在寒假期間,為深化藝術教育內涵,推動學科融合創新,太原市小店區實驗小學音樂組、體育組與美術組近日聯合開展以2022年版2025年修訂《課程方案》及課標為主的研讀活動。本次活動以“跨界互鑒,美育融合”為主題,通過深入研讀、學科對話與實踐反思,為即將到來的新學期積蓄新的能量,探尋美育創新的路徑。
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音樂組
以聲為媒,融通藝術感知維度
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音樂組從課程標準的“審美感知、藝術表現、創意實踐、文化理解”核心素養出發,聚焦音樂教育的多維拓展:深入解讀,重構音樂教學框架組內教師逐章研讀課標,重點剖析“欣賞與評述”“表現與創造”“聯系與融合”三大學科實踐。通過集體討論,明確了音樂教學應從單純技能訓練轉向綜合素養培育,構建“聆聽—表現—創造—關聯”的螺旋式教學模型。
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體育組
以身載美,拓展身體表達邊界
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體育組突破傳統體育觀念,從“身體教育即身體美學教育”視角重新審視課標,重構認知,挖掘體育美育內涵。
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通過研讀,體育組明確了“體育與健康課程是實現兒童身體表達的重要藝術形式”。重點研究了課標中“通過身體運動進行情感表達和創意展現”等內容,確立了“技能—表現—創造”三層次教學目標,將美感培養融入運動技能學習全過程。
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美術組
以形匯流,構建視覺融合網絡
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美術組以課標“加強學科關聯與跨界融合”為導向,探索視覺藝術在跨學科美育中的樞紐作用:解構課標,定位美術聯結功能。
深入分析“欣賞·評述”“造型·表現”“設計·應用”“綜合·探索”四個美術學習領域與其它學科的銜接點。明確美術教育應成為“看見音樂形態、凝固運動瞬間、可視化抽象概念”的轉換器。
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本次假期研讀活動,突破了傳統教研的時間與空間限制,給予了教師們系統思考、深度對話的寶貴機會。音樂組以聲為橋,體育組以身載道,美術組以形匯流,共同繪制出以學生完整藝術素養發展為圓心的美育同心圓。
新學期將至,帶著假期研讀的豐碩成果,三組教師已準備好將課標理念轉化為生動的課堂實踐。這場始于假期的思想交匯,必將在新學期的教學中綻放出絢麗多彩的藝術教育之花。
總策劃:花都一人
包裝:劉佳鷺 排版:劉佳鷺
美編:劉靜文 責編:張敏
協同互推共建媒體:網易山西科教頻道 / 山西科技報/科學導報現代教育
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