怎么說(shuō)呢？

你只是你覺(jué)得你優(yōu)秀而已，并不是別人覺(jué)得你優(yōu)秀。

你說(shuō)你干班主任也干了那么長(zhǎng)時(shí)間了(8年了)，沒(méi)功勞，也有苦勞是吧？

哈哈，那只是你認(rèn)為而已。

問(wèn)一問(wèn)自己:你在校外，有什么研究成果呈現(xiàn)嗎？你在相關(guān)的刊物發(fā)表了多少文章了嗎？你的學(xué)生考了多少個(gè)重點(diǎn)高中？平時(shí)與同事、領(lǐng)導(dǎo)相處是否還是滿身帶刺、棱角盡現(xiàn)的？

我之前也說(shuō)過(guò):行有不得，要反求諸己。與其臨淵羨魚(yú)，不如退而織網(wǎng)。

當(dāng)上面不評(píng)你優(yōu)秀時(shí)，你壓根不需要找上面理論。

你只需要，把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)、把心胸放寬闊，退回來(lái)，默默再修煉好自己就好了。

當(dāng)你把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)、心胸放寬闊后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那一張優(yōu)秀證書(shū)，真的不算什么。它只是一朵點(diǎn)綴在人生路上的小花而已，有它或無(wú)它，依然不會(huì)影響你趕路。

你現(xiàn)在，就對(duì)這朵小花說(shuō)拜拜，繼續(xù)趕你的路就好了。

有空，把心思放在如何提升學(xué)生的成績(jī)之上，把心思放在如何把班級(jí)管理好之上，同時(shí)，注意平時(shí)的為人處事，別太高調(diào)、別帶有刺……

即使你做不到在人際關(guān)系上游刃有余，那你起碼可以做到和光同塵吧。

在人際關(guān)系上，不當(dāng)刺頭。

但在自己的學(xué)術(shù)成果上，要暗地里當(dāng)尖刀。

工作期間，多教出幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，多把班級(jí)管理好。

業(yè)余時(shí)間，多寫(xiě)幾篇文章，多發(fā)表在相關(guān)刊物上。

以上這些，都是你以后的成果、收獲、驕傲……

一兩句話總結(jié)吧:

不要太在意路上的小花，別與他人爭(zhēng)，有它沒(méi)它，依然不會(huì)影響你趕路，好好向著你的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧。

把學(xué)生培養(yǎng)好，把班級(jí)管理好，把人際關(guān)系搞好，業(yè)余時(shí)間，把你的教育、管理心得，化成一篇篇文章發(fā)表出去……

把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)、把心胸放寬闊，我相信，你的未來(lái)不會(huì)差，我相信，你走路時(shí)，也會(huì)心平氣和……