華東師范大學(xué)黨委書記梅兵：開設(shè)兩百多門人工智能相關(guān)課程，構(gòu)建跨學(xué)科課程包

來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2026年3月4日，第十四屆全國人大代表、華東師范大學(xué)黨委書記梅兵接受南方周末記者專訪時表示，2025年，華東師范大學(xué)開始“卓越育人3.0”課程體系改革，這是在高校人才培養(yǎng)整體改革和高校轉(zhuǎn)型提質(zhì)的大背景下推進(jìn)的。華東師大從學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整，到培養(yǎng)內(nèi)涵、評價方式等，都在推進(jìn)系統(tǒng)性的改革。這一年，華東師大多項(xiàng)改革舉措密集落地：在上海嘗試取消高考志愿調(diào)劑，轉(zhuǎn)專業(yè)申請不限次數(shù)，壓縮總學(xué)分，開設(shè)兩百多門人工智能相關(guān)的課程，構(gòu)建跨學(xué)科課程包……作為新中國成立后組建的第一所社會主義師范大學(xué)、教師教育的重鎮(zhèn)，華東師大在2025年停招學(xué)前教育本科生。這些舉措，看起來確實(shí)頗具魄力。

分析認(rèn)為，梅兵書記提出的改革措施中涉及的開設(shè)兩百多門人工智能相關(guān)課程、構(gòu)建跨學(xué)科課程包，具有前瞻性。主要基于以下核心考量：

一、應(yīng)對人工智能時代的人才需求變革。梅兵認(rèn)為，AI正深刻改變社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與職業(yè)形態(tài)，未來人才需具備四大核心能力：

（一）人機(jī)協(xié)作能力：AI不會替代教師，但教師需掌握AI工具，將其作為教學(xué)助手（如智能批改、學(xué)情分析），提升效率并聚焦情感交流與個性化指導(dǎo)。

（二）跨學(xué)科整合能力：單一學(xué)科知識已難以解決復(fù)雜問題，學(xué)生需通過跨學(xué)科課程（如“AI+數(shù)學(xué)”“AI+地理”）培養(yǎng)系統(tǒng)思維，例如用AI模擬氣候變化與地理變遷的關(guān)聯(lián)。

（三）終身學(xué)習(xí)能力：AI推動知識快速迭代，課程包通過分級設(shè)計（從基礎(chǔ)認(rèn)知到深度研發(fā)）幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)框架，適應(yīng)技術(shù)變革。

（四）資源整合能力：跨學(xué)科課程鼓勵學(xué)生結(jié)合AI與人文、社科等領(lǐng)域知識，例如用AI分析長篇小說創(chuàng)作規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新解決方案的設(shè)計能力。

二、破解傳統(tǒng)學(xué)科轉(zhuǎn)型的痛點(diǎn)

（一）理工科升級：成立空間人工智能學(xué)院，將傳統(tǒng)藥學(xué)升級為“AI+藥學(xué)”，通過AI加速藥理分析，推動制藥工藝創(chuàng)新。

（二）人文社科賦能：探索AI在長篇小說創(chuàng)作、涉外法治等領(lǐng)域的應(yīng)用，例如用AI輔助分析文學(xué)風(fēng)格流變，或通過自然語言處理技術(shù)提升法律文書處理效率。

（三）實(shí)踐導(dǎo)向：課程包強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目（如集成電路設(shè)計），讓學(xué)生通過實(shí)踐掌握AI應(yīng)用場景，解決“理論脫離實(shí)際”問題。

三、優(yōu)化教師教育資源配置

（一）停招學(xué)前教育本科：隨著新生兒數(shù)量減少，國內(nèi)高校已能滿足本科層次學(xué)前教育師資需求。華東師大將資源集中于研究生培養(yǎng)，提升教師專業(yè)化水平（如本研貫通培養(yǎng)公費(fèi)師范生）。

