廣東開放大學校長劉文清：在全民終身學習體系建設中展現更大擔當與作為

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2月25日上午，廣東全民終身學習體系建設新聞發布會在廣東大廈舉行。隨著廣東全民終身學習平臺正式上線，廣東在“十五五”開局之年推動“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會建設邁出了關鍵一步。

“終身學習是時代的要求，更是每個人成長的剛需，我們要讓學習融入日常、點亮人生，在全民終身學習體系建設中展現開大擔當、貢獻開大力量。”作為全省服務全民終身學習教育體系的核心構成和重要支撐，廣東開放大學（廣東理工職業學院）黨委副書記、校長劉文清在發布會后接受南都N視頻專訪，結合學校辦學實踐，從數智賦能、需求導向、融合發展三個維度，暢談學校助力全民終身學習體系建設的實踐探索與未來藍圖。

廣東開放大學（廣東理工職業學院）黨委副書記、校長劉文清。

從智慧學習生態的構建，到多元群體的精準服務，再到粵港澳大灣區人才培養的深度融合，廣東開放大學正以實際行動，讓“人人皆學、處處能學、時時可學”的美好愿景照進現實。

數智賦能，構建智慧學習新生態

當人工智能遇上終身教育，碰撞出的是學習方式的全新變革。廣東全民終身學習平臺的上線，正是這場變革的生動實踐，也成為數智賦能終身學習的標志性成果。

劉文清表示，廣東全民終身學習平臺的上線，是“人工智能+終身教育”深度融合的重要成果。平臺以“統一入口、智能推薦、學分銀行”三位一體架構，打造全省終身學習的“優質課程超市”，深度集成自然語言交互、虛擬伴學助手、歷史數字人互動等核心AI功能，讓學習更加智能、便捷、有溫度。

平臺首期上線四大特色板塊。思政教育板塊以廣東推進中國式現代化的生動實踐為內容，打造“行走的紅色課堂”。文化素養板塊依托數字人技術推出“嶺南文化穿越之旅”，讓學習者在沉浸式體驗中感受粵劇、廣彩等非遺文化的獨特魅力。技能提升板塊聚焦先進制造、數字經濟等重點產業，緊扣“學用結合”打造“職業加速器”。樂齡學習板塊圍繞智能生活、健康養生等老年人核心需求，提供“智慧生活解決方案”，助力銀發族跨越數字鴻溝。

“平臺的獨特價值在于，它不僅是資源聚合，更是個性化學習伙伴。”劉文清舉例說，無論是外賣騎手想學粵語，還是新農人需要電商課程，平臺都能精準推薦。隨著“學習積分”“課程評課”等機制逐步完善，平臺正加速成為廣東人的“隨身大學”，讓終身學習真正融入日常生活。

在數字基座建設方面，學校正著力打造人工智能和大數據技術支撐的數字教育基座，提供自主安全可控的數字化服務保障。同時構建數字資源集成應用中心，探索“人工智能+”資源建設新模式，努力形成一批可推廣的數字技術創新應用成果。

以數智為翼，終身學習的大門，正為每一個人敞開。

圍繞需求，提升服務終身學習能力

服務全民終身學習，關鍵在精準對接需求，核心在提升服務能力。

劉文清指出，學校在服務學習型社會建設中一直走在前列。學校與省總工會、省教育廳緊密合作，承擔省勞模工匠繼續教育基地任務，已連續舉辦八屆“標準化專業勞模工匠班”，累計培養大批產業一線骨干人才。學校學歷教育的有效學習人次已突破50萬。

在服務新就業群體方面，學校與省委社會工作部共建“南粵新就業群體學院”，同步啟動“新途計劃”。通過“學歷+技能+實踐”模式，面向外賣騎手、快遞小哥等新就業群體開展學歷教育和技能培訓，學習成果存入廣東終身教育學分銀行，為新就業群體成長成才提供有力支撐。

在老年教育領域，學校積極服務國家應對人口老齡化戰略，系統構建“大學+體系+平臺”協同發展模式。2019年掛牌成立廣東老年大學，2024年獲批成為國家老年大學廣東分部。在課程建設方面，開設音樂、舞蹈、體育保健等六大類課程，累計開設線下教學班近650班次。在體系建設方面，全省已設立老年大學分校89所，形成省、市、縣、鎮、村五級聯動網絡，線上線下服務總量約260萬人次。在數字賦能方面，搭建“廣東老年大學在線學堂”資源共享平臺，匯聚視頻課程7000余講，累計服務老年學習者超2700萬人次。

從產業骨干到新就業群體，再到老年朋友，廣東開放大學的服務覆蓋面越來越廣，讓終身學習的陽光照亮每一個群體。

互融互通，助力灣區人才高地建設

粵港澳大灣區建設，人才是核心支撐。

劉文清強調，學校正積極探索粵港澳三地學分互認機制，推動資歷框架對接走深走實。粵港資歷框架對接是《推進粵港澳大灣區高等教育合作發展規劃》中的重要任務之一，目前粵港兩地正探索開展專科層次學歷互認，粵港澳三地擬合作共建養老服務業資歷等級標準。

廣東終身教育學分銀行由省教育廳主辦，廣東開放大學（廣東理工職業學院）具體負責建設運行。自2014年啟動以來，學分銀行持續推動各類非學歷教育資歷與學歷教育資歷之間的銜接互認，首創以資歷框架為基礎的學習成果互認轉換制度。目前服務范圍已覆蓋全省129所院校，累計完成653萬次學習成果認定和轉換，有效打破了職業教育、繼續教育與高等教育之間的制度壁壘。對于已離開校園的社會成員而言，“邊工作邊升學”的路徑變得更加順暢。

在大灣區層面，這份便利已實現跨境通用。目前粵港兩地已共同建立37項跨境資歷認證標準，設立140個服務點。香港居民可通過港專學院服務點注冊個人終身學習賬戶，將符合條件的學習成果進行轉換。已有4000余名學習者通過“一試三證”機制，僅需參加一次考試便可取得粵港澳三地共同認可的資歷證書。廣東學分銀行還建設了廣東終身教育資歷名冊，為灣區社會成員提供涵蓋三地院校及認證機構的資歷成果數據，真正實現學習成果無障礙流通。

“廣東開放大學（廣東理工職業學院）是全省辦學層次最完備、辦學類別最完整的高校。”劉文清表示，依托學分銀行制度，學校已打通專本碩博學歷貫通通道。中職學生可與開放專科一體化培養，高職學生可順暢升讀開放本科，還可參與研究生聯合培養項目，攻讀碩士和博士學位，真正構建起人才成長的“立交橋”。

展望未來，劉文清表示，學校將繼續以“數智賦能、需求導向、融合發展”為方向，持續擴大終身教育資源供給，不斷提升服務全民終身學習的能力和水平。學校將進一步深化粵港澳資歷互認合作，助力廣東打造全民終身學習體系全國標桿，讓“終身學習，人人出彩”的理念在南粵大地落地生根。她誠摯邀請每一位學習者登錄廣東全民終身學習平臺，開啟屬于自己的終身學習之旅，讓學習之光照亮每一個夢想，讓終身學習成為廣東現代化建設最鮮明的印記。

本文來源｜南都N視頻APP

原標題｜南都專訪廣東開放大學校長劉文清：在全民終身學習體系建設中展現更大擔當與作為

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