日薪100元，給12歲女兒打工？女孩花4萬元壓歲錢盤下文具店雇傭媽媽

封面新聞記者 馬嘉豪

近日，江西九江一名12歲女孩用壓歲錢盤下一家文具店，并以每天100元工資“雇媽媽打工”的視頻在網(wǎng)絡(luò)熱傳，引發(fā)廣泛討論。

有人為這位媽媽的“新潮教育”點(diǎn)贊，認(rèn)為這是難得的財(cái)商啟蒙；也有網(wǎng)友認(rèn)為，12歲孩子尚不具備獨(dú)立經(jīng)營能力，擔(dān)心此舉會影響孩子學(xué)業(yè)與三觀塑造。

3月11日，封面新聞聯(lián)系到女孩母親歐陽燕，并采訪了知名心理健康教育專家吳兆華，圍繞孩子是否應(yīng)過早接觸“生意經(jīng)”展開討論。

女兒當(dāng)“文具店老板”，媽媽成“員工”

今年春節(jié)后，歐陽燕還在讀小學(xué)六年級的女兒李悅（化名）像往年一樣到銀行存壓歲錢。在了解到銀行利息后，李悅向母親提出疑問：“利息這么低，有沒有其他方式可以賺錢？”

得知女兒的想法后，歐陽燕告訴孩子，賺錢的方式有很多，銀行存款只是其中一種，還有做生意、投資等多種途徑。聽完解釋，李悅做出大膽決定：“我想從銀行取出一部分錢，拿來做生意。”

在與母親溝通后，這名12歲女孩最終拍板，拿出積攢多年的壓歲錢，盤下了一家位于小學(xué)門口的文具店，包含租金、貨品轉(zhuǎn)讓費(fèi)和押金在內(nèi)，共計(jì)44100元。

店鋪盤下來后，誰來負(fù)責(zé)經(jīng)營？李悅給出了一個讓所有人意外的方案：自己當(dāng)老板，雇媽媽打工。

母女倆分工明確：李悅負(fù)責(zé)和業(yè)務(wù)員洽談進(jìn)貨、制定商品價(jià)格、調(diào)整經(jīng)營方向；歐陽燕則負(fù)責(zé)看店、售賣等日常執(zhí)行工作，并由李悅每天支付100元工資。

“她是老板，我只給她打工。”歐陽燕在采訪中笑著說，“有業(yè)務(wù)員想直接跟我談，我都擺手：請找我的女兒談，她說了算。”

一次，因?yàn)橛X得雪糕進(jìn)價(jià)過高，李悅直接對供貨商表示：“你進(jìn)價(jià)這么高，我還要出電費(fèi)、人工費(fèi)，最后等于幫你們打工了，我不想跟你合作了。”這番對話，讓歐陽燕頗為驚訝。

李悅和供應(yīng)商溝通商品進(jìn)價(jià)問題

此外，李悅發(fā)現(xiàn)文具進(jìn)貨需要親自跑市場，會占用學(xué)習(xí)時(shí)間，便果斷將主營方向轉(zhuǎn)向?yàn)榭灸c、冷飲和鮮榨橙汁，因?yàn)檫@些貨品可由業(yè)務(wù)員送貨上門。

除了賣文具，店鋪還在經(jīng)營橙汁、烤腸、冷飲等

如今，每天下午放學(xué)后，李悅會先到店里寫作業(yè)，再查看經(jīng)營情況、對接進(jìn)貨事宜，一直忙到晚上八點(diǎn)半。

李悅放學(xué)后會到店鋪里寫作業(yè)、干活，直到晚上八點(diǎn)半收工回家

“從小就可以開始”，媽媽的財(cái)商啟蒙理念

面對外界的驚訝，歐陽燕顯得十分淡然。她本身是一名家庭教育指導(dǎo)師，日常工作就是為其他家長提供教育咨詢。

對于女兒的培養(yǎng)，她有自己的理念：“財(cái)商啟蒙從小就可以開始，讓孩子慢慢理解什么是‘需要’和‘想要’，什么是預(yù)算和規(guī)劃。”

她舉例說，帶孩子去超市時(shí)，會告訴孩子：“我們帶的錢只夠買三樣?xùn)|西，你挑最喜歡的。”出去玩時(shí)，會和孩子一起做預(yù)算：多少錢坐車、多少錢用餐。在歐陽燕看來，這些日常“小練習(xí)”，就是財(cái)商啟蒙的起點(diǎn)。

對于女兒用壓歲錢開店的做法，歐陽燕認(rèn)為一切都在可控范圍內(nèi)：“你要在1000塊錢的范圍內(nèi)讓她犯1000塊錢的錯，有1萬元就讓她犯1萬元的錯。只要結(jié)果我能接受、風(fēng)險(xiǎn)可控，就可以讓她去嘗試。”

她強(qiáng)調(diào)，自己的角色不是“管教”，而是陪伴與復(fù)盤：“她做錯了，讓她自己去經(jīng)歷、去體會，之后我再坐下來跟她慢慢分析，讓她自己意識到問題，我不會帶著情緒去指責(zé)。”

在歐陽燕看來，這樣的教育方式能夠讓孩子更加獨(dú)立，更好地抵抗社會風(fēng)險(xiǎn)，適應(yīng)環(huán)境。

教育心理專家：財(cái)商培養(yǎng)需循序漸進(jìn)

知名心理健康教育專家吳兆華在接受封面新聞記者采訪時(shí)，從專業(yè)角度分享了對這一事件的觀察與思考。

“這樣的個案能夠讓大家看到家庭教育的多樣性，也引發(fā)了關(guān)于財(cái)商教育的討論，這本身是有價(jià)值的。”吳兆華表示。

但她同時(shí)提醒，每個孩子的成長節(jié)奏不同，適合這個孩子的方式，未必適合所有孩子。“孩子在12歲這個階段，主要精力還是應(yīng)該放在學(xué)業(yè)上，這是基礎(chǔ)教育階段的重心。”

在吳兆華看來，家長若想培養(yǎng)孩子的財(cái)商和實(shí)踐能力，可以通過更日常、更循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行，例如讓孩子參與家庭簡單理財(cái)討論，或在節(jié)假日協(xié)助家里做一些力所能及的事務(wù)。

“讓孩子適度參與、逐步接觸是可以的，但不必讓孩子承擔(dān)完整的經(jīng)營責(zé)任。過度參與可能會對孩子帶來不利影響，致使‘拔苗助長’。”

吳兆華建議，面對這類引發(fā)熱議的教育話題，家長更需保持理性冷靜。“看到別的孩子做了新鮮事，甚至賺到一些錢，心里有波動很正常。但教育是一場長跑，還是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況思考和選擇。”

（圖片由受訪者提供）