終于有老師說(shuō)實(shí)話了,現(xiàn)在有一些學(xué)渣,是全方位的差。
這個(gè)老師坦言,以前有成績(jī)差的學(xué)生,但是其他方面很好,比如說(shuō)體育,比如說(shuō)情商。
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但是現(xiàn)在有一些孩子是全方位的差,成績(jī)也差,體育也不好,各種能力也很差,哪怕簡(jiǎn)單的跑腿,送個(gè)作業(yè)本都做不好。
我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)老師,對(duì)于這個(gè)老師說(shuō)的這一切感同身受。
我教過(guò)的有一些學(xué)生,他們成績(jī)真的很不錯(cuò),讓他干什么工作都能給你完成的很漂亮,哪怕是打掃衛(wèi)生,當(dāng)課代表收個(gè)作業(yè)。
甚至體育活動(dòng)甚至班集體的一些活動(dòng),他也能出謀劃策,組織的也很好。
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但是還有一些學(xué)生,是全方位的差。成績(jī)很差,還經(jīng)常坐在座位后面沉默寡言,什么也干不了,什么也不會(huì)干,讓他去送個(gè)作業(yè)都送不明白。
造成這一切的原因是什么?
我們都知道現(xiàn)在每個(gè)孩子都有不一樣的天賦,不應(yīng)該拿同一把尺子去衡量,但是就像這位老師所說(shuō)的,現(xiàn)在拿的尺子已經(jīng)足夠多了,但是還是量不出他的優(yōu)勢(shì)來(lái),那造成這一切的原因是什么?
那也只有一個(gè)原因,這孩子在家里被寵的已經(jīng)什么都不會(huì)做了。
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在家里當(dāng)個(gè)小寶貝一樣的,被供養(yǎng)著,無(wú)論是做什么事情,都有大人替他代勞,從小都養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)高看孩子一眼是正常的,現(xiàn)在孩子都很珍貴,但是孩子必須要自己自立起來(lái)呀,什么都不會(huì)做,全方位的差,那將來(lái)到了社會(huì)上怎么辦?怎么自立?
恐怕只有只有啃老這一條路了。
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