【直通校園】策馬逐夢 融學于行！晉源區第三實驗小學一年級數學寒假創意實踐

作為太原市第二批教育科研基地，太原市晉源區第三實驗小學一年級數學組為深入落實“雙減”政策精神，破解低年級數學“知識鞏固與實踐應用脫節”的教學難題，以2026丙午馬年為契機，立足蘇教版一年級上冊知識體系，精心策劃并實施了“策馬逐夢 快樂寒假”主題數學實踐活動。此次活動以核心素養為導向，構建“基礎夯實—生活遷移—思維拓展—教研賦能”四維實踐體系，讓學生在寒假生活中感受數學價值，同時推動教師在實踐作業設計與評價中實現專業成長。

妙筆生花練書寫，夯實數感根基

打破單一抄寫模式，將數字書寫與習慣養成深度綁定，建立“三維評價”標準（筆順規范、占格精準、卷面整潔）。教研組基于學生書寫作品，梳理出“數字8封口不完整”“數字9筆順顛倒”等6類共性問題，為課堂書寫教學提供精準靶向。

團團圓圓探生活，激活應用意識

以春節家庭場景為天然課堂，設計“全家福中的數學”探究任務，實現“數形結合”從課堂到生活的延伸。直觀理解了基數、序數、位置關系等核心概念，真正實現“在生活中用數學”。教師團隊提煉出“生活情境具象化”實踐作業設計原則，為新學期“解決問題”單元教學積累了豐富的本土化資源。

得心應手游速算，筑牢計算能力

創新“游戲化口算”模式，摒棄機械刷題，設計“馬年速算闖關”“家庭口算擂臺賽”等趣味形式，結合蘇教版一年級下冊第一單元“20以內進位加法和退位減法”預習要求，實現“溫故知新”。學生在闖關游戲中不僅提升了計算速度，更探索出“湊十法”“想加算減”等靈活算法，為新學期單元學習做好了認知鋪墊。青藍工程師徒結對教師聯合開展“口算能力提升”專項研究，通過分析學生打卡數據，明確了“算理理解薄弱”“易混算式混淆”等學困生核心問題，制定了新學期分層輔導方案，形成了“實踐—數據—教研—教學”的閉環機制。

創意繪畫顯思維，融合美育素養

踐行“跨學科融合”理念，將數學計算與美術創作、傳統文化相結合，以“馬年大吉”為主題設計“計算涂色”任務。學生完成的創意作品色彩斑斕、充滿童趣，通過計算20以內加減法得數，為駿馬、紅包、燈籠、柿子等新年元素涂上對應顏色。學生在創作中既鞏固了計算知識，又表達了對馬年的美好期許，實現了“算得準、畫得美、悟得深”。梳理出“情境驅動—任務引領—作品評價”的跨學科作業設計流程，為學科融合教學探索了新路徑。

此次寒假數學實踐活動，既是太原市晉源區第三實驗小學校一年級數學教研組踐行“雙減”政策的生動實踐，也是青藍工程教師團隊開展教學研究的重要載體。活動實現了“學生成長”與“教師發展”的雙向賦能：學生在趣味實踐中鞏固了知識、提升了能力、涵養了素養；教師在作業設計、過程指導、成果評價中，深化了對低年級數學教學規律的認知，形成了多項研究成果。

新學期，一年級數學教研組將繼續依托青藍工程，深耕實踐作業設計研究，持續探索“教—學—練—評”一體化的教學模式，讓數學課堂更具活力，讓數學學習真正走進生活，助力學生核心素養全面發展。

總策劃：花都一人

包裝：李曉娜 排版：李曉娜

美編：劉靜文 責編：閆珊

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