開封職業(yè)學(xué)院：“SG星火”師資培訓(xùn)工程助力青年教師成長

全媒體記者 焦宇煒 通訊員 馬永康

“剛來學(xué)校工作的時(shí)候，心里特別沒底，教學(xué)、工作方方面面都得自己一點(diǎn)點(diǎn)摸索，雖說知道有老教授帶教，但是總怕自己學(xué)不好、跟不上。”開封職業(yè)學(xué)院文化旅游學(xué)院青年教師何倩的這份困惑，也是不少高校新入職老師都會(huì)遇到的問題。為了解決這個(gè)問題，開封職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新推出“SG星火”師資培訓(xùn)工程，構(gòu)建起“團(tuán)隊(duì)共育、老青互融、技教雙修、同心成長”的特色教師培育新路徑。

從單打獨(dú)斗到“團(tuán)隊(duì)共育”

“SG星火”師資培訓(xùn)工程以“協(xié)同（Synergy）+成長（Grow）”為核心理念，以團(tuán)隊(duì)共育替代傳統(tǒng)的“一對(duì)一”帶教，組建跨專業(yè)成長小組。每個(gè)星火小組都有1名副高及以上職稱的骨干教師當(dāng)導(dǎo)師，帶領(lǐng)幾名青年教師，聯(lián)動(dòng)行業(yè)專家，形成“導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴互助、校企協(xié)同”的立體化培育架構(gòu)。

小組的日常，是一場場實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)碰撞與協(xié)作。各小組會(huì)定期開展教學(xué)復(fù)盤會(huì)，圍繞同一門課程，分享經(jīng)驗(yàn)、分析解決難題，在思維碰撞中把教學(xué)方案打磨得更完善。互聽互評(píng)、主題沙龍成了常態(tài)，實(shí)訓(xùn)課程怎么設(shè)計(jì)、校企合作項(xiàng)目怎么運(yùn)作，這些經(jīng)驗(yàn)都在分享中實(shí)現(xiàn)了互通互學(xué)。

在學(xué)生備戰(zhàn)初級(jí)會(huì)計(jì)師考試期間，多個(gè)星火小組通過跨教研室聯(lián)手攻堅(jiān)，打造“政策—教學(xué)—服務(wù)”支持體系，靠著集體的力量，推動(dòng)學(xué)生考試過線率創(chuàng)下新高。

從以老帶新到“老青互融”

星火小組的成長，從來都不是單向的“老帶新”，而是一場溫暖的雙向奔赴。針對(duì)老教師數(shù)字化教學(xué)手段運(yùn)用不熟練的問題，年輕教師通過小型工作坊、現(xiàn)場實(shí)際操作演示的方式，手把手教傳授AI教學(xué)工具、數(shù)字化教學(xué)軟件等新技能，老教師們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍里，慢慢掌握了這些教學(xué)新技能。平等對(duì)話、互相學(xué)習(xí)的氛圍，讓老教師保持學(xué)習(xí)熱情，也讓年輕教師敢于提問、敢于創(chuàng)新、敢于展現(xiàn)自身優(yōu)勢。

從理論課堂到“技教雙修”

除了一起教研，小組還會(huì)帶領(lǐng)教師走出課堂、扎進(jìn)企業(yè)。京東客服實(shí)訓(xùn)星火小組由8名行業(yè)導(dǎo)師和3名校內(nèi)專職教師帶隊(duì)，帶領(lǐng)300余名學(xué)生在真實(shí)訂單處理中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。直播運(yùn)營星火小組聯(lián)動(dòng)本地企業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生組建直播間專屬團(tuán)隊(duì)，主播、運(yùn)營、場控等崗位都由師生負(fù)責(zé)，全程參與直播運(yùn)營的全流程。

深耕細(xì)作結(jié)碩果

隨著培訓(xùn)的深入推進(jìn)，教與學(xué)的雙向豐收，這項(xiàng)培訓(xùn)工程交上了一份不錯(cuò)的階段性答卷。

在各類競賽中，老師們接連取得好成績。在同心互助小組張利霞教授的帶領(lǐng)下，孫慧濤、劉惠玲青年教師快速成長，不僅在“立信杯”全國會(huì)計(jì)技能大賽中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，還帶著學(xué)生團(tuán)隊(duì)拿下了全國一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好名次。其他星火小組在校內(nèi)外雙導(dǎo)師指導(dǎo)下，同樣在各級(jí)各類教學(xué)、技能競賽中表現(xiàn)亮眼，捷報(bào)頻傳。

在日常教學(xué)實(shí)踐中，申晶老師指導(dǎo)的專升本學(xué)生上岸率達(dá)91.67%，初級(jí)會(huì)計(jì)師考試過線率也創(chuàng)下了歷史新高；數(shù)字營銷星火小組和奇龍生物科技集團(tuán)合作，帶著學(xué)生參與電商實(shí)戰(zhàn)，做出了月銷售額從近乎為0到突破70萬元大關(guān)的好成績；課題攻堅(jiān)星火小組，依托校內(nèi)“數(shù)字營銷研究院”引進(jìn)的青珂集美妝、云臺(tái)冰菊等真實(shí)行業(yè)項(xiàng)目，完成了《IP打造精品課》等4門模塊化課程的教學(xué)工作，還和企業(yè)聯(lián)合研發(fā)了《IP打造》《短視頻編導(dǎo)》等12門次新形態(tài)教材……一批青年教師在實(shí)戰(zhàn)與教研中快速提升專業(yè)能力，成功向“雙師型”教師轉(zhuǎn)型，真正站穩(wěn)了講臺(tái)、練硬了本領(lǐng)。

申晶在階段培訓(xùn)總結(jié)里寫道：“從課堂教學(xué)到競賽科研，遇到難題是小組一起分析，拿到榮譽(yù)大家為我歡呼慶祝，給了我滿滿的鼓勵(lì)。”這種情感上的聯(lián)結(jié)，讓老師們的成長之路多了一份溫暖和力量。老教師放下了包袱，愿意嘗試新方法，年輕教師沒有了單打獨(dú)斗的迷茫，在專業(yè)發(fā)展的道路上走得更快、更穩(wěn)。這份團(tuán)隊(duì)成長的力量，正慢慢轉(zhuǎn)化為育人的暖流，照亮萬千學(xué)子的成才之路。