淺談9歲天才圍棋少年跳樓，2名9歲孩子被家長管教打罵致死……

近日，浙江杭州。網傳杭州智力運動學校一9歲圍棋棋手朱某鑫因長期遭父親家暴毆打跳樓輕生。據(jù)悉，朱某鑫7歲時曾以九戰(zhàn)全勝的成績，獲得“渾南杯”全國少兒圍棋公開賽幼兒組冠軍，也是同年福建省圍棋協(xié)會參加“爛柯杯”年齡最小的選手，后就讀于杭州市智力運動學校學習圍棋。

5月21日，福建省圍棋協(xié)會工作人員表示，“孩子當晚受了刺激跳樓自殺了，這是很突然的事情，而且他人在杭州學棋。他是個不錯的苗子，但是談不上是天才。孩子（輕生）應該是跟他家庭關系有關，他家庭破碎父母離異，他父親對待孩子可能粗暴了一點，挺可惜的。”該工作人員還表示，“聽說其他家長在比賽中，也看到他父親因為孩子輸了棋，對他拳打腳踢，家長也當場勸誡他，也反映過（家暴問題）。”對此，中國棋院杭州分院智力運動管理處圍棋科一工作人員稱：“我們這邊不是負責這塊業(yè)務的，不了解這塊情況。”截至目前，杭州智力運動學校暫未對此事作出回復。

這幾年，孩子輕生越來越呈現(xiàn)低齡化，而且，從輕生的這些孩子介紹來看，“優(yōu)秀”的孩子比較多，不管是成績方面還是個人特長方面。正是因為“優(yōu)秀”，所以家長對孩子寄予了很大的期望，這也讓小朋友從小就有一種莫名的壓力，哪怕有時候考個98分都會覺得自己沒有盡力，那2分不應該錯，長期的壓力得不到釋放，最后就走向了輕生。

不過，最近有兩個通報讓我覺得不可思議，兩件事情發(fā)生相隔不到2周，發(fā)通報不到一周，都是因為管教孩子，進行打罵，最后致孩子不幸離世的。

2025年5月8日晚，浙江溫州甌海區(qū)郭溪街道轄區(qū)居民鄭某某，在家中管教女兒胡某某(9歲) 時，對其進行訓斥打罵，致使胡某某受傷，后經送醫(yī)搶救無效不幸離世。

2025年5月18日，山東青島，當日16時許，父親王某元（35歲）在家中管教打罵兒子王某某（9歲），致其受傷并于送醫(yī)搶救無效死亡。

這兩起事件，再加上 圍棋棋手朱某鑫的跳樓，我覺得，作為家長，真的應該好好想想，希望孩子成為什么樣的人？自己又需要做什么？

當我知道自己當父親后，除了開心，更多的是身上的責任。我一直在想，我應該怎么樣做，才是一個合格的父親。

望子成龍，望女成鳳，這是絕大多數(shù)家長對自己孩子的期望，從古至今都是。但是，隨著社會的發(fā)展，時代的進步，“龍”和“鳳”的標準也不一樣了。就像《人民的名義》中高育良說的那樣，360行，行行出狀元，社會分工不一樣，每個人都可以在自己的崗位上發(fā)光發(fā)勢，有自己的成就，成為自己行業(yè)里的“龍鳳”，但另一方面，高育良還想讓自己的子弟祈同偉再上一個臺階。也許這也是一個矛盾體，看別人家的孩子時，永遠可以看到對方的優(yōu)點，等到自己家孩子時，那就是要求達到自己的要求。也正是因為這樣，教師群體的子女壓力更大，因為他們的父母是老師，有著天然的更高要求。

有網友說，作為家長，要問問自己，當自己小時候的時候，希望父母是怎么樣的父母。現(xiàn)在自己當父母了，那就按自己小時候的標準去做。這一點上，我個人還是不能認同。我相信絕大多數(shù)的小朋友，在學習和玩之間做選擇，會選擇玩。家長對于孩子的引導還是很重要的，但是，當下的問題是不少家長只是所謂的“管教打罵”，而沒有更好地做好“教育”。

我認為，作為父母，“打罵”可以是教育的一種方式，但是要有分寸。一是什么樣的情況下可以“打罵”，我認為是孩子做了沒有原則或再三強調的問題時，適當?shù)拇蛄R是可以的。比如說謊，如果發(fā)現(xiàn)孩子說謊，第一次糾正，第二次強調，到第三次還是說謊的話，那就可以“打罵”了。二是“打罵”的輕重和方式，小時候，我們接受的教育就是打不能少。當然，這里的打不是亂打，比如說，打手心、打屁股還是可以的，其他部位，我個人認為是不能打的，特別是頭、身體等要害部位。

我們經常說，現(xiàn)在的小朋友跟我們那個年代不一樣了，確實是這樣，因為網絡的發(fā)達，讓小朋友早早地接觸了這個“社會”，我們曾經可能要十四五歲才知道的事，現(xiàn)在可能七八歲就知道了。所以，作為父母，我們更要學會去了解自己的孩子。比如說網絡（電子）游戲，其實想下，我們小時候也是有網絡游戲的，只是沒有像現(xiàn)在這樣方便，直接在手機上可以玩，但我們小時候也經常會偷偷地去網吧或游戲廳玩。包括現(xiàn)在，很多家長自己本身也是在玩游戲的，那么，如何去避免孩子不玩游戲呢？

我想，這個是不能避免的，也沒有必要去避免，包括用手機，刷視頻等等，這些都不可能通過禁止而去讓孩子不上癮。禁的背后，反而會讓孩子更加好奇，想盡一切辦法去使用手機，去刷視頻，去玩游戲，之前也有報道說孩子存錢偷偷買手機，有的學生通過以租代購的方式去使用手機，甚至有學生偷錢去買手機等等。作為家長，我們應該更好地引導，合理去規(guī)范孩子使用手機，比如說把使用手機時間作為獎勵。

對于我來說，在這方面可能是更加地“開明”，當我兒子還在幼兒園的時候，4歲半就開始讓他接觸手游了，六歲的時候和平精英、王者榮耀已經操作很厲害了。通過游戲，一方面我讓他學會了團隊的合作，另一方面讓他明白了輸贏的意義，情緒穩(wěn)定的重要。還有刷短視頻，沒有營養(yǎng)，但是，短視頻的中一些騙局我讓他提前了解了，比如說剛開始他經常會跟我說有人送手機，中大獎什么的，通過這些實際的案例，我給他講背后潛在的風險。我也會經常在朋友圈記錄跟兒子的生活，我想，不管是等我老了，還是等他長大了，再去翻看朋友圈的時候，一定會很有意義的。

當然，我想，如果家長有時間，我們要做的還是多陪陪孩子。如果你有時間陪伴孩子，跟孩子一起學習，看書，玩耍，那么，我想，他就沒有那么多時間去玩手機了。