周成剛對話蒙納士大學校長：教育科研&就讀體驗全面投入，成就學生未來

深度對話

在全球高等教育競爭激烈的當下，蒙納士大學以驚人的發(fā)展速度躍升為世界QS排名前50的名校，備受中國學生關注。

周成剛老師與蒙納士大學副校長兼蒙納士學院首席執(zhí)行官馬斐彬（Fabian Marrone）展開對談，深入解讀這所名校快速崛起的動力、最新科研與教學布局、國際學生支持體系，以及與新東方合作的戰(zhàn)略意義，為正在規(guī)劃留學之路的學生與家長呈現一幅全面的蒙納士大學圖景。

快速崛起的秘密

周成剛：在正式采訪之前，您能簡單介紹一下您自己，您在蒙納士大學具體擔任什么職務？

馬斐彬：很高興您能來到我們的校園。我叫馬斐彬，目前擔任大學副校長，負責大學的市場營銷、招生與傳播。同時還兼任提供銜接課程的蒙納士學院的首席執(zhí)行官。

周成剛：蒙納士大學在中國的知名度越來越高，幾乎已經成為一個家喻戶曉的名字。為什么會這樣呢？因為它的發(fā)展速度實在太快了，尤其是在排名方面。那推動蒙納士大學取得如此迅猛發(fā)展的動力是什么呢？

馬斐彬：我認為，有很多因素共同促成了蒙納士大學如今的地位。無論是之前的團隊，還是包括現任領導層在內的所有人，都在科研投入、教育投入以及學生體驗提升方面做出了一系列極具戰(zhàn)略性的決策。而且，很多決策的制定都參考了學生、教職工以及社區(qū)的反饋意見，同時也深受蒙納士大學自身文化的影響，我們的文化精髓就是腳踏實地、真抓實干。所以，每個人都全身心投入，付出了大量的努力，不僅為學生打造優(yōu)質的學生體驗，在科研方面也是如此。

另外，現在我們也花了更多時間向全球展示我們的成就、歷史以及我們如何取得如今的成績。因為我們意識到了，蒙納士大學的發(fā)展步伐非常快，學校排名的攀升速度也很快，我們采納新技術的速度也很快，在提升學生體驗方面也走在前沿。但我們以前很少刻意宣傳這些優(yōu)勢，所以現在我們投入到的下一件事，就是開始更多地講述自己的故事，這可能就是蒙納士大學知名度快速提升的原因。

我們剛剛推出了一個名為“即刻敢變”的品牌宣傳活動，其中詳細介紹了我們過往的成就，我們參與的科研項目，為什么我們有如今的成績以及我們未來關注的方向。

▲蒙納士大學綠色化學未來大樓（攝影/周成剛）

聯手新東方推進預科項目

周成剛：那目前蒙納士大學有沒有什么令人興奮的動態(tài)呢？

馬斐彬：這可太多了，我都不知道從何說起。顯然，正如您所說，我們在QS世界大學排名中的上升勢頭非常強勁，目前位列全球第36名，這是一項非凡的成就。您可能也已經了解到，我們最近投入了6000萬澳元購置了一臺超級計算機，這在澳大利亞的大學中尚屬首例，旨在提升我們的自主研發(fā)能力，這臺超級計算機名為“Maverick”（獨行俠），有了它，我們就能開展更先進的人工智能研究，尤其在藥物研發(fā)、藥物輸送以及為我們服務的本地和全球社群的健康成果提升方面效果非常顯著。

您可能也知道，我們的校長最近剛去北京參加了第八屆中澳工商界首席執(zhí)行官圓桌會，這次會議對加強我們兩國之間的聯系起到了重要作用，這是一項意義重大且令人矚目的成果。

我們最近還推出了“職業(yè)中心”，主要關注學生的發(fā)展成果，提升全球范圍內蒙納士學生的職業(yè)發(fā)展能力和就業(yè)競爭力。

蒙納士學院最近還與新東方簽署了合作協議，計劃開展大學銜接課程項目，這也是一項非常棒的新舉措。

周成剛：聽起來有很多激動人心的項目正在推進，那么蒙納士大學與新東方合作的預科項目具體意義是什么呢？

馬斐彬：首先，蒙納士作為一所大學的根本宗旨是提供最優(yōu)質的教育和教學理念，不僅僅是服務于澳大利亞和維多利亞州的居民。

所以，這項合作能讓我們接觸到更多渴望接受世界排名前50的頂級教育的學生，從而讓我們能夠在學生所在的國家，通過合作伙伴共同提供這樣的教育資源，這也滿足了那些希望在赴澳之前多在國內學習一段時間的學生需求。

