這群法學生，把普法“玩”出了團結的味道

“普法的真諦，不僅在于傳遞條文，更在于讓法治精神融入群眾的日常生活，讓公平正義可感可及?！痹趯幭氖焐绞泄饷髦袑W完成一場普法宣講后，北方民族大學法學院2024級碩士研究生李迪分享感悟。

為貫徹落實全面依法治國戰略部署，積極響應“八五”普法規劃及《中華人民共和國法治宣傳教育法》要求，2022年，北方民族大學法學院組建起一支由專業教師和優秀本科生、碩士研究生組成的普法宣講團，深入開展“校地普法”工作。

2025年，團隊緊扣鑄牢中華民族共同體意識主線，秉持“扎根民族地區、踐行法治育人”信念，持續深耕校園與地方兩大陣地。全年累計開展普法宣講200余場，深入寧夏5個地市的60個社區（村）、60所中小學，并延伸至區外多地，受眾超4萬人次。通過校地協同的生動實踐，團隊不僅以專業力量賦能基層社會治理，更將立德樹人育人成效融入服務社會的實際行動中，展現出新時代民族高校的使命與擔當。

▲北方民族大學“趣味游園學憲法，法治精神進校園”文化節活動。

深耕校園陣地，厚植青春根基

北方民族大學法學院副院長施海智從學生網購受騙的案例切入，將抽象的合同法條款轉化為生動的生活場景；法學院教研室副主任唐霞則聚焦校園貸、肖像權等話題，用通俗的語言解析法律條文，引發課堂內外的熱烈互動……

2025年5月“民法典宣傳月”期間，團隊精心打造“民大·民法典大講壇”品牌系列講座，依托第二課堂，組織12名專業教師圍繞物權、合同、人格權、婚姻家庭等民法典核心內容，開設12場專題講座。課程緊密結合大學生實際生活，講解法律適用要點，覆蓋全校各學院學生2000余人次。通過系統講授與互動答疑，幫助學生夯實民法基礎知識，提升法治素養與運用能力。

“普法不是單向灌輸，而是要點亮學生心中那盞法治意識的燈。”唐霞闡述團隊開展宣講的初衷。

一直以來，團隊將校園作為法治育人的主陣地，精準對接學生的法律需求，逐步構建起常態化、多層次、覆蓋廣的校園普法體系，讓法治精神浸潤青年成長之路。

在2025年12月的“憲法宣傳周”，團隊以學校主題晚班會為載體，深入9個學院開展37場“訂單式”宣講。圍繞校園貸防范、勞動合同、知識產權、網絡言論邊界等學生關切的高頻問題，宣講員通過真實案例剖析、現場互動答疑，累計解答疑問500余條。

“從一名法律學習者，到成為法治的傳播者，這個轉變讓我深深體會到——普法，是一條紐帶。”團隊成員、法學院2023級本科生王進城說。

普法也可以很“潮”。團隊策劃開展“趣味游園學憲法”文化節活動，將相關知識融入燈謎競猜、情景問答、知識闖關等環節，吸引近千名學生參與。學生們在參與“國家根本大法是什么？”等趣味謎題中深化認知，在“受教育權的規范分析”等典型案例中明晰權責，也在組隊闖關、協同答題中增進默契與情誼。嚴肅的法律文本，化為可感可觸的育人養分與情感聯結。

“我看到各民族的同學在游戲里互相提醒、一起闖關，在笑聲中自然而然地走近?！蔽幕澔顒又驹刚?、法學院2024級學生陳睿行說，“普法不一定是‘板著臉’的講授，也可以是播下法治與團結種子的互動。”

扎根寧夏基層，夯實社會基礎

立足寧夏多民族聚居的實際，團隊堅持“貼近生活、服務民生、精準普法”的理念，深入自治區5個地市的社區、鄉村和中小學，開展接地氣的普法服務，夯實鑄牢中華民族共同體意識的社會根基。

▲北方民族大學法學院“三下鄉”社會實踐團隊。

在銀川市金鳳區、石嘴山市大武口區等地，團隊通過專題講座、現場咨詢、案例剖析等形式，系統解讀民法典中與群眾生活息息相關的法律知識。他們為老年人開設防詐騙專項課堂，為社區網格員舉辦法治能力提升培訓，切實增強基層依法治理能力。

