跨越山海 同道而來｜ “Co-道”2025學術周圓滿舉行

“Co-道”2025學術周主視覺海報

12月14日-15日，由中國美術學院主辦，南特設計聯合學院、國際教育學院承辦的第三屆“Co-道”學術周在中國美術學院象山校區舉行。

本屆學術周延續并深化學術品牌定位，以“跨界對話、協同創變”為核心理念，以“搭建平臺、探索前沿、構建網絡、重塑認知”為核心目標。活動邀請來自數學、計算機科學、社會創新、城市規劃、社會學、法學、生態學、化學、音樂、數字媒體等不同學科領域的國內外學者，以一場24小時制的沉浸式跨學科共創工作坊啟幕，并聯結Co-道圓桌會議、Co-道主旨演講、“Design Pathway: World Building”課程展等多元形式，共同構筑一個突破邊界的知識實驗場，真正以設計思維為原動力，推進根本性創新，共同繪制面向復雜未來挑戰的解決方案。

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中國美術學院黨委書記金一斌、副院長沈浩、校學術委員會副主任及資深教授宋建明，浙江省教育廳國際合作與交流處副處長程莉莉，浙江省中外合作辦學研究中心主任徐理勤，國際藝術與設計院校聯盟（Cumulus Association）執委、江南大學副教授鞏淼森，美國賓夕法尼亞大學副教授戴維·古韋納爾 (David Gouverneur) ，西湖大學理學院數學系副教授周珍楠、化學系博士后陳艷楊，杭州電子科技大學電子信息學院副院長李竹，浙江傳媒學院副教授楊吉，浙江大學社會學博士陶力行，易草（北京）生態環境有限公司總經理郭建梅、工程師劉藝，湖南城市學院、柏林藝術大學客座教授馬丁·迪爾鮑姆 (Martin D?rbaum) ，音視覺藝術家、放射能視覺工作室創始人王萌，西湖大學理學院院長助理、辦公室主任蘭行行以及中國美術學院相關職能部門、二級學院代表與國際教育學院、南特設計聯合學院師生出席活動儀式。儀式由中國美術學院國際教育學院、南特設計聯合學院副院長汪建軍主持。

中國美術學院副院長沈浩講話

沈浩強調，真正的國際交流是思想方法與文化精神的相互照亮。他以南朝“雜體書”與當代設計思潮的共鳴為例，闡明書法與設計共同蘊含的創造內核。他指出，本屆學術周旨在構建一個超越學科、融匯中西的共創平臺，既扎根中國文化厚土，又匯聚全球設計智慧，在傳統藝術與科技更新的對話中，推動師生以開放姿態重新定義問題、重構表達語言，共同書寫未來新篇章。

中國美術學院學術委員會副主任、資深教授、南特設計聯合學院學術督導宋建明分享觀察報告

宋建明指出，本次“24小時跨學科工作坊”圍繞環保、數字化等復雜社會議題展開，極具挑戰性，但學員們展現出了積極的協作狀態與解決問題的潛力。他強調，在AI時代，設計學科需從“服務”向“自主創新”深化轉型，此類高強度實證探索對于人才培養至關重要。他結合觀察提出前瞻性構想，認為可以探索建立跨學科協同的長效機制，將此種“命題-響應”的共創模式延伸至畢業設計等關鍵教學環節，以推動設計教育的系統性革新。

浙江省教育廳國際合作與交流處副處長程莉莉致辭

程莉莉指出，中法教育合作是浙江對外交流的重要亮點。中國美術學院南特設計聯合學院自成立以來，在整合資源、創新實踐方面取得了積極的成效。她表示，本屆學術周為深化對話、激發創造提供了重要平臺，浙江省教育廳將繼續支持聯合學院發揮機制優勢，打造中法合作標桿，為全省高等教育強省建設注入新活力。

浙江省中外合作辦學研究中心主任徐理勤致辭

徐理勤強調，在全球知識體系加速演進的當下，中外合作辦學已超越教育資源的互補，正成為推動跨學科創新、促進文明互鑒的重要力量。她指出，從區域國別研究看，不同文化具有獨特的知識結構與思維方式，真正的國際化教育應使這些差異在協同共創中生成新的可能。她認為本屆“Co道”學術周體現了設計教育改革與中外合作辦學內涵發展的探索方向，并期待學院持續拓寬師生面向世界的多元視野，努力邁向中外高等教育合作的新高地。