他們可以提前接觸到蒙納士大學的課程設置，蒙納士的學習方式以及一些蒙納士的學生體驗，所以當他們最終進入蒙納士大學學習的時候，一切都準備充分了。

全方位支持國際學生

周成剛：蒙納士學院最近推出了“蒙納士進階預備課程”，這個課程具體是什么呢？

馬斐彬：我們對這個課程非常自豪，它推向市場的速度很快，這是一門為期16周的強化課程，面向的是成績優(yōu)異但只差一點點就能直接進入蒙納士大學的學生，通過這門濃縮的預科課程，他們能在16周內迅速達到入學要求，同時，這門課程還能為他們提供全面優(yōu)質的教育資源。這個課程主要針對的是那些不需要完成一整年預科課程，而是需要更緊湊、更短期課程的學生群體。

周成剛：這個課程是專門為國際學生設計的嗎？

馬斐彬：沒錯，它確實是專門為國際學生設計的。而且因為課程時長只有16周，該課程啟動后，招生入學時間可以相對密集和頻繁，課程安排也能更好地與北半球的學制銜接，這樣一來，學生就不用等到第二年才能入學。他們能完成本國的高中學業(yè)，比如中國的12年級，就能直接加入我們的課程。

周成剛：所以，鑒于選擇來到蒙納士大學的學生越來越多，您能和我們分享一下，蒙納士大學為國際學生以及大學銜接課程學生提供了哪些支持服務嗎？

馬斐彬：其實就在一年前，我們現任校長在她的高層領導團隊中設立了一個新職位，即“學生體驗副校長”。所以我們大學高層也有專門負責關注學生體驗的管理人員，而在這個職位的統(tǒng)籌下，我們?yōu)閷W生提供全方位的福利和支持服務，我們具體提供的服務包括：為他們提供全面的行前準備指導，在學生進入蒙納士學院或蒙納士大學之前，幫助他們了解維多利亞州和澳大利亞的情況，熟悉學習環(huán)境，了解學生生活，確保他們抵達澳大利亞時能做好充分準備。

當學生抵達澳大利亞后，我們會為他們安排大學入學指導，熟悉周邊環(huán)境，了解維多利亞州的相關活動等等。我們也會組織參觀活動和各類項目來為他們提供支持，蒙納士學院還為學生提供全面的英語語言幫助，形式包括強化英語課程，也可以是分階段的英語模塊課程，我們還提供與專業(yè)相關的專項英語支持，比如，如果學生將來要學習工程或醫(yī)學，我們會幫助他們了解相關專業(yè)術語，以及這些術語的用法和翻譯。

在社交層面，我們也提供語言支持，幫學生們樹立使用英語的信心，我們還協助學生融入當地社區(qū)，讓他們無論是去商店、商場購物，還是外出活動時，都能自如地與當地人交流，不會感到不適應。

此外，我們還為學生提供豐富多樣的特色體驗項目，這些項目都包含在我們的學生體驗項目體系中，而且都是蒙納士大學獨有的。我們的“全球沉浸學習體驗項目”，讓我們絕大部分的本科生，只要學生選擇的專業(yè)允許有機會前往海外學習一段時間，并且所修學分能計入總學分。

▲蒙納士大學教育學院（攝影/周成剛）

我們還推出了“蒙納士創(chuàng)新體驗項目”，簡稱MIG，這個計劃為學生提供機會，讓他們學習如何創(chuàng)辦自己的初創(chuàng)企業(yè)，或者加入一家初創(chuàng)企業(yè)工作。我們還有“實踐志愿服務計劃”，讓學生有機會在澳大利亞當地社區(qū)工作，了解當地文化，在慈善機構或非政府組織做志愿服務。