參與面向基層干部的民法宣講后，法學院2025級碩士研究生張曉燦感悟頗深：“普法需要‘對癥下藥’?；鶎庸ぷ魃婕巴恋?、經濟、家庭等各類糾紛，只有結合實際，提供既有理論支撐又能落地操作的解讀，才能真正幫到他們。”這次經歷也讓她更清晰地認識到，法律的生命力在于實施，推動法治在基層扎根，是每一位法學學子的責任。

走進中小學，團隊聚焦青少年成長中的法律盲區，通過憲法晨讀、法治主題班會、法律知識競賽等形式，生動解析校園欺凌、未成年人保護等法律法規，助力青少年系好“人生第一粒法治紐扣”。

▲北方民族大學普法宣講團隊在寧夏固原市五原中學開展普法宣講。

深入鄉村，團隊圍繞鄉村振興，開展政策宣講、案例分析、現場答疑，針對土地流轉、鄰里糾紛、惠農政策等村民關心的問題提供法律指引。同時，團隊積極參與基層糾紛調解，引導群眾樹立“辦事依法、遇事找法”的理念，推動形成互幫互助、和諧相處的鄉村風尚，為鑄牢中華民族共同體意識注入法治正能量。

法治的溫度，在日常生活中悄然傳遞。“以前總覺得法律是‘硬邦邦’的條文，現在才知道，它也可以是‘暖乎乎’的守護。”法學院2025級碩士研究生楊婷在銀川市西夏區顧家橋村為老人宣講民法后，深有感觸地說，“普法不只是講知識，更要聽懂他們的困惑，回應他們真實的訴求。”

拓展區外版圖，拓寬輻射維度

普法不是“一陣風”，而要下“四季雨”。2025年暑假，團隊進一步延伸“校地普法”服務半徑，組建5支“三下鄉”社會實踐分隊，構建“區內深化+區外拓展”的普法新格局，將“以法育人、以行踐責”的校地合作模式推向更廣闊的天地，增進各族群眾的法治認同與情感共鳴。

團隊分赴山西呂梁、陜西寶雞、甘肅甘南、貴州遵義等地，創新采用普法情景劇、法律小游戲、方言版案例解讀、現場答疑等鮮活形式，讓專業的法律服務“活”在群眾身邊——

在黃河流經地，“朔方法韻·黃河行”實踐團把生態保護法條轉化為通俗語言，讓“共護母親河”的種子在青少年心中生根；在貴州遵義的紅色熱土，“赤跡普法”鄉村振興實踐團走進獨居老人與留守兒童家中，不只送去物資，還帶來法律的溫暖與精神的陪伴；在甘肅甘南草原，“重走長征路，法綻迭部花”實踐團把法治課堂搬到牧區，在追尋紅色足跡中錘煉信仰。

從方案策劃、物資籌備到一線帶隊，作為實踐團學生負責人，法學院2024級本科生田進梅全心投入。她深切體會到，“三下鄉”既是一次法律知識的“下沉”，更是一段青春擔當的“扎根”。

“我們不僅是法律知識的傳播者，也是基層需求的傾聽者。法治護航鄉村振興的信念將指引我繼續前行，成為一名懂生活、有溫度的法律人?！碧镞M梅說。

這些跨越山河的實踐，如同一堂堂行走的“大思政課”。青年學子在服務基層中，讀懂國情、厚植情懷、錘煉本領，不斷增強“五個認同”?；鶎尤罕妱t在貼近生活的法治服務中，感受到法律的溫度，逐步從“被動聽”轉向“主動用”，從“知法懂法”走向“守法護法”。

“校地普法的每一個足跡，都印刻著‘以法育人、以行踐責’的初心，也承載著‘鑄牢’的使命擔當。”北方民族大學法學院黨委書記、團隊負責人哈斯巴根表示，作為扎根民族地區的高校法學院，要把專業優勢融入國家戰略、地方需求，讓法治之光照亮民族團結之路，讓青春力量賦能基層治理，是義不容辭的責任與擔當。

（本文圖片由北方民族大學法學院提供）

監制 | 肖靜芳

統籌 | 安寧寧

編輯 | 周宛霖

制作 | 魏妙

來源 | 中國民族報

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