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昨天和哥倫比亞大學(xué)數(shù)學(xué)博士王宇吃飯,聽到兩個很好的觀點。
他說:學(xué)理科會讓人變笨,因為每天處理的都是“確定答案”。他在哥大讀博士的時候,導(dǎo)師帶著他學(xué)習(xí)“模糊性知識”,那才是研究的開端。
他在華爾街為高盛工作幾年,有一陣子每天寫代碼。他說:程序員一點都不聰明,尤其是現(xiàn)在的程序員工作——也會讓人變笨。有一陣子他自我覺察到這一點,就開始認真讀書,即使是在電腦上看書,也會在紙上寫點什么。
少看手機,少看短視頻,少寫代碼……不然人會變笨。他有點痛心疾首。作為一個投資人,他把更多時間投入到閱讀中,最近,他甚至開始了寫作。
對我這個自我認知“很笨”的“文科生”來說,王博士的話是很好的安慰。我當然不會認為文科生比理科生厲害(畢竟很多中國孩子都是理科跟不上才去讀的文科),但是,順著他的話思考,會有一些新發(fā)現(xiàn):AI時代,對一個孩子來說最重要的是什么呢?
將來,大部分人都會用人工智能(盡管很多人會失業(yè)),而“人”還剩下什么呢?健康而完整的人;擁有想象力和創(chuàng)造力;對他人和社會的善意……在人人都用AI的時代,人與人的區(qū)別,反而是深度閱讀、寫作和與人溝通的能力。
1
QQ時代,我的簽名長期都是讀書、旅行、寫作——其實因為窮,旅行很少。直到最近幾年,我才能在世界各地走動。
相當長時間,我都把這當成是“提升自我”的手段。讀書、寫作,是一個人最基本的能力。一個人如果能寫出真實的想法,就意味著開始擁有自己心靈的內(nèi)核。這個內(nèi)核會守護住微弱的自我,慢慢成長。
AI時代,這個“自我”變得至關(guān)重要。將來很多事AI都會幫你干,但是這個“你”在哪里呢?你的個性在哪里?
很多人開始用AI寫作。在我看來,這會重新定義寫作:真正的寫作,就是個性的、無法被AI替代的部分,寫作會重新變成稀有的生活方式,只有少數(shù)人能寫出“自己的作品”。
2
傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)走到盡頭。去年暑假回河南老家,聽說一個故事。我老家的第一高中是應(yīng)試教育的優(yōu)勝者,每年考上北大清華幾十個。有一位清華畢業(yè)的同學(xué)回來找到校長,想回母校當老師。
校長拒絕了他。“無論如何你都不要回來呀。”清華畢業(yè)回母校教高中,就意味著“考清華”作為一個經(jīng)典的教育故事已經(jīng)終結(jié)。
這不是悲劇,而是新的開始:如果愿意,將來人人都可以讀大學(xué),讀什么大學(xué),已經(jīng)沒那么重要;而成為一個怎樣的人,卻至關(guān)重要。
應(yīng)試教育走到了盡頭,新的教育方式就會勃興。很多家長已經(jīng)有認知,但是苦于“別人在卷,我也不能放手”。現(xiàn)在,改變的時刻終于到來。
3
從去年開始,我在書店接觸到很多青少年。這讓我對未來變得更樂觀了,來書店的孩子,都有著很強的生命力。
夏天和“原道精讀寫作”的孩子一起去了宜賓李莊,在夕陽下,我走在他們后面,看著他們活潑、跳動的身影,我突然就意識到“生命力”才是一個孩子最根本的東西。
和同齡的孩子相比,他們花更多時間精讀名著,更多時間行走(游學(xué)),并且認真寫作(不是為了提升作文分數(shù)),這讓他們獲得了力量。
在兩周的游學(xué)中,小朋友每天都要寫一千多字,平均下來,每個人都寫出了一兩萬字。有小朋友參加幾次游學(xué),甚至有了自己的“作品集”。在這些文字中,一個個獨立、友愛、善良的“自我”逐漸成形。
他們在書店舉行了一次分享會,十幾個上臺演講的孩子都回答了我的問題(旅行和在學(xué)校有什么不同),他們都提到了“朋友”。在閱讀、旅行的過程中,他們也找到了人生中最重要的東西。
4
從夏天開始,有杏書店和“原道精讀寫作”有了越來越深入的合作。“原道”的孩子和家長,有些成了書店的會員,而書店也開始投入更多精力關(guān)注到青少年。
書店辦了很多活動,我心中開始多了一個標準:這些活動小朋友能來聽嗎?他們會受到怎樣的影響?相信書店的讀者朋友們慢慢能感受到這個標準的存在。
我們也新增加了一個伙伴,負責(zé)帶小朋友精讀、寫作。在眾多應(yīng)聘者中,我們選擇了一位叫劉芮伶的女生。她在書店的時候,會一直坐在那里看書,有時候都感覺不到她的存在。有一個周日,她早早來到書店,才發(fā)現(xiàn)周末的上午書店都不開門。
她的專注和善良,讓我相信她會成為一個好老師。有杏書店和“原道精讀寫作”一起在成都開啟的青少年讀寫課程,已經(jīng)開始報名。
首期課程,家長可以和老師商議讀書時間,甚至可以就近開課;還可以選擇在線。報名首期名著精讀,會有特別優(yōu)惠,如兩個孩子同時在讀,第二個孩子半價。具體情況,請聯(lián)系“原道讀書村長”咨詢:
名著精讀招收計劃:
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