另外，我們還有一個非常令人興奮的項目，名為“研究、實驗和發(fā)現項目”，這個項目讓本科生從入學開始，就能有機會與研究人員密切合作，參與真實的研究項目，如果學生將來想成為學者，或者在科研領域工作，他們從進入蒙納士大學的第一天起就能掌握相關技能。

周成剛：這些支持服務大部分是覆蓋本科生到研究生階段還是只針對本科生呢？

馬斐彬：我們的支持服務從本科生到研究生階段都有覆蓋。也就是說，所有專業(yè)的學生，無論本科還是研究生，都能享受到這些支持服務。

不過，剛才提到的那些特色體驗項目主要是針對本科生的，但研究生也有很多其他的體驗和機會。我們在職業(yè)發(fā)展領域也做了很多工作，就業(yè)競爭力的提升是我們工作的重要組成部分，比如，我們最近在中國與澳中商會（AustCham）等合作伙伴合作開展了一些項目，將我們的應屆畢業(yè)生與中國企業(yè)界人士聯系起來，讓他們有機會進行項目展示。

我們還幫助應屆畢業(yè)生與校友建立聯系，為他們提供更多人脈資源、發(fā)展機會和職業(yè)晉升渠道，而且我們還計劃在中國推出專門的本土職業(yè)支持服務，幫助學生在當地找到工作。當學生在澳大利亞時，我們會幫助他們準備面試、簡歷和提供職業(yè)支持，而現在，當他們回到中國后，我們同樣會為他們的就業(yè)提供支持。

給中國學生的實用建議

周成剛：很多回到中國的留學生，都在談論蒙納士大學，現在幾乎已經成為一個家喻戶曉的名字，您能否和我們分享一下蒙納士大學獨特的地方，是什么讓它如此有魅力、如此吸引人呢？

馬斐彬：首先是我們現在所處的校園環(huán)境。蒙納士大學非常注重校園體驗，我們投入了大量的時間和精力，確保校園環(huán)境熱情友好、安全可靠、支持到位，讓學生在這里幾乎能獲得所需的一切。

我們現在就在克萊頓校區(qū)，您之后四處參觀時就會發(fā)現，這里幾乎就像一個獨立的城市。這里有商店，有各種各樣的餐飲選擇，同時也配備了所有能提供的支持服務。而且克萊頓校區(qū)位于蒙納士科技園區(qū)內，周圍有很多企業(yè)，學生在這里能獲得很多就業(yè)機會。

我們校園里還有自己的心臟專科醫(yī)院，學生可以在這里獲得實習機會。我們與Alfred醫(yī)院和Monash醫(yī)院的醫(yī)療網絡保持著長期而緊密的合作關系，所以，蒙納士大學的競爭優(yōu)勢之一，不僅在于我們的校園本身，還在于我們所連接的企業(yè)、機構和網絡。

正如我之前所說，學生來到蒙納士大學能獲得科研方面的體驗，能獲得就業(yè)方面的體驗，所有這些都能在蒙納士大學實現。他們無需去其他地方，學習生活重心都可以在這里，而且我們位于維多利亞州，墨爾本一直穩(wěn)居全球最宜居城市前十，這里是一個非常棒的地方。

墨爾本的校園以及它所連接的機會和網絡是蒙納士大學的優(yōu)勢之一，另一個優(yōu)勢是，我們的學生由科研一線的學者或行業(yè)內的專業(yè)人士授課，所以，學生在這里能接觸到最先進的教學方法和教育內容，我們始終走在前沿。

我們剛才提到過Maverick超級計算機，學生將有機會使用最先進的基礎設施，最先進的技術和最優(yōu)質的學習環(huán)境，這是我們另一個與眾不同的優(yōu)勢。還有我之前提到的學生體驗項目，比如實踐志愿服務計劃和蒙納士創(chuàng)新體驗項目，全球沉浸學習體驗項目，研究，實驗和發(fā)現項目，這些都是蒙納士大學獨有的項目，能讓我們的學生在就業(yè)市場上具備競爭優(yōu)勢。

在學生體驗方面，馬路對面就有蒙納士體育中心，學生可以去那里進行體育活動。學校還有各種各樣的團隊、俱樂部和社團，我們有一些非常優(yōu)秀的學生團隊。我們還有一級方程式賽車團隊，還有蒙納士賽車隊，去年他們去參加了一級方程式賽車比賽現場，還跟馬上要入學的新生交流。

