AI不應(yīng)該是來(lái)取代人類(lèi)的

新年新開(kāi)工，商界最不缺的就是誓師大會(huì)或者戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)，其實(shí)就是把人聚到一起，聊一聊行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、公司的未來(lái)規(guī)劃，顯得大家都干勁十足。

但2026開(kāi)工的第一天，馬云與阿里、螞蟻的核心管理層做出了一個(gè)完全出乎意料的選擇。他們沒(méi)有出現(xiàn)在任何商業(yè)會(huì)場(chǎng)，而是罕見(jiàn)全員聚齊，一同走進(jìn)了杭州云谷學(xué)校。

沒(méi)有鑼鼓喧天的造型，也沒(méi)有條條框框的議程，這群決定中國(guó)科技走向的人，來(lái)到學(xué)校，和老師們聊起了十幾歲孩子的未來(lái)。

當(dāng)然，這一幕本身就是個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)。它意味著，阿里把對(duì)AI時(shí)代的最新思考和判斷，首先傳遞給學(xué)校的老師們，他們對(duì)AI時(shí)代“人的價(jià)值”高度關(guān)注。

如今提到AI，我們完全不陌生，甚至還會(huì)生出一些恐懼。

它正在以超出想象的速度席卷整個(gè)社會(huì)。

我們看到一個(gè)視頻、一張圖，乃至一段文字，都會(huì)下意識(shí)開(kāi)始思索這是不是AI制造的幻覺(jué)；我們每每發(fā)現(xiàn)AI有了升級(jí)迭代，也會(huì)情不自禁地想自己的崗位會(huì)不會(huì)被取代。

更無(wú)奈的是，當(dāng)下的校園里，AI已經(jīng)成了學(xué)生們最“好用”的作弊神器。

一項(xiàng)全球調(diào)查顯示，86%的大學(xué)生會(huì)使用AI工具，“其中24%的學(xué)生每天都在使用，最常見(jiàn)的是用于搜索信息、檢查語(yǔ)法和撰寫(xiě)初稿。”

中小學(xué)生對(duì)AI的運(yùn)用更是熟練得驚人。

連提示詞都敢原封不動(dòng)地搬進(jìn)作文，可見(jiàn)完全沒(méi)過(guò)腦子、也沒(méi)走心。

鑒于AI內(nèi)容的泛濫，很多學(xué)校都開(kāi)始發(fā)布詳細(xì)規(guī)定，要求論文或作業(yè)中的人工智能內(nèi)容不超過(guò)某個(gè)百分比，也有引進(jìn)或考慮引進(jìn)檢測(cè)工具進(jìn)行輔助，否則在分?jǐn)?shù)上做出懲罰。

但一味限制和要求學(xué)生，沒(méi)有意義。

畢竟我們不能只在需要學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，要求他們理解學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

在AI越來(lái)越強(qiáng)的時(shí)代，學(xué)校到底應(yīng)該教些什么，才是當(dāng)下更應(yīng)該思考的問(wèn)題。

走在前面的人，已經(jīng)提出了新的思考：“為什么要布置用AI就能完成的作業(yè)呢？”

是啊，為什么呢？

老師讓小孩不要用AI寫(xiě)論文，但自己教的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)其實(shí)和AI如出一轍：總分總結(jié)構(gòu)，通過(guò)細(xì)節(jié)描述總結(jié)，善用排比或者比喻。

如果非要填鴨般灌輸給孩子這樣的寫(xiě)作技巧，那么和通過(guò)AI寫(xiě)作有什么區(qū)別呢？不是照樣會(huì)失去自己思考的能力，只會(huì)套模板嗎？

還有很多人只學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí)，卻忽略了內(nèi)向的求索，一生都在按照別人的要求生活。

但明明我們的想法、情緒、喜好、性格，才能夠決定我為什么是我，究竟怎樣保有這些特質(zhì)的獨(dú)特性，或許才是未來(lái)更需要關(guān)注的話(huà)題。