江南大學副教授、國際藝術與設計院校聯盟（Cumulus）執委鞏淼森致辭

鞏淼森表示，中國美術學院是國內最早加入該設計聯盟的院校之一，長期在國際設計教育界享有聲譽?；谶@一背景，南特設計聯合學院所搭建的國際合作平臺與項目，能夠有效地在國際上展現中國設計教育的特色與成果，有力促進設計文化的雙向交流與互鑒。

中國美術學院國際教育學院、南特設計聯合學院院長兼副書記袁由敏致辭

袁由敏強調，面對人工智能等新技術帶來的范式轉移，設計教育必須突破思維壁壘，探索孵化“思想新物種”的路徑。他指出，本屆學術周通過“24小時工作坊”等游戲化、跨學科的實踐，正是對知識生產與創新方式的實驗性回應。學院長期致力于推動學科邊界的拓展，當代教育的使命正是要引導人類這份創造的天性，在技術與人文的深刻對話中不斷前行。

中國美術學院南特設計聯合學院法方副院長魯高杰致辭

魯高杰從東西方哲學的視角出發，指出知識探索的本質是一個持續開放、永未完成的進程。面對以人工智能為代表的新技術革命，設計正從傳統的形式與功能范疇，轉向成為一項批判性的工具，用以思考并重塑人、技術與環境之間的關系。Co-道的核心追求在于主動探索學科的邊緣地帶、檢驗認知的既有邊界，并主張設計應在理解乃至改造復雜社會系統的進程中，承擔更為關鍵的角色。

“Co-道”2025學術周

[ 跨學科工作坊 ]

"Co-Dao" Academic Week 2025

[ Interdisciplinary Workshop ]

跨學科工作坊開營儀式

12月14日，作為本屆學術周的啟幕活動，跨學科工作坊正式開營。本屆工作坊特邀來自數學、計算機科學、化學、社會學、生態學、法學與傳播學及音樂可視化等7大學科領域的專家學者擔任出題人，現場發布7項兼具前沿思辨與現實挑戰的學術命題。開營儀式由中國美術學院南特設計聯合學院副教授戚晨曦主持。

西湖大學理學院數學系副教授周珍楠

周珍楠以“復雜系統中的涌現性行為”為選題，引導工作坊學員從理論界定與現象識別入手，借助數學建模與設計可視化等手段，以具象化的視覺語言呈現秩序從混沌中誕生的動態過程，即一個“可見的”涌現過程，探索“整體大于部分之和”這一核心原則的敘事化表達。

杭州電子科技大學電子信息學院副院長李竹

李竹提出了科學數據的藝術化轉譯問題。他分享了計算機圖像識別領域中的現實難題：如何在不過度“美化”和不失真的前提下，讓把深海6000米以下的觀測數據變成普通人看得懂的圖像，且既有美感，又能真實表達觀測結果？

西湖大學理學院化學系博士后陳艷楊

陳艷楊講解了基于計算化學的分子弓結構在超分子組裝中的構建、性質探索與功能應用，并提出了該學科視角下的現實問題：量子化學中，粒子的位置和速度不可被同時觀測，觀測本身就會改變結果。如何在確定性與不確定性的張力中，以科學和藝術的視角認知這個世界？

浙江大學社會學博士生陶力行

陶力行基于藝術社會學研究，提出“為何中國圖畫書在電子媒介興起前便已退場”這一犀利的拷問。他通過引入“社會美術”的分析框架，引導學員自選議題、自設敘事、自創表達，希望通過具身實踐，理解從議題設置到學理分析、再到設計轉化的完整研究邏輯。

易草（北京）生態環境有限公司工程師劉藝

劉藝分享了生態學方向的選題，提出了“校園廢棄物循環與生態教育實踐相脫節”這一現實難題。她期待工作坊學員能夠以設計思維推動轉化，將日常廢棄物改造為兼具知識性、可視化與教育性的生態教具，從而探索從“丟棄”到“共生”的可行路徑，使每一件作品成為可持續的微型生態課堂。

