鄭經(jīng)貿(mào)心理情景劇《舞動(dòng)心墻》獲 2025 河南高校特色作品獎(jiǎng)

近日，中共河南省委教育工委、河南省教育廳發(fā)布《關(guān)于公布2025年全省高校心理情景劇作品遴選結(jié)果的通知》，鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院選送的心理情景劇《舞動(dòng)心墻》在全省眾多參賽作品中脫穎而出，榮獲“特色作品獎(jiǎng)”。這一榮譽(yù)不僅是對(duì)作品本身的專業(yè)認(rèn)可，更凸顯了鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院深耕心理健康教育實(shí)踐，以特色活動(dòng)賦能學(xué)生成長(zhǎng)的突出成效。

獲獎(jiǎng)名單

此前，《舞動(dòng)心墻》已在鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院心理情景劇大賽中憑借扎實(shí)的創(chuàng)作功底與深刻的主題表達(dá)斬獲特等獎(jiǎng)，該作品由大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院輔導(dǎo)員李奇音全程指導(dǎo)，從劇本打磨到舞臺(tái)呈現(xiàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著師生的共同心血。作品緊扣當(dāng)代大學(xué)生心理成長(zhǎng)痛點(diǎn)，以大二學(xué)生小吳的蛻變故事為核心：面對(duì)學(xué)業(yè)壓力與興趣追求的雙重考驗(yàn)，小吳因敏感自卑陷入情緒內(nèi)耗，甚至引發(fā)宿舍矛盾；最終在輔導(dǎo)員引導(dǎo)與同伴陪伴下，她正視內(nèi)心困惑、突破心理壁壘，完成了從迷茫到自信的成長(zhǎng)跨越。作品用貼近校園生活的敘事，傳遞出積極調(diào)適心理的重要性，既有情感共鳴力，又具心理教育價(jià)值。

鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院心理情景劇大賽現(xiàn)場(chǎng)

此次獲獎(jiǎng)，正是心理情景劇這一育人載體實(shí)效的有力印證，更是連接“知識(shí)普及”與“實(shí)踐成長(zhǎng)”的關(guān)鍵紐帶。它跳出傳統(tǒng)說教模式，以生動(dòng)鮮活的劇情、沉浸式的體驗(yàn)傳遞心理健康知識(shí)；更讓學(xué)生在劇本創(chuàng)作時(shí)梳理自我認(rèn)知，在角色演繹中釋放情緒壓力，在舞臺(tái)呈現(xiàn)后收獲成長(zhǎng)啟發(fā)，真正為學(xué)生搭建起化解成長(zhǎng)困惑、提升心理調(diào)適能力的“實(shí)踐課堂”。

未來，鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院將持續(xù)鼓勵(lì)更多師生參與心理情景劇創(chuàng)作與演繹，讓學(xué)生在角色代入中覺察內(nèi)心，在情感共鳴中療愈成長(zhǎng)，讓每一部作品都成為傳遞溫暖與力量的心理教育載體。同時(shí)，鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院還將進(jìn)一步拓展心理健康教育的形式與內(nèi)涵，構(gòu)建更加完善的全員、全過程、全方位心理育人新格局，為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)筑牢堅(jiān)實(shí)根基。

來源：鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院

編輯：崔智仁