青年毛澤東的詩(shī)情、友誼與家國(guó)情懷

文/曾珺

1919年，毛澤東在長(zhǎng)沙

1915年，毛澤東的詩(shī)筆，第一次觸及社會(huì)政治事件　

湖南一師開(kāi)設(shè)的課程非常多，但毛澤東最喜歡的還是社會(huì)科學(xué)。他將絕大部分時(shí)間放在歷史、哲學(xué)、倫理、文學(xué)（特別是詩(shī)詞）以及時(shí)事政治等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)上。

在緊張的學(xué)習(xí)生活中，毛澤東并沒(méi)有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。1915年，他的詩(shī)筆第一次觸及社會(huì)政治事件。

這年1月，日本政府通過(guò)其駐中國(guó)公使向袁世凱提出旨在獨(dú)占中國(guó)的《二十一條》。5月7日，日本方面發(fā)出最后通牒，要求袁世凱在48小時(shí)內(nèi)給予答復(fù)。《二十一條》一旦實(shí)施，中國(guó)將徹底淪為日本的殖民地。靠日本軍閥財(cái)閥起家的袁世凱除堅(jiān)持對(duì)個(gè)別條款進(jìn)行修改外，于5月9日發(fā)表聲明，表示接受日本的全部要求。

消息傳來(lái)，全國(guó)各地民怨沸騰。一師師生還集資編印了一個(gè)名為《明恥篇》的小冊(cè)子廣為散發(fā)，強(qiáng)烈譴責(zé)袁世凱的賣(mài)國(guó)行徑。

《明恥篇》輯有幾篇文章和資料。文章為：（一）《救國(guó)芻言》；（二）《中日交涉之前后狀況》；（三）《已簽字之中日新約及交換照會(huì)》；（四）《請(qǐng)看日本前此計(jì)滅朝鮮之榜樣》；（五）《日本禍我中國(guó)數(shù)十年來(lái)之回顧》；（六）《高麗亡國(guó)后歸并日本之慘酷情形》；（七）《越南亡國(guó)慘狀略述》。附件為：中日貿(mào)易出入額之比較。一師教習(xí)石潤(rùn)山在卷首寫(xiě)了一篇題為《感言》的文章。

在閱讀該書(shū)時(shí)，毛澤東加了許多圈點(diǎn)和著重號(hào)，并在多處寫(xiě)有批語(yǔ)。在該書(shū)封面上，他寫(xiě)下了一首四言詩(shī)：

五月七日，民國(guó)奇恥。

何以報(bào)仇？在我學(xué)子！

從詩(shī)的格律上看，這也許不能算是一首真正意義上的詩(shī)作，但按照“詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)”的標(biāo)準(zhǔn)，許多毛澤東詩(shī)詞的注家仍將其視為毛澤東平生第一首有文獻(xiàn)記載的詩(shī)作。全詩(shī)采用《詩(shī)經(jīng)》的形式，雖只有寥寥16個(gè)字，卻寫(xiě)得簡(jiǎn)潔、明快、有力，充分表達(dá)了愛(ài)國(guó)、除袁、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷敫星椤?/p>

毛澤東手書(shū)《五言古風(fēng)·挽易昌陶》

好友易昌陶英年早逝，毛澤東悲痛萬(wàn)分，寫(xiě)下《五言古風(fēng)·挽易昌陶》　

在討袁運(yùn)動(dòng)尚未結(jié)束時(shí)，發(fā)生了一件讓毛澤東十分悲痛的事情：他的同班同學(xué)、好友易昌陶病逝了。

易昌陶，名詠畦，湖南衡山人。他勤于學(xué)業(yè)，忽視了體育鍛煉，身體較為孱弱。1915年3月，病逝于家中，年僅22歲。

5月23日，一師師生為易昌陶召開(kāi)追悼會(huì)，共送挽詩(shī)、挽聯(lián)256首（副）。毛澤東用筆墨和著淚水寫(xiě)下了一首《五言古風(fēng)·挽易昌陶》：