浙江傳媒學院副教授楊吉

楊吉從法律與傳播學的角度，聚焦“AIGC如何重新定義人類知識生產、傳播與利用的新范式”這一問題。他通過一系列前沿版權與倫理案例，深刻剖析了AI技術對創作主體性、作品價值認定及信息真實性帶來的挑戰，并期待工作坊學員通過一場設計領域的“圖靈測試”，在實踐中回應人機共創的倫理邊界。

音視覺藝術家、放射能視覺工作室創始人王萌

王萌的分享圍繞“從聲波到感知：音樂如何被‘看見’？”這一核心選題展開。通過明確區分“解釋聲音”的數據化路徑與強調現場性及氛圍控制的VJ實踐，他引導工作坊學員突破音畫綁定的固有邏輯，探索視覺作為獨立表達媒介如何與音樂共同構建全新的現場體驗，從而回應“音樂可視化究竟何為”這一深層追問。

中國美術學院南特設計聯合學院副教授戚晨曦主持開營儀式

選題發布后，七組學員圍繞各自的跨學科選題，展開了高強度協作。出題嘉賓、觀察員導師與學員們一起，從概念解析、思維發散，到模型構建、方案呈現，在24小時內高效完成了從認知到創造的閉環。

七組工作坊并行共創

“Co-道”2025學術周

[ 結題匯報 + 圓桌會議 ]

"Co-Dao" Academic Week 2025

[ Final Presentations + Roundtable ]

12月15日上午，經歷了高密度、高強度的集中共創，跨學科共創工作坊迎來結題匯報。學員們多屬初次接觸這些不同學科，卻依能在24小時內快速把握主題所涉及的重要概念與理論，并據此形成邏輯清晰、表達明確的可視化方案，成果顯著。

數學組結題匯報現場

數學組以“涌現：從數學模型到社會現象的可視化推演”為主題，聚焦社會心理學中的“責任擴散”現象，構建了可交互的動態可視化模型，生動演繹了個體互動催生宏觀行為的生成邏輯。觀察員盛葆華認為，此類短周期、高強度的協作模式有效激發了創新思維，其成果框架具備發展為系統性研究的潛力。

計算機科學組結題匯報現場

計算機科學組直面“高光譜數據的藝術化解讀與交互應用”課題，創作出交互式網頁應用“光譜之語”，成功將復雜科學數據轉化為公眾可理解的視覺敘事。出題人李竹指出，該實踐凸顯了工科與人文藝術深度對話的必要性，為“新工科”“新文科”建設提供了生動的交叉創新案例。

化學組結題匯報現場

化學組以“分子張力工程”為基點，依托前沿的“分子弓”研究，結合人工智能與具身交互，完成了“后羿射日”交互式視頻。作品以嚴謹的科學計算重構神話敘事，為“藝科融合”提供了可感知、可交互的創新范式。觀察員舒懷評價其“為傳統文化注入了硬核科技內核”。

社會學組結題匯報現場

社會學組革新教學模式，教師角色從“出題者”轉變為“提問引導者”，鼓勵學員基于真實體驗自主建構問題，并通過劇本創作與故事板進行系統性表達。觀察員徐利認為，這一過程完成了一次從被動接受到主動建構的思維與方法訓練。

生態組結題匯報現場

生態組聚焦校園生態教育可視化，利用廢棄物設計并搭建了“昆蟲旅館”實體裝置，踐行了“廢棄物資源化+生態教育場景化”的理念。觀察員鄭超指出，該項目不僅完善了校園微生態，更為生態科普提供了可復制、可推廣的校園實踐樣本。

法學+傳播學組結題匯報現場

法學+傳播學組深入探討“AIGC時代的版權歸屬、傳播倫理與平臺責任”，通過對比人工與AI創作，完成了《HUMAN vs. AI》研究報告，系統梳理了AIGC版權認定與平臺責任邊界。出題人楊吉強調，該議題關乎知識生產與傳播范式的重構，亟需跨學科共同回應。

音樂可視化組結題匯報現場

音樂可視化組圍繞本屆學術周“山海紀”主題展開創作，踐行“影像即表演”的理念，從視覺素材創作、實時影像技術掌握到最終舞臺呈現完成了全流程實踐。在結題環節呈現了一場音畫共演的沉浸式表演，探索了視覺元素作為獨立表演媒介的可能性。觀察員楊可表示，該工作坊在跨學科背景下，對實時性創作、互動體驗及多感官表達的教學模式進行了有益探索。

