【直通校園】跨界互鑒，美育融合 | 小店區實驗小學音體美教師開展寒假讀書活動

在寒假期間，為深化藝術教育內涵，推動學科融合創新，太原市小店區實驗小學音樂組、體育組與美術組近日聯合開展以2022年版2025年修訂《課程方案》及課標為主的研讀活動。本次活動以“跨界互鑒，美育融合”為主題，通過深入研讀、學科對話與實踐反思，為即將到來的新學期積蓄新的能量，探尋美育創新的路徑。

音樂組

以聲為媒，融通藝術感知維度

音樂組從課程標準的“審美感知、藝術表現、創意實踐、文化理解”核心素養出發，聚焦音樂教育的多維拓展：深入解讀，重構音樂教學框架組內教師逐章研讀課標，重點剖析“欣賞與評述”“表現與創造”“聯系與融合”三大學科實踐。通過集體討論，明確了音樂教學應從單純技能訓練轉向綜合素養培育，構建“聆聽—表現—創造—關聯”的螺旋式教學模型。

體育組

以身載美，拓展身體表達邊界

體育組突破傳統體育觀念，從“身體教育即身體美學教育”視角重新審視課標，重構認知，挖掘體育美育內涵。

通過研讀，體育組明確了“體育與健康課程是實現兒童身體表達的重要藝術形式”。重點研究了課標中“通過身體運動進行情感表達和創意展現”等內容，確立了“技能—表現—創造”三層次教學目標，將美感培養融入運動技能學習全過程。

美術組

以形匯流，構建視覺融合網絡

美術組以課標“加強學科關聯與跨界融合”為導向，探索視覺藝術在跨學科美育中的樞紐作用：解構課標，定位美術聯結功能。

深入分析“欣賞·評述”“造型·表現”“設計·應用”“綜合·探索”四個美術學習領域與其它學科的銜接點。明確美術教育應成為“看見音樂形態、凝固運動瞬間、可視化抽象概念”的轉換器。

本次假期研讀活動，突破了傳統教研的時間與空間限制，給予了教師們系統思考、深度對話的寶貴機會。音樂組以聲為橋，體育組以身載道，美術組以形匯流，共同繪制出以學生完整藝術素養發展為圓心的美育同心圓。

新學期將至，帶著假期研讀的豐碩成果，三組教師已準備好將課標理念轉化為生動的課堂實踐。這場始于假期的思想交匯，必將在新學期的教學中綻放出絢麗多彩的藝術教育之花。

總策劃：花都一人

包裝：劉佳鷺 排版：劉佳鷺

美編：劉靜文 責編：張敏

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