我們還有“諾瓦漫游者”團隊（Nova Rover），他們設計的漫游者能在火星上工作，而且，無論學生對哪種語言、哪種活動或哪種興趣愛好感興趣，我們幾乎都有對應的學生團隊，這也是蒙納士大學一個非常大的優(yōu)勢。

還有我們的雙學位項目，學生來到蒙納士大學后，可以同時攻讀兩個學位，比如理學和文學，或者教育學和工程學，四年時間就能完成雙學位課程，畢業(yè)時能拿到兩個學位。

另外就是我們的大學銜接課程，并不是所有學生都能直接進入澳大利亞的蒙納士大學，他們可以先去馬來西亞校區(qū)，之后再轉到澳大利亞校區(qū)，也可以通過多種渠道的大學銜接課程入學。

學生還可以在不同校區(qū)之間轉學，我們在印度尼西亞、馬來西亞都有校區(qū)，在中國蘇州也有合作項目，在孟買與IITB（印度理工學院孟買）也有合作。我們在意大利設立了普拉托中心（校園），學生可以去這些地方學習，比如GIG（全球沉浸學習體驗項目）、藥學項目、法學項目等等。所以，學生在蒙納士大學能獲得非常國際化的體驗。

我認為蒙納士是全球最國際化的大學之一，他們可以在多個地方學習，了解不同的文化，我們相信，了解更多文化，擁有更多體驗，能培養(yǎng)學生成為更優(yōu)秀的人，成為優(yōu)秀的全球公民，還能加強國家之間的友好交流。

▲弗林德斯火車站，以其標志性的綠色圓頂和維多利亞哥特式建筑風格，成為墨爾本的地標之一（攝影/周成剛）

周成剛：是的，既然每年都有這么多來自不同國家的學生，而且您在這個領域也工作了很長時間，您對即將來到蒙納士大學的中國學生有什么建議嗎？

馬斐彬：當然有。首先，我們在中國有很多駐當地的代表，我們的團隊經常前往中國，我本人也經常去，蒙納士大學很多團隊也都會頻繁前往中國。如果學生有機會參加我們舉辦的活動，無論是開放日、教職工或學者主講的講座，還是能與我們駐當地招生代表交流的活動，這都是非常好的第一步。去進行更深入的交流，學生可以了解來到蒙納士大學學習會是什么樣子，我認為這是非常棒的起步。

另外，當學生開始申請流程后，我們會幫助他們與在讀學生建立聯系，比如與已經在蒙納士大學就讀的學生交流，通過這些學生了解真實的學習生活體驗。學生還可以關注我們在中國的社交媒體賬號，我們在中國的社交媒體影響力很大，通過這些平臺，學生可以了解Clayton校區(qū)、Caulfield校區(qū)、Parkville校區(qū)以及Peninsula校區(qū)的校園動態(tài)，以及全球其他校區(qū)的情況。學生還可以在這些平臺上與我們互動交流，提出自己的問題。

所以，在來到蒙納士大學之前，學生有很多渠道可以與我們建立聯系，無論是面對面交流還是線上溝通，從而深入了解蒙納士大學。

而當學生抵達澳大利亞后，就盡情體驗這里的一切吧，去探索這個美麗的國家，去游覽維多利亞州，我們會為學生提供很多機會，比如邀請他們參加澳式足球聯賽（AFL）、網球比賽或其他活動，還會組織他們游覽大洋路（Great Ocean Road），讓他們親身體驗澳大利亞的魅力。同時，也要抓住實習等機會，積極融入當地社區(qū)，還可以嘗試找找工作，這樣在求學期間就能獲得極具競爭力的優(yōu)勢和豐富的體驗。

從科研殿堂到舒適生活，從墨爾本到全球校區(qū)，我們看到蒙納士大學憑借科研實力、學生體驗、全球布局與務實文化持續(xù)領跑。對中國學生而言，這里不僅是學術殿堂，更是面向未來的成長平臺。

之后我們還將持續(xù)推出周成剛老師在澳大利亞教育之旅期間與名校校長的對話訪談，共同走近教育者的世界，聽見知識的最初心跳。