分貝動(dòng)態(tài) | “初筍學(xué)堂·心愿守護(hù)計(jì)劃”聽(tīng)障兒童音樂(lè)康復(fù)課開(kāi)放招募

每一個(gè)孩子，都擁有全面發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)的心愿。聽(tīng)障兒童也不例外。

他們渴望的，遠(yuǎn)不止是“聽(tīng)見(jiàn)聲音”，更是——能自由地奔跑，能勇敢地表達(dá)，能交到朋友，能融入集體。這些看似平凡的愿望，是他們擁抱完整童年的權(quán)利。

然而，現(xiàn)實(shí)卻往往充滿(mǎn)挑戰(zhàn)：

• 我國(guó)聽(tīng)力障礙人口超2000萬(wàn)，其中聽(tīng)障兒童約20萬(wàn)；

• 多數(shù)康復(fù)模式仍過(guò)度聚焦“聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)”訓(xùn)練，忽視兒童在情緒、社交、運(yùn)動(dòng)等維度的綜合發(fā)展；

• 日復(fù)一日的任務(wù)式訓(xùn)練，容易讓孩子失去興趣，甚至產(chǎn)生焦慮與抵觸。

如何打破困境？音樂(lè)，或許是一把溫柔的鑰匙。

從音樂(lè)出發(fā)：

通往全面成長(zhǎng)的第一站

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2022年，愛(ài)的分貝發(fā)起“聽(tīng)障兒童音樂(lè)康復(fù)課”項(xiàng)目，以音樂(lè)為媒介，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)低壓力、高互動(dòng)、多感官參與的學(xué)習(xí)環(huán)境。 經(jīng)過(guò)兩期實(shí)踐，項(xiàng)目已覆蓋35家機(jī)構(gòu)，為11532人次聽(tīng)障兒童提供音樂(lè)康復(fù)課課程，調(diào)查分析數(shù)據(jù)顯示，音樂(lè)康復(fù)帶來(lái)了顯著成效：

• 興趣與主動(dòng)性：喜愛(ài)歌唱程度提升35.2%，主動(dòng)哼唱行為增加36.5%

• 社交與信心：社交能力提升28.7%，自信心提升27.0%

• 聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)：聽(tīng)的準(zhǔn)確度提升27.5%，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)豐富性提升28.9%

• 教師教學(xué)技能與職業(yè)效能感同步增強(qiáng)

音樂(lè)，不僅讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，更讓他們?cè)诠?jié)奏與旋律中，聽(tīng)見(jiàn)自己、看見(jiàn)可能。

基于音樂(lè)康復(fù)課的實(shí)踐成果與深刻洞察，愛(ài)的分貝正式升級(jí)推出“初筍學(xué)堂·心愿守護(hù)計(jì)劃”——這是一套覆蓋音樂(lè)、美術(shù)、閱讀、體育等多領(lǐng)域的綜合素養(yǎng)課程體系，而音樂(lè)康復(fù)課作為“第一站”，將延續(xù)過(guò)往成熟經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)向更廣闊的“全人發(fā)展”領(lǐng)域延伸，為聽(tīng)障兒童構(gòu)建一個(gè)支持潛能全面綻放的成長(zhǎng)生態(tài)。

我們希望通過(guò)音樂(lè)這一媒介，搭建起連接聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、情緒與社交的橋梁：讓孩子在唱跳、演奏中激活多感官感知，在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作分享，在自我表達(dá)中建立自信，最終實(shí)現(xiàn)“身體與運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知與思維、社交與情感、藝術(shù)與表達(dá)”四大維度的協(xié)同發(fā)展。

三年全程賦能支持

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我們?cè)概c有志于推動(dòng)聽(tīng)障兒童全面發(fā)展的康復(fù)機(jī)構(gòu)攜手，共同踐行“全人發(fā)展”理念。入選機(jī)構(gòu)將獲得為期三年的系統(tǒng)性支持，包括：

1. 標(biāo)準(zhǔn)化課程體系，覆蓋全周期教學(xué)

• 針對(duì)2-6歲兒童設(shè)計(jì)的完整課程方案，覆蓋44周教學(xué)實(shí)踐需求

• 線下集中研習(xí)營(yíng)+持續(xù)線上教研+日常督導(dǎo)，全程陪伴教學(xué)實(shí)踐

2. 全方位物資配置，打造專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境

• 教室基礎(chǔ)改造支持，營(yíng)造安全友好的教學(xué)空間
  

• 模塊化課程物資包：奧爾夫樂(lè)器、互動(dòng)道具、課程材料等

3. 構(gòu)建可持續(xù)教師成長(zhǎng)賦能體系

• 明確的“星級(jí)機(jī)構(gòu)”成長(zhǎng)體系

• 物資升級(jí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、榮譽(yù)激勵(lì)等多維支持

申請(qǐng)條件：

我們期待這樣的您

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機(jī)構(gòu)資質(zhì)

• 合法注冊(cè)，業(yè)務(wù)含聽(tīng)力康復(fù)或?yàn)闅埪?lián)定點(diǎn)聽(tīng)力言語(yǔ)康復(fù)機(jī)構(gòu)

• 持續(xù)開(kāi)展聽(tīng)障兒童言語(yǔ)康復(fù)服務(wù)3年以上，全職團(tuán)隊(duì)≥10人，在訓(xùn)聽(tīng)障兒童≥20人

教學(xué)空間

• 提供≥20㎡獨(dú)立教室，愿按項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)布置

合作意愿

• 安排骨干教師帶領(lǐng)機(jī)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)共同推動(dòng)課程開(kāi)展

• 認(rèn)同“全人發(fā)展”理念，愿按照項(xiàng)目規(guī)劃的三年周期持續(xù)開(kāi)展課程并配合評(píng)估

申請(qǐng)流程與安排

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階段

時(shí)間

線上報(bào)名

2026年2月2日 - 2月10日

項(xiàng)目初審

2026年2月11日

項(xiàng)目復(fù)審

2026年2月26日 - 3月2日

名單公示

2026年3月3日

線下研習(xí)營(yíng)

2026年3月20日 - 3月22日

課程開(kāi)展

2026年4月 - 2029年3月

如果您所在的機(jī)構(gòu)符合條件，并希望為聽(tīng)障兒童提供更全面、更快樂(lè)的康復(fù)支持，歡迎報(bào)名！

如有疑問(wèn)，可掃描上方二維碼咨詢(xún)

愛(ài)的分貝“初筍學(xué)堂·心愿守護(hù)計(jì)劃”期待與您一起，用音樂(lè)打破沉默，用專(zhuān)業(yè)賦能成長(zhǎng)，讓每一顆 "初筍" 都能在陽(yáng)光雨露中茁壯成長(zhǎng)，自信融入社會(huì)！