跨學科圓桌會議

在Co-道圓桌會議環節，嘉賓們圍繞“跨界對話、協同創變”主題展開交流。本次工作坊的跨學科協作突破傳統專業壁壘，走向多學科在問題層面的實質性融合。工作坊采用的24小時跨學科共創模式，促使學員與導師在最短時間內，從不同學科角度入手，拆解學科難題、形成設計策略、構建敘事表達。這種快速學習與即時轉化的能力充分體現出跨學科團隊在真實問題牽引下的學習效率與綜合創造力。

專家討論現場

嘉賓們指出，各學科本身體系深廣、壁壘堅固，通過跨學科工作坊打通教學體系具有重要意義。唯有打破專業圍墻，習慣與不確定性共處，才能避免其受限于既有范式，真正獲得與多元領域對話的能力。本次Co道共創工作坊的實踐表明，不同學科與設計學之間的深度對話并非僅是“錦上添花”，而是面向復雜真實場景的必然路徑；它既有助于增強科學研究的可理解性、可傳播性與可應用性，也呼應了國家“新工科”“新文科”建設所倡導的交叉融合與協同創新導向，展現了跨學科教育實踐的示范價值。

“Co-道”2025學術周

[ 主旨演講 ]

"Co-Dao" Academic Week 2025

[ Keynote Lectures]

12月15日下午，“Co-道”2025學術周進入主旨演講環節，三位來自社會創新設計、生態、城市規劃等領域的國內外學者與實踐者，圍繞跨學科主題展開深度分享，共同探討應對復雜挑戰的設計教育與實踐新可能。

美國賓夕法尼亞大學副教授戴維·古韋納爾（David Gouvernour）

戴維·古韋納爾（David Gouvernour）聚焦教育方法，探討“如何允許非正規與跨專業的教育方式”。通過對比社區自發形成的活力空間與標準化規劃的空間，他強調在設計中容納文化、非標準及跨學科內容的重要性，并分享了通過實地探索、大尺度手繪地圖、參與式研討會等教學方法，引導學員捕捉場地精髓、促進團隊協作并快速響應真實需求。他以多個國際案例闡明，城市更新需精巧植入高品質公共空間，并指出面對全球日益增長的非正規居住現實，設計與教育必須建立從實踐提煉理論、再反哺實踐的增強回路，以保持創造力。

江南大學副教授、國際藝術與設計院校聯盟（Cumulus）執委鞏淼森

鞏淼森以“設計x社會——直面復雜問題的社會創新設計”為題，批判性地反思了設計領域的國際化敘事。他強調，真正的國際化應包含多元文化的聲音與標識。他深入闡述了設計從工具屬性向社會價值屬性的轉向，指出社會創新設計是面向復雜社會技術系統的本質創新。他認為，跨專業是應對復雜問題的必需，而跨學科合作則能實現問題發現與解決方案落地的優勢互補，最終推動設計教育培養出具備“甲方思維”與系統視野的變革者。

易草（北京）生態環境有限公司總經理郭建梅

郭建梅從一線實踐者視角，分享了“植綠于心，潤生于行——讓生態教育扎根校園與自然綠地”的生態行業演進與跨學科思考。她梳理了行業從綠地建設到生態價值升級，再到多元價值融合的發展脈絡，指出市場化運營與生態價值轉化已成為核心挑戰，設計師的思維需從工程導向轉向價值導向，生態教育應面向全民，而未來以設計為牽引的獨立運營型團隊將成為新趨勢。她總結道，用設計連接生態與生活，主動打破專業邊界，是應對不確定性的關鍵。

“Co-道”2025學術周

[ 教學成果展“WORLBUILDING” ]

"Co-Dao" Academic Week 2025

[ Parallel Exhibition - WORLBUILDING]