（二）小班化教學(xué)需求：梅兵指出，傳統(tǒng)“大班額”模式將逐步被小班化替代，班級數(shù)量增加需更多高素質(zhì)教師。課程包通過提升師范生AI素養(yǎng)，使其能高效管理個性化教學(xué)場景。

4. 構(gòu)建教育數(shù)字化生態(tài)

（一）課程群建設(shè)：打造“數(shù)智知識—數(shù)智技能—數(shù)智應(yīng)用—數(shù)智責(zé)任”進(jìn)階式課程群，覆蓋200余門課程，形成從基礎(chǔ)到前沿的完整知識鏈。

（二）標(biāo)準(zhǔn)化與個性化結(jié)合：研制校本AI課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建涵蓋教學(xué)理念、學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價體系的指標(biāo)框架，確保課程質(zhì)量；同時通過“一生一案”提供個性化培養(yǎng)方案。

（三）產(chǎn)教融合：與科技企業(yè)、科研院所合作開發(fā)課程，例如“π計劃”實(shí)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生參與AI在教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，縮短“學(xué)校到職場”的距離。

5. 回應(yīng)社會關(guān)切與政策導(dǎo)向

（一）教育強(qiáng)國戰(zhàn)略：課程包設(shè)計契合國家“加快建設(shè)教育強(qiáng)國”目標(biāo)，通過培養(yǎng)具備AI素養(yǎng)的復(fù)合型人才，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。

（二）家庭教育協(xié)同：梅兵提出利用AI賦能家庭教育（如開發(fā)“知心慧語”系統(tǒng)），課程包中的跨學(xué)科思維可幫助（三）學(xué)生理解技術(shù)倫理，未來成為推動家校社協(xié)同育人的骨干力量。

（四）就業(yè)市場適配：修讀微專業(yè)的學(xué)生就業(yè)率達(dá)94%（2025屆數(shù)據(jù)），證明課程包能有效提升學(xué)生競爭力，緩解“學(xué)歷通脹”下的就業(yè)焦慮。（注：本文由全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟獨(dú)家整理，轉(zhuǎn)載請注明出處。）

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和個人自愿組成的公益性、全國性學(xué)術(shù)交流服務(wù)平臺。中國工程院原常務(wù)副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學(xué)院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔(dān)任聯(lián)盟名譽(yù)理事長，中國工程院院士譚建榮擔(dān)任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。聯(lián)盟主要工作是推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會批準(zhǔn)，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨(dú)立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的示范應(yīng)用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽(yù)院長由中國工程院院士李伯虎擔(dān)任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建中心、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)就業(yè)中心、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會），是由北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會員70多家。中國工程院院士、浙江大學(xué)教授陳純擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會名譽(yù)顧問；福州大學(xué)教授蔡維德、中國計算機(jī)學(xué)會區(qū)塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會名譽(yù)主任；北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會主任。高校區(qū)塊鏈專委會主要工作是促進(jìn)高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、汕頭大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定市元宇宙協(xié)會、英偉達(dá)中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機(jī)軟件與虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔(dān)任高校元宇宙專委會名譽(yù)顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)電氣與自動化學(xué)院名譽(yù)院長、中國航天科工集團(tuán)有限公司科技委高級顧問李伯虎擔(dān)任高校元宇宙專委會名譽(yù)主任；清華大學(xué)信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔(dān)任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進(jìn)高校元宇宙教育、加強(qiáng)校企合作、推動元宇宙專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，為元宇宙教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會（簡稱:高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院信息化研究中心、四川大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、西藏民族大學(xué)、河北金融學(xué)院、重慶財經(jīng)學(xué)院、蘇州城市學(xué)院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授姜旭平、北京大學(xué)信息管理系教授賴茂生、中國社會科學(xué)院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授呂本富擔(dān)任高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會主要工作是促進(jìn)高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，推動產(chǎn)學(xué)研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

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