在幼兒園這4種孩子更吃香，雖然老師可能不會明說，但家長要清楚

去幼兒園接娃回家的時候，娃被老師夸了，是什么感覺？當然是很爽的感覺啦，覺得自己費心費力引導娃，確實值得，沒白費功夫。

我記得我兒子當年第一天上幼兒園，放學我去接他的時候。

幼兒園老師很開心地說，孩子開學第一天不只沒哭鼻子，竟然還主動哄別的小朋友“不哭”。

更讓老師驚喜的是，娃自己能夠獨立，入廁、系鞋帶、吃飯，完全不用老師操心。

娃上課不會東挪西挪地亂晃，冷板凳坐的很穩當，完全不像是才上幼兒園的小朋友，表現很出彩。

聽到老師對孩子這樣高度的評價，當媽媽的當然喜出望外了。畢竟，我家孩子也不是那種嘴甜，會哄老師開心的娃。

但是，娃能靠自己的實力，贏得老師的歡心，真是讓我很有滿足感。

通過這件事，我也總結出來了一個道理。在幼兒園里，有幾種孩子很吃香。尤其是以下這4種孩子，這是幼兒園的潛規則，就算老師不說，家長也該知道。

幼兒園“潛規則”，這4種孩子最吃香，老師不說家長也該知道

第一種：嘴甜的孩子

“打一巴掌給一個甜棗”，這俗語完全可以反著用在幼兒園老師和孩子身上。

孩子“打老師一巴掌”，給老師闖個小禍，再用小嘴哄老師一下，老師就被娃的糖衣炮彈攻陷了。

有幼兒園老師跟我聊天時說，她們班上有個男娃，經常搶別的娃的玩具積木，惹哭女同學。可每次面對老師的詢問時，娃都是眨眨眼睛，一副俏皮無辜的樣子。

老師問急了，娃就開始哄老師：“老師，我知道我錯了，我下次再也不敢了，您別生氣。”

明明老師想批評娃一頓，結果就變成了告誡娃，不準搶女同學玩具。然后再摸摸男娃的腦袋，跟男娃聊起天來。

可見，不只是在社會上，在幼兒園里也是，嘴甜的娃最吃香。

第二種：獨立的孩子

上幼兒園的娃里，有不少娃獨立性很差，比如，有的娃會尿床、尿褲子。

有的娃不會自己拿勺、用筷子吃飯，還有的娃午睡后，連自己的衣服鞋子都穿不上。

可惜，幼兒園老師就算再有愛心，她也不是機器人，不可能幫那么多娃穿鞋子、換褲子之后，不喊累，不嫌臟。

有點小煩躁感受，那也是人之常情。

因此，多數幼兒園老師對獨立的孩子，格外欣賞，打從心底里喜歡。

獨立的孩子上幼兒園后，也吃香了，他們還會成為老師幫助其他娃的“小幫手”。

第三種：不哭不鬧的孩子

哭鬧是幼兒園生活的常態，幼兒園老師經常會聽見莫名的哭聲，有的娃根本不分情況，不分場合，想哭就哭了。

有的娃哭鼻子沒完沒了，老師怎么哄都哄不好，真是操心勞力，還不討家長的喜歡。

所以，幼兒園的老師通常都喜歡不哭不鬧的娃，老師會覺得這樣的娃實在是來報恩的，太討喜了。

第四種娃：表達能力強的孩子

娃上幼兒園后，不再像在家時一樣，一個眼神一個動作，就有媽媽立馬上前詢問“怎么了”。在幼兒園里，老師負責的娃較多，如果娃說不出來自己遇到了什么問題，想怎么解決。那么，很可能老師就會離開了，馬上就會去別的娃那里送溫暖了。

因此，表達能力強的娃，在幼兒園里就很有優勢，格外吃香。

娃能在想拉臭臭時，舉手示意老師，跟老師說想上廁所；娃能在感冒發燒時，告訴老師自己很難受，想請假回家。

有這些語言交流，老師就能減少風險，更好的帶好娃，老師當然很開心了。

當然家長光擔心娃的表現也沒用，要想辦法提升娃的“討喜度”

一、會說話，會表達

娃上幼兒園之前，家長可以提前訓練娃的表達能力，提升娃說話的討喜度。

比如，給娃設置一個課堂情景演練，讓娃舉手示意老師，自己想上廁所。那么，娃就要先站起來，對老師講：“不好意思老師，打擾您一下，我想上廁所。”

當娃表達能力有提升，越來越會說話了，娃的討喜度也就提高了，在幼兒園里自然就會更吃香。

二、培養娃的獨立性

在家里，家長要舍得放手，多多培養孩子的獨立性，這樣娃上幼兒園了，才能更吃香。

比如，讓娃自己一個人待著，坐凳子上玩一會兒拼圖游戲；耐心地教娃怎么穿衣服、怎么脫衣服，如何穿鞋子，系鞋帶等。

我們還要跟娃說清楚，上幼兒園盡量不要哭鬧，要習慣沒有爸媽在身邊。

平時也可以帶娃去參加活動，讓娃在玩的過程中精神獨立、行為獨立，慢慢成為獨立的人。

互動話題：您家娃上幼兒園后表現如何？