研究生按期畢業(yè)竟能省1/3學(xué)費(fèi)！你知道嗎？

畢業(yè)時(shí)間，與學(xué)費(fèi)掛鉤？

近日，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院更新了2026年工商管理碩士（MBA）等研究生學(xué)費(fèi)減免政策：若按期畢業(yè)（即不延畢），則可減免約三分之一的學(xué)費(fèi)，最高可減免15萬元。

招生簡(jiǎn)章顯示：

全日制MBA的學(xué)費(fèi)總額為25萬元，三年內(nèi)按期畢業(yè)減免8萬，四年內(nèi)畢業(yè)減免6萬。

非全日制MBA人工智能商業(yè)應(yīng)用等3個(gè)方向?qū)W費(fèi)總額為38萬，三年內(nèi)按期畢業(yè)減免15萬。

非全日制MBA綜合管理方向?qū)W費(fèi)總額為30萬，三年內(nèi)按期畢業(yè)減免10萬。

非全日制工程管理碩士（MEM）學(xué)費(fèi)總額為19.8萬元。三年內(nèi)按期畢業(yè)減免7.8萬。

非全日制EMBA學(xué)費(fèi)總額為48萬，三年內(nèi)按期畢業(yè)減免11萬。

非全日制科創(chuàng)EMBA學(xué)費(fèi)總額為55萬，三年內(nèi)按期畢業(yè)減免10萬。

這一政策背后，一是源于考研人數(shù)下降且部分碩士學(xué)費(fèi)高昂的現(xiàn)實(shí)；二是旨在破解延畢率居高不下的難題，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

考研人數(shù)，變少了

近兩年，考研人數(shù)有減少的趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2025年全國(guó)碩士研究生報(bào)名人數(shù)為388萬。考研報(bào)名總?cè)藬?shù)繼2024年迎來下降拐點(diǎn)后再次下滑，直線下跌50萬，跌破400萬大關(guān)。

“考研熱”走向冷靜期，大概是因?yàn)橛行┤丝佳惺怯欣硐耄行┤耸请S大流，而有些人，是不得不考，他們被推著進(jìn)入考研的大門。有調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，就業(yè)前景好（52%）、想去更好的大學(xué)（48%）和職業(yè)發(fā)展需要（46%）是畢業(yè)生讀研的最主要?jiǎng)訖C(jī)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2025屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1222萬人，同比增加43萬人。應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，就業(yè)工作面臨的形勢(shì)依舊復(fù)雜嚴(yán)峻。當(dāng)一屆屆大學(xué)生們因走不出困境與焦慮，卷入“考研潮”時(shí)，則更需要清醒的認(rèn)識(shí)到“為什么要考研？自己適合什么樣的崗位？”

一直關(guān)注高校畢業(yè)生就業(yè)問題的全國(guó)政協(xié)委員熊水龍表示，現(xiàn)在有的高校學(xué)生開始“卷”學(xué)歷，但是一些碩士、甚至博士后仍找不到滿意的工作。有些是結(jié)構(gòu)性就業(yè)難，有些是所屬行業(yè)的發(fā)展趨冷，社會(huì)上不需要這么多高層次人才。

當(dāng)越來越多的大學(xué)生意識(shí)到學(xué)歷并非自我提升的唯一方式，考研報(bào)考人數(shù)便趨于減少。

而依據(jù)2025年高校招生簡(jiǎn)章，諸如MBA等專業(yè)碩士少則十幾萬、多則三五十萬的高昂學(xué)費(fèi)，更是勸退了不少潛在考生。基于此，高校紛紛降低學(xué)費(fèi)，從而減輕學(xué)生的報(bào)考?jí)毫Α?/p>

延畢率，過高

與此同時(shí)，伴隨著研究生逐年擴(kuò)招，研究生“合格出廠”卻愈發(fā)困難，延畢大有人在。

教育部官網(wǎng)的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2013-2022年，碩士研究生的未按期畢業(yè)率常年盤踞在10%以上，2019年首次超過20%，2022年更是上升至28%。博士研究生的未按期畢業(yè)率也常年在60%以上。

延畢最嚴(yán)重的后果，便是被退學(xué)。

依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部令第41號(hào)），學(xué)生符合“學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)”的情形，學(xué)校可予退學(xué)處理。

我國(guó)高校長(zhǎng)期以來采取“清退超期研究生”的做法來控制研究生教育質(zhì)量。《中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)刊》的一篇論文統(tǒng)計(jì)了2010-2020年39所“雙一流”高校清退研究生的數(shù)量，結(jié)果顯示，十余年間“雙一流”高校共計(jì)有超5600名研究生被退學(xué)。在已有的清退學(xué)科中，工學(xué)、管理學(xué)與醫(yī)學(xué)三大學(xué)科處于清退之首，而軍事學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)等則處于清退末位。

圖源：論文《“質(zhì)量”邏輯與育人邏輯之辯——基于“高校研究生清

長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，研究生“提質(zhì)”僅僅是實(shí)施延畢的“懲罰”機(jī)制是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“預(yù)防和激勵(lì)”更加重要。

高校采取研究生按期畢業(yè)的學(xué)費(fèi)減免政策，某種意義上也是一種學(xué)業(yè)激勵(lì)。此舉不僅可以直接減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還有助于提高學(xué)校的人才培養(yǎng)效率，減少超期研究生的積壓人數(shù)，是辦學(xué)效益的重要體現(xiàn)。

不過，也有人認(rèn)為，保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量，絕非僅靠單一的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)所能達(dá)成，必須構(gòu)建一個(gè)貫穿招生、培養(yǎng)、出口全過程的長(zhǎng)效機(jī)制。唯有如此，方能在追求效率的時(shí)代堅(jiān)守教育的本質(zhì)，培養(yǎng)出真正能夠引領(lǐng)未來、擔(dān)當(dāng)大任的拔尖創(chuàng)新人才。

注：本文轉(zhuǎn)自軟科