包頭市青山區(qū)三星小學(xué)——駿馬迎春啟新智 無紙測評展童顏

書香滿校園，童趣樂開懷。秉持“雙減”政策要求與“立德樹人”根本任務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)《教 育 部 辦 公 廳 關(guān) 于 進(jìn) 一 步 加 強(qiáng) 中 小 學(xué) 日 常 考 試 管 理 的 通 知》文件精神，包頭市青山區(qū)三星小學(xué)于2026年1月5日立足低年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，以全面發(fā)展為核心，創(chuàng)新打造集跨學(xué)科融合、趣味性、多元化、游戲化、情境化與探究性于一體的一、二年級學(xué)業(yè)水平趣味測評。此次測評既高效檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成果，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，又著力培育學(xué)生創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力及知識綜合運(yùn)用能力，助力綜合素養(yǎng)全面提升。

語文核心素養(yǎng)的提升，離不開靈活多元的評價(jià)方式。包頭市青山區(qū)三星小學(xué)整合低年級語文教學(xué)內(nèi)容，開展分層闖關(guān)活動(dòng)。一年級以“新春游園會”為主題，設(shè)置拼音認(rèn)讀、生字組詞、課文背誦三大關(guān)卡；二年級以“趣味樂考，玩轉(zhuǎn)語文”為主題開展活動(dòng)，涵蓋識字、朗讀、演講、背誦四大模塊。活動(dòng)聚焦音節(jié)掌握、語言表達(dá)、邏輯思維、記憶能力等核心素養(yǎng)，全面考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)與應(yīng)用能力，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)語文綜合能力的全面發(fā)展。

將數(shù)學(xué)知識融入生活實(shí)踐，是提升核心素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑。低年級數(shù)學(xué)巧妙融合新春年味與生活實(shí)踐，開展“駿馬迎春，趕個(gè)年味集”無紙化趣味測評。一年級設(shè)置口算速算、圖形辨識、數(shù)的組成、解決問題四大關(guān)卡；二年級圍繞乘除法運(yùn)算、分類整理、方位辨別等知識點(diǎn)設(shè)計(jì)闖關(guān)任務(wù)?；顒?dòng)聚焦運(yùn)算能力、數(shù)感、空間觀念及應(yīng)用意識等核心素養(yǎng)，助力學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識，提升實(shí)踐應(yīng)用能力，深切感受數(shù)學(xué)的樂趣與價(jià)值。

跨學(xué)科融合為培育運(yùn)動(dòng)與科學(xué)素養(yǎng)搭建了堅(jiān)實(shí)且高效的平臺。體育與科學(xué)學(xué)科深度融合，創(chuàng)新開展“科學(xué)貪吃蛇”活動(dòng)。學(xué)生在體育游戲中，需迅速識別物品圖片并準(zhǔn)確說出科學(xué)材料名稱，方可繼續(xù)“前進(jìn)”?；顒?dòng)聚焦肢體快速反應(yīng)能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、科學(xué)認(rèn)知能力和知識運(yùn)用能力，讓學(xué)生在趣味游戲中鍛煉體魄，同時(shí)鞏固科學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中練”。

綜合實(shí)踐能力與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培育，離不開多學(xué)科的協(xié)同發(fā)力。美術(shù)與勞動(dòng)學(xué)科協(xié)同設(shè)計(jì)活動(dòng)，開展剪窗花、布置新年教室實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在剪刻窗花中感知傳統(tǒng)紋樣之美，在合作布置中踐行勞動(dòng)責(zé)任。活動(dòng)聚焦審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、勞動(dòng)觀念、團(tuán)隊(duì)協(xié)作四大核心素養(yǎng)，不僅營造出濃郁的新年氛圍，更讓學(xué)生深刻體會到勞動(dòng)的樂趣與藝術(shù)的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了知識學(xué)習(xí)與素養(yǎng)培育的有機(jī)統(tǒng)一。

跨界融合是提升語言與藝術(shù)綜合素養(yǎng)的一種有效探索途徑。英語與音樂學(xué)科打破學(xué)科邊界，開展英文歌曲演唱、音樂術(shù)語英語認(rèn)讀等測評活動(dòng)。活動(dòng)聚焦語言運(yùn)用、藝術(shù)感知及跨學(xué)科知識遷移能力，有效檢驗(yàn)跨學(xué)科教學(xué)成果，掌握學(xué)生能力水平，為優(yōu)化教學(xué)方案提供依據(jù)，助力多學(xué)科協(xié)同育人。

勞動(dòng)技能比拼中，一二年級的孩子們格外專注認(rèn)真，穿校服、系鞋帶動(dòng)作麻利規(guī)范，疊毛巾、整理書包條理清晰利落。這些亮眼表現(xiàn)，不僅體現(xiàn)了孩子們生活自理技能的顯著提升，更展現(xiàn)出動(dòng)手實(shí)踐能力與條理性的進(jìn)步。照片中孩子們自信滿滿的笑臉，正是自理能力穩(wěn)步增強(qiáng)的直觀證明，也讓“自己的事情自己做”的責(zé)任意識深深扎根心底。

包頭市青山區(qū)三星小學(xué)的此次無紙化測評活動(dòng)，通過跨學(xué)科融合、分層闖關(guān)等創(chuàng)新設(shè)計(jì)，全面考察了學(xué)生的口語表達(dá)、反應(yīng)能力、數(shù)學(xué)思維等多方面能力?；顒?dòng)不僅注重學(xué)生的知識掌握，還充分考慮了孩子們的興趣與樂趣，通過設(shè)置“道德先鋒”、“背誦小達(dá)人”、“識字大王”等趣味內(nèi)容，使孩子們在寓教于樂中成長。無紙化創(chuàng)新測評方法，不僅減輕了孩子們的書面考試負(fù)擔(dān)，更為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提供了更加生動(dòng)、有趣的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了減負(fù)不減質(zhì)、不減責(zé)的目標(biāo)，是包頭市青山區(qū)三星小學(xué)落實(shí)“雙減”政策的重要成果。學(xué)校已從單一學(xué)科考查逐步構(gòu)建起多元素養(yǎng)導(dǎo)向評價(jià)體系，未來將以“雙減”“五育并舉”為導(dǎo)向，持續(xù)優(yōu)化測評模式，讓學(xué)科素養(yǎng)貫穿全程，助力學(xué)生自信成長，書寫高質(zhì)量教育新篇。