去去思君深，思君君不來(lái)。

愁殺芳年友，悲嘆有余哀。

衡陽(yáng)雁聲徹，湘濱春溜回。

感物念所歡，躑躅南城隈。

城隈草萋萋，涔淚侵雙題。

采采余孤景，日落衡云西。

方期沆瀁游，零落匪所思。

永訣從今始，午夜驚鳴雞。

鳴雞一聲唱，汗漫東皋上。

冉冉望君來(lái)，握手珠眶漲。

關(guān)山蹇驥足，飛飆拂靈帳。

我懷郁如焚，放歌倚列嶂。

列嶂青且茜，愿言試長(zhǎng)劍。

東海有島夷，北山盡仇怨。

蕩滌誰(shuí)氏子，安得辭浮賤。

子期竟早亡，牙琴?gòu)拇私^。

琴絕最傷情，朱華春不榮。

后來(lái)有千日，誰(shuí)與共平生？

望靈薦杯酒，慘淡看銘旌。

惆悵中何寄，江天水一泓。

這首詩(shī)毛澤東抄錄在1915年6月25日致湘生的信中。詩(shī)前還有一段文字，可以視為創(chuàng)作背景：“同學(xué)易昌陶君病死，君工書(shū)善文，與弟甚厚，死殊可惜。校中追悼，吾挽以詩(shī)，乞?yàn)楦！?/p>

這是毛澤東留存的唯一一首五言古風(fēng)。全詩(shī)共40句，分為五個(gè)段落：思友、別友、悲友、憶友、祭友。每個(gè)段落八句，段落之間用頂針手法聯(lián)起，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。從“去去思君深”到“躑躅南城隈”，是“思友”部分。從“城隈草萋萋”到“午夜驚鳴雞”，是“別友”部分。從“鳴雞一聲唱”到“放歌倚列嶂”，是“悲友”部分。從“列嶂青且茜”到“牙琴?gòu)拇私^”，是“憶友”部分。從“琴絕最傷情”到“江天水一泓”，是“祭友”部分。

《五言古風(fēng)·挽易昌陶》雖是悼亡之作，卻在悲涼中融入一股陽(yáng)剛之氣。詩(shī)中所描繪的倚青山、試長(zhǎng)劍、敢為天下先的青年學(xué)子形象，給人以長(zhǎng)虹貫日、氣驚風(fēng)雷之感，使得這首詩(shī)具有崇高的審美價(jià)值，可以同漢魏樂(lè)府古風(fēng)比美。

與這首古風(fēng)同時(shí)創(chuàng)作的，還有一副挽聯(lián)：

胡虜多反復(fù)，千里度龍山，腥穢待湔，獨(dú)令我來(lái)何濟(jì)世；

生死安足論，百年會(huì)有役，奇花初茁，特因君去尚非時(shí)。

這副挽聯(lián)中有兩處摘用。

一處是“千里度龍山”，摘自南朝文學(xué)家鮑照的《學(xué)劉公幹體五首》（其一）：“胡風(fēng)吹朔雪，千里度龍山。集君瑤臺(tái)上，飛舞兩楹前。”這句詩(shī)原本是形容朔雪飛舞氣勢(shì)之迅疾，毛澤東這里意指日、俄等列強(qiáng)侵略我國(guó)領(lǐng)土的步伐之快。國(guó)家蒙難，人民受辱，作為有志青年，應(yīng)胸懷濟(jì)世救民的理想，蕩滌污穢，洗刷恥辱；另一處是“生死安足論”，摘自南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥的《正氣歌》，意謂國(guó)難當(dāng)頭，不必在意生死。國(guó)難如此，但假以時(shí)日，終會(huì)有所成就。無(wú)奈的是，易昌陶所去非時(shí)。于國(guó)，痛失棟梁；于己，痛失良友。痛哉，惜哉，獨(dú)留他人空悲切。

