山東
新學(xué)期伊始，嶗山區(qū)教體局聚焦新課標(biāo)，將目光投向課堂教學(xué)主戰(zhàn)場，與一線教師面對面交流、點對點指導(dǎo)，以一場場深入一線的“沉浸式圍爐”教研，為教學(xué)質(zhì)量提升與師生成長注入新動能。
在課堂教學(xué)現(xiàn)場，區(qū)英語教研員與學(xué)校教研團隊一同深入英語教師張燕的課堂，全程觀摩教學(xué)各個環(huán)節(jié)。授課一結(jié)束，大家便圍坐在一起一場“圍爐”研討。大家直奔教學(xué)主題，結(jié)合課堂實景，逐一梳理授課亮點、剖析存在不足。教研員認(rèn)真傾聽教師的授課感悟，針對教學(xué)教學(xué)方法優(yōu)化、課堂管理提升等方面，提出可操作、可落地的意見。
這樣的“圍爐”研討，背后是嶗山區(qū)教體局對一線教學(xué)需求的精準(zhǔn)對接。學(xué)期之初，各學(xué)科教研員帶著精心梳理的“教研菜單”，利用半個月的時間，走進轄區(qū)所有中小學(xué)，通過聽課評課、座談交流等方式，全面掌握學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，針對課程實施、課堂教學(xué)、教研開展等方面提出進一步改進建議，讓教研工作真正貼合學(xué)校需求、教師需求。
除了與一線教師“圍爐”教研，區(qū)教研團隊還和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入探討，詳細(xì)了解學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作準(zhǔn)備情況，總結(jié)學(xué)校在教學(xué)研究、日常管理中的典型經(jīng)驗，重點詢問學(xué)校期初教學(xué)準(zhǔn)備、開學(xué)教學(xué)實施、教研組工作計劃制定和集體備課落實等情況，傾聽學(xué)校在教研工作中遇到的困難，共同探討解決方案，凝聚教研合力，推動區(qū)域教學(xué)質(zhì)量整體提升。
來源：嶗山融媒
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