武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院“溯古·融新”寫生展擦亮思政育人名片

11月20日，武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院數(shù)字傳媒學(xué)部“溯古·融新”秋季專業(yè)考察寫生作品展于藝術(shù)樓112展廳隆重開幕。本次展覽是專業(yè)教學(xué)成果的集中展示，更是支部深化“黨建+業(yè)務(wù)”融合、探索“課程思政”實(shí)踐路徑的一次生動(dòng)實(shí)踐。開幕式由學(xué)部主任葉佑天教授主持，全體支部委員、黨員教師出席，特邀安徽師范大學(xué)孫亮教授、中南民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院成彪教授、武漢紡織大學(xué)鄭湛副教授共同參與。

一、理論引領(lǐng)：將“扎根傳統(tǒng)”融入黨性修養(yǎng)，筑牢文化自信根基

數(shù)字傳媒學(xué)部教工黨支部堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入踐行“兩個(gè)結(jié)合”的重要理念，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新融入育人全過(guò)程。在籌備階段，黨支部專門組織專題學(xué)習(xí)會(huì)，圍繞“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展”開展理論研討，明確將“溯古”作為堅(jiān)定文化自信、錘煉黨性修養(yǎng)的實(shí)踐路徑。赴山西、河南等歷史文化腹地的考察，不僅是一次專業(yè)采風(fēng)，更是一堂“行走的思政課”。師生黨員在永樂(lè)宮、云岡石窟等歷史現(xiàn)場(chǎng)，切身感受中華文明的博大精深，從古代匠人的匠心精神中體悟共產(chǎn)黨員的初心使命，在應(yīng)縣木塔的精巧結(jié)構(gòu)中體悟堅(jiān)守與傳承的意義，從而筑牢文化自信根基，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)實(shí)踐與黨性教育的同頻共振。

二、實(shí)踐深化：以“融新創(chuàng)變”踐行育人使命，賦能新質(zhì)人才培養(yǎng)

展覽現(xiàn)場(chǎng)，186名師生創(chuàng)作的數(shù)字繪畫、三維模型、動(dòng)畫分鏡等作品，生動(dòng)詮釋了“融新”的深刻內(nèi)涵。這正是支部響應(yīng)中央關(guān)于“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”號(hào)召，在數(shù)字傳媒領(lǐng)域的具體實(shí)踐。支部黨員教師主動(dòng)將AIGC、三維重建等前沿技術(shù)融入指導(dǎo)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生不是簡(jiǎn)單復(fù)刻文物，而是以當(dāng)代數(shù)字語(yǔ)言重構(gòu)傳統(tǒng)美學(xué)。這種“以踐促學(xué)、以察促創(chuàng)”的模式，有效激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)了既扎根傳統(tǒng)又面向未來(lái)的新質(zhì)藝術(shù)人才。三位特邀專家在觀展后一致認(rèn)為，此次展覽是“黨建與業(yè)務(wù)深度融合的典范”，作品展現(xiàn)了學(xué)生從文化認(rèn)知到文化自信的升華，體現(xiàn)了高質(zhì)量黨建對(duì)人才培養(yǎng)的強(qiáng)大賦能。

三、情感浸潤(rùn)：用“思政溫度”潤(rùn)育時(shí)代新人，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)

本次展覽的成功舉辦，充滿了組織的情感溫度。從考察路途上的相互關(guān)懷，到布展深夜的并肩奮戰(zhàn)，支部的凝聚力貫穿始終。黨員教師不僅指導(dǎo)專業(yè)技能，更在言傳身教中引導(dǎo)學(xué)生理解作品的時(shí)代價(jià)值。學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作中，將個(gè)人藝術(shù)追求與國(guó)家文化戰(zhàn)略緊密結(jié)合，其作品不再是冰冷的作業(yè)，而是承載了文化傳承使命、飽含家國(guó)情懷的青春答卷。這種有溫度的教育，真正實(shí)現(xiàn)了“為黨育人、為國(guó)育才”的崇高目標(biāo)。

“溯古·融新”寫生展的圓滿成功，標(biāo)志著該校數(shù)字傳媒學(xué)部在探索黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展道路上邁出了堅(jiān)實(shí)一步。學(xué)部將繼續(xù)深化“考察+創(chuàng)作+展覽”一體化教學(xué)模式，將其打造為堅(jiān)強(qiáng)的“黨建育人陣地”，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)校企、校際合作，推動(dòng)黨建與教學(xué)、科研全面融合、互促共進(jìn)，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)數(shù)字傳媒的先鋒力量。（通訊員：崔贏藝）