挽聯(lián)語(yǔ)言凝練，意味雋永，與五言古風(fēng)一樣，讀后并無(wú)凄凄慘慘之感，卻讓人心中生出一種沉雄豪闊之情，是一副難得的挽聯(lián)。從寫(xiě)給易昌陶的挽詩(shī)和挽聯(lián)來(lái)看，毛澤東當(dāng)時(shí)不僅十分嫻熟地掌握了古風(fēng)的創(chuàng)作技法，還擅長(zhǎng)在作品中化用古詩(shī)文名句以抒發(fā)心意，藝術(shù)性頗佳。

易昌陶的死，讓毛澤東覺(jué)得有必要讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性。1916年夏天，毛澤東擔(dān)任了學(xué)校學(xué)友會(huì)總務(wù)兼研究部部長(zhǎng)。“上任”不久，他就組織起一支游泳隊(duì)。這之后，湘江之中，常見(jiàn)一群年輕人或于風(fēng)平浪靜時(shí)暢游，或于激流湍急時(shí)搏擊，即便是隆冬時(shí)節(jié)，也堅(jiān)持不懈。毛澤東那時(shí)還寫(xiě)下了一首詩(shī)，但只記得兩句了：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。”

除了游泳，毛澤東還發(fā)明了雨浴、日光浴、風(fēng)浴這些即便在今天看起來(lái)都非常奇特的運(yùn)動(dòng)方式。長(zhǎng)期堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，使他練就了一個(gè)好身體。他后來(lái)回憶說(shuō)，自己之所以能夠在艱苦的革命斗爭(zhēng)中堅(jiān)持下來(lái)，也得益于此。

為激勵(lì)自己強(qiáng)健體魄、不懈探索，為改造天地自然、改造人類(lèi)社會(huì)而奮斗不息，毛澤東在日記本中寫(xiě)下這樣幾句話：

與天奮斗，其樂(lè)無(wú)窮！

與地奮斗，其樂(lè)無(wú)窮！

與人奮斗，其樂(lè)無(wú)窮！　　　

毛澤東向往“遍游四宇”，品社會(huì)這本“無(wú)字之書(shū)”　

在從書(shū)本中獲取知識(shí)的同時(shí)，毛澤東還主張去讀社會(huì)這本“無(wú)字之書(shū)”。他在讀書(shū)筆記《講堂錄》中這樣寫(xiě)道：“閉門(mén)求學(xué)，其學(xué)無(wú)用。欲從天下國(guó)家萬(wàn)事萬(wàn)物而學(xué)之，則汗漫九垓，遍游四宇尚已。”后來(lái)，他又從一份報(bào)紙上看到一則兩個(gè)學(xué)生周游全國(guó)的消息，更加強(qiáng)化了這種認(rèn)識(shí)。

1917年暑假期間，毛澤東邀請(qǐng)當(dāng)時(shí)已經(jīng)畢業(yè)在楚怡小學(xué)教書(shū)的蕭子升一起，各帶了一把雨傘和一個(gè)挎包，身上分文不帶地上路。途中，他們靠寫(xiě)點(diǎn)對(duì)聯(lián)換點(diǎn)小錢(qián)，解決食宿問(wèn)題。毛澤東倒也樂(lè)在其中，稱(chēng)之為“打秋風(fēng)”。

在赴寧鄉(xiāng)的途中，為了拜訪一位姓劉的清末翰林，毛澤東與蕭子升聯(lián)句作了一首《七絕·呈劉翰林》：

翻山渡水之名郡（毛澤東），

竹杖草履謁學(xué)尊（毛澤東）。

途見(jiàn)白云如晶海（蕭子升），

沾衣晨露浸餓身（毛澤東）。

劉翰林看到這首詩(shī)，非常欣賞。熱情接待之后，又取出了40塊銅元，用紅紙包著，送給毛澤東和蕭子升作盤(pán)纏。

然而，到了安化縣城后，兩人的運(yùn)氣就沒(méi)有那么好了。安化縣勸學(xué)所所長(zhǎng)夏默庵雖也是飽學(xué)之士，卻有些自命不凡。毛澤東和蕭子升兩次前去拜訪都吃了閉門(mén)羹。