這就是馬云和阿里希望帶給孩子的東西。

在云谷學(xué)校的交流中，馬云明確表示，AI的沖擊非常大，但是機(jī)會(huì)也很大。

換句話(huà)說(shuō)，AI帶來(lái)了一個(gè)讓教育回歸教育本身的機(jī)會(huì)。

過(guò)去用來(lái)死記硬背的時(shí)間、用來(lái)刷題的時(shí)間可以釋放出來(lái)。孩子們可以有更多時(shí)間來(lái)玩，來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)，從中學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)理解。

“未來(lái)不是讓孩子去和AI比拼計(jì)算和記憶，而是讓孩子保持好奇，學(xué)會(huì)共情和擔(dān)當(dāng)，擁有體驗(yàn)感。好奇心、想象力、創(chuàng)造力、判斷力還有審美能力，才是AI時(shí)代教育需要賦予孩子的真正能力。”

畢竟一個(gè)無(wú)法回避的事實(shí)已經(jīng)擺在面前：在未來(lái)，AI不是選擇，而是環(huán)境，它必然會(huì)成為人類(lèi)生活的一部分，也一定會(huì)替代更多標(biāo)準(zhǔn)化、機(jī)械化的工作。

就像電、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)一樣，你躲不掉，也回不去。

所以不要再猶豫用不用AI，而是應(yīng)該思考怎么教我們的孩子去用好AI。

因?yàn)锳I時(shí)代真正的競(jìng)爭(zhēng)不在當(dāng)下，而在未來(lái)。AI時(shí)代面臨的變革，也不在技術(shù)本身，而在下一代人如何與AI共存。

另一方面，現(xiàn)在很多人研究AI，都陷入了某種誤區(qū)，拼命地讓AI更像人，像人一樣思考，像人一樣說(shuō)話(huà)，像人一樣創(chuàng)作，甚至像人一樣情感化。

可是讓AI模仿人，本質(zhì)還是把人類(lèi)固有的思維框架套在了機(jī)器身上，最終只會(huì)走向一個(gè)尷尬的結(jié)果：AI越來(lái)越像人，人越來(lái)越容易被AI替代。

這很奇怪。

AI其實(shí)應(yīng)該有AI的思維思考、方式方法，它不應(yīng)該是人的模仿者，而應(yīng)該去彌補(bǔ)人類(lèi)做不到的東西。就像馬云以前說(shuō)的那樣：“過(guò)去我們把人類(lèi)當(dāng)成了機(jī)器，未來(lái)我們將會(huì)把機(jī)器當(dāng)作人類(lèi)來(lái)使用，未來(lái)不是萬(wàn)物像人，而是要讓萬(wàn)物像人一樣學(xué)習(xí)、去思考，未來(lái)機(jī)器必須去解決人類(lèi)解決不了的問(wèn)題，去了解人類(lèi)不能了解的問(wèn)題。”

簡(jiǎn)而言之，“現(xiàn)在我們正在研究AI，未來(lái)是AI將為我們研究。”

想要在未來(lái)實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，同樣需要從現(xiàn)在開(kāi)始、從還沒(méi)定型的孩子開(kāi)始，跳出讓AI模仿人的局限思路，真正發(fā)揮創(chuàng)造力，讓AI為人類(lèi)所用。

這就是阿里和馬云關(guān)于AI時(shí)代的最新思考。

成年人的思維已經(jīng)定型，其實(shí)都沒(méi)做好應(yīng)對(duì)AI沖擊的準(zhǔn)備。但孩子不一樣。十幾歲的他們，沒(méi)有固化思維，沒(méi)有路徑依賴(lài)，反而是最有機(jī)會(huì)擁抱 AI、定義 AI 的一代。

所以，他們來(lái)到校園，不是做公益，不是走形式，而是希望把集團(tuán)對(duì)AI最前沿、最透徹的思考，直接交給老師，交給教育的最前端，讓孩子從起點(diǎn)就開(kāi)始和AI做朋友。

“因?yàn)锳I時(shí)代的鴻溝其實(shí)不是技術(shù)的鴻溝，而是好奇心、想象力、創(chuàng)造力、判斷力和協(xié)同能力的鴻溝。”未來(lái)的教育，不是讓一千個(gè)孩子寫(xiě)出同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓一千個(gè)孩子，提出一萬(wàn)個(gè)不一樣的好問(wèn)題。