與會嘉賓參觀教學展

學術周期間，一場以“世界構建” (World Building)為題的教學成果展同步舉行。展覽重點呈現了南特設計聯合學院國際化核心專業課程《藝術表達》(Art Expression) 的教學實踐與思考，展現了中外合作辦學設計教育如何從起點處引導學生以藝術思維構建未來圖景。該課程由涵蓋藝術與科技、空間敘事、人文通識及插畫與數字技術等多領域的跨學科教學團隊共同構建。作為學院本科教學的“學科畫像第一筆”，課程對應法國南特大西洋設計學院“表達和創意研究工具”模塊，致力于打破藝術與設計的邊界，以設計驅動創新。

展覽現場

展覽圍繞“數智時代未來設計師應具備何種核心能力”這一根本之問展開。課程通過系統思維整合人文通識、設計研究、概念生成與推廣的全鏈條過程，引導學生從微觀的角色、道具，到宏觀的建筑、場景，逐步構建完整的未來世界敘事。學生從法國作家儒勒·凡爾納的科幻作品中汲取靈感，基于現實世界的復雜性，發展出獨特而完整的世界觀與創作理念。該展覽以具體的教育實踐回應了學術周“跨界對話、協同創變”的主題，體現了學院在跨學科教學中，通過系統思維整合多元領域，推動設計教育在回應現實復雜性的過程中，實現從專業訓練到跨界創變的育人探索。

世界構建（World building)：

南特設計聯合學院國際化核心專業課程

《藝術表達》教學案例集

“世界構建”展覽作品

山海紀——“Co-道”2025學術周活動合影

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山海紀——“Co-道”2025學術周

中國美術學院

中國美術學院南特設計聯合學院

中國美術學院國際教育學院

學術指導

沈 浩

總策劃

袁由敏 王曉芬 魯高杰 (Gaultier Roux)

“CO-道”2025學術周｜跨學科工作坊

負責：汪建軍

執行：舒懷、楊可、項亞量、戚晨曦

“CO-道”2025學術周｜跨學科圓桌會議

負責：袁由敏、魯高杰 (Gaultier Roux)

執行：戚晨曦

“CO-道”2025學術周｜主旨演講

負責：袁由敏

執行：汪建軍

“CO-道”2025學術周｜教學成果展“WORLDBUILDING”

執行：杜一晨、黃曉菲、得奧 (Théophile Signard)

學生作品：季元祺、唐睿欣、林奕諾、趙瓔瓔、張晁寧、陳貝兒、金楠昕、雷佳宜、黃恩祈、朱語琪、董慧娜、陶星顏、龐瑋奇、蔣秋潤、沈若文、徐珂、劉嘉淇、朱嘯洋、顏和、賈一珂、李詹寧、潘楚涵、蔡文鈺、李映萱

工作坊邀請嘉賓

數學組：周珍楠（西湖大學）

化學組：陳艷楊（西湖大學）

計算機科學組：李竹（杭州電子科技大學）

社會學組：陶力行（浙江大學）

生態學組：劉藝（易草北京生態環境有限公司）

法學+傳播學組：楊吉（浙江傳媒學院）

音樂可視化組：王萌（放射能視覺工作室）

演講嘉賓

David Gouvernour（賓夕法尼亞大學）

Martin D?rbaum （湖南城市學院、柏林藝術大學）

鞏淼森（江南大學）

郭建梅（易草北京生態環境有限公司）

工作坊觀察員

楊可、舒懷、項亞量、盛葆華、鄭超、徐利、曹語宸

宣傳攝制組

姚云騅、蘇小童、汪晨安、張露珈、王易安、沈宇立

活動會務組

湯文思、張婷、黃可欣、胡心怡

視覺設計組

江航、欒嘉輝、陳錚

學生志愿者

黃伊涵、陶星顏、張瑜娜、曹易斐、何唯羿、張渝、潘朋、陳悅、杜心雨、朱家樂、楊子秀、陳顥寧、宋子涵、朱嘯洋、吳澤宇、朱涵、陳星如、汪晨安、吳灝影、沈若文、胡藝覺、裘雨馨、王可兒

（*以上排名不分先后）

來 源｜南特設計聯合學院、國際教育學院

編 輯｜賈毓秀 戴佳杰

責 編｜周 慧 胡心云

審 核｜方 舟 徐 元 袁由敏

中國美術學院官方微信號

投稿郵箱：caanews@caa.edu.cn

“國美學術通訊”官方微信號

投稿郵箱：caarmt@caa.edu.cn

出品：

中國美術學院黨委宣傳部

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