固執(zhí)的毛澤東偏不信邪，又第三次前去拜訪。這一次，夏默庵倒是會(huì)客了，但他打算考驗(yàn)一下這兩位年輕人的才華，便寫(xiě)了一幅上聯(lián)放在桌上：“綠楊枝上鳥(niǎo)聲聲，春到也，春去也。”毛澤東略加一看，知道其用意，揮筆寫(xiě)出下聯(lián)：“青草池中蛙句句，為公乎，為私乎。”

《晉書(shū)·惠帝紀(jì)》記載了這樣一件事情：一日，晉惠帝司馬衷在洛陽(yáng)城東的華林園游覽，聽(tīng)見(jiàn)蛤蟆叫喚，便問(wèn)左右：“此鳴者，為官乎？私乎？”左右對(duì)曰：“在官地為官，在私地為私。”

毛澤東的這個(gè)對(duì)句，用了這個(gè)典故，不僅對(duì)仗工整，而且隱蘊(yùn)譏諷。夏默庵意識(shí)到自己失禮了，對(duì)二人刮目相看。臨別時(shí)，他還贈(zèng)送毛澤東8塊銀元作為盤(pán)纏。

安化縣城內(nèi)有不少名勝古跡，毛澤東和蕭子升也都一一瀏覽過(guò)。在東華山北寶塔的第七層墻上，毛澤東還題了詞贊揚(yáng)安化勝景：“洢水拖藍(lán),紫云反照，銅鐘滴水，梅嶺寒泉。”

從安化到益陽(yáng)的途中，遭遇大雨，毛澤東還寫(xiě)了一首《七律·益陽(yáng)道中》：

驟雨?yáng)|風(fēng)過(guò)遠(yuǎn)灣，滂然遙接石龍關(guān)。

野渡蒼松橫古木，斷橋流水動(dòng)連環(huán)。

XXXXXXX，XXXXXXX。

客行此去遵何路？坐眺長(zhǎng)亭意轉(zhuǎn)閑。

這是目前所能見(jiàn)到的毛澤東創(chuàng)作的最早一首七律。雖然是一首失題的殘篇，但從中仍可以看出該詩(shī)頗具唐詩(shī)格調(diào)的七律，意境悠長(zhǎng)，對(duì)仗工整，彰顯出毛澤東扎實(shí)的律詩(shī)創(chuàng)作功底。

從首聯(lián)看，毛澤東和蕭子升應(yīng)該是在途經(jīng)一個(gè)名叫“遠(yuǎn)灣”的小山村時(shí)遇到了暴雨，在暴雨中前行到一個(gè)叫“石龍關(guān)”的地方。頷聯(lián)寫(xiě)的就是途中的景色。頸聯(lián)缺失，考慮到七律對(duì)仗的要求，該聯(lián)寫(xiě)的應(yīng)該也是景色。尾聯(lián)先是自問(wèn)該往何處走，后又以實(shí)際行動(dòng)回答不走了，在渡口邊的長(zhǎng)亭里坐下來(lái)休息。從這句可以看出毛澤東那種處變不驚、臨危不亂的性格特點(diǎn)。

這次游歷，毛澤東和蕭子升共經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽(yáng)、沅江5個(gè)縣，行程共900余里。一路之上，他們不僅吟詩(shī)作對(duì)，還考察了民情，接觸到社會(huì)現(xiàn)實(shí)。師生們?cè)趥鏖喠嗣珴蓶|的游學(xué)筆記后，贊譽(yù)他：“身無(wú)分文，心憂天下！”　

本文為《黨史博覽》原創(chuàng)

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