這才是人類(lèi)與AI共存的終極底氣。

回想起來(lái)，這不是阿里第一次在時(shí)代拐點(diǎn)做出如此有前瞻性的預(yù)判。

每一次面臨時(shí)代的重大變化，馬云都會(huì)用超前的眼光提早做判斷，并且提醒社會(huì)提前準(zhǔn)備。雖然并不是每一次都有人相信他。

1995年，馬云在采訪中說(shuō)：“21 世紀(jì)是電腦的世紀(jì)，是Internet的世紀(jì)。”為了讓人們重視，他還把自己的預(yù)言冠上了比爾蓋茨的名字，四處宣傳“互聯(lián)網(wǎng)將改變?nèi)祟?lèi)生活”。

但是沒(méi)有人相信。那時(shí)候，很多人都不知道互聯(lián)網(wǎng)是什么，不相信互聯(lián)網(wǎng)有這么大的能量，投資人覺(jué)得這些東西在中國(guó)沒(méi)有市場(chǎng)，把馬云當(dāng)做瘋子。

后來(lái)的故事所有人都知道，互聯(lián)網(wǎng)真的改變了中國(guó)，改成了生活的方方面面。

千禧年后，互聯(lián)網(wǎng)剛剛在中國(guó)萌芽，馬云堅(jiān)持要做電子商務(wù)。他在2009年的首屆網(wǎng)商交易大會(huì)上說(shuō)：“不做電子商務(wù)，五年后你會(huì)后悔！今天不做電子商務(wù)，明天你將無(wú)商可務(wù)！”

當(dāng)年，人們更習(xí)慣傳統(tǒng)的面對(duì)面交易方式，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)離不開(kāi)電商了。

同樣是在2008年，美國(guó)次貸危機(jī)剛剛開(kāi)始，馬云突然寫(xiě)下《冬天的使命》，警告全公司：“接下來(lái)的冬天，會(huì)比大家想象的更長(zhǎng)、更寒冷、更復(fù)雜。”他還要求員工做好應(yīng)對(duì)復(fù)雜形勢(shì)的準(zhǔn)備，并全力幫助中小企業(yè)度過(guò)經(jīng)濟(jì)冬天。

內(nèi)容剛發(fā)出時(shí)，很多人覺(jué)得危言聳聳。結(jié)果不久后，金融危機(jī)席卷全球。

更值得一提的是，早在2010年，馬云就對(duì)云計(jì)算表示出充滿(mǎn)信心和希望。

那時(shí)候，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)圈普遍不好看這件事。有人覺(jué)得它太陳舊，也有人覺(jué)得它太超前，核心意思都是不認(rèn)同它有落地的價(jià)值。

但馬云不同，他直接拍板要做這件事。每年投 10 億，投十年，做不出來(lái)再說(shuō)。負(fù)責(zé)人王堅(jiān)被罵到痛哭，但馬云還是死扛。

如今再看，阿里云已是中國(guó)科技最硬的底氣之一。

回望過(guò)去這些年，馬云和阿里永遠(yuǎn)在做同一件事：在別人看不見(jiàn)的時(shí)候看見(jiàn)，在別人不相信的時(shí)候相信，在別人慌亂的時(shí)候，為下一代鋪路。

預(yù)判別人看不見(jiàn)的趨勢(shì)，提前十年為未來(lái)布局，早已經(jīng)寫(xiě)進(jìn)阿里的基因。

而這一次，他們把前瞻對(duì)準(zhǔn)了AI和教育，也是因?yàn)橄嘈臕I會(huì)改變一切，但不會(huì)決定一切。

技術(shù)再?gòu)?qiáng)，最終決定未來(lái)的，永遠(yuǎn)是人。

所以當(dāng)AI時(shí)代到來(lái)時(shí)，最好的投資，不是算力、不是模型、不是數(shù)據(jù)，是讓AI成為人類(lèi)的延伸而不是人類(lèi)的替代品，讓我們的下一代活得比AI更生動(dòng)、更像人。