計(jì)劃一個(gè)你的學(xué)生會(huì)記住的特殊活動(dòng)日

計(jì)劃一個(gè)你的學(xué)生會(huì)記住的特殊活動(dòng)日

無(wú)論這一天是專門用于戶外活動(dòng)，STEM，藝術(shù)，還是其他什么，小學(xué)生都會(huì)很興奮地與他們的同齡人和老師一起參加新奇的活動(dòng)。

經(jīng)過(guò) 詹妮弗·羅賓斯

2026年3月12日

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skynesher / iStock

你對(duì)學(xué)校的印象最深的是什么？哪些日子是最美好的回憶？我猜這不是課本上的數(shù)學(xué)課，也不是回答選集里的問(wèn)題。你可能還記得你做了一些不尋常的事情的日子。這種打破常規(guī)，為我的員工和學(xué)生提供共同創(chuàng)造回憶的機(jī)會(huì)的需要，激勵(lì)我創(chuàng)造了一種不同類型的學(xué)校生活。

我決定設(shè)立特殊活動(dòng)日，讓學(xué)生們探索想法、項(xiàng)目和活動(dòng)。在我的學(xué)校，我們每年至少舉辦五次這樣的特殊活動(dòng)日，每一天都有一個(gè)特定的主題，將所有事情聯(lián)系在一起。

為特殊活動(dòng)日做準(zhǔn)備

計(jì)劃特殊活動(dòng)日的第一步是選擇主題。在過(guò)去，我們有一個(gè)職業(yè)日、一個(gè)戶外學(xué)習(xí)日、一個(gè)STEM日和一個(gè)玩耍日。選擇是無(wú)窮無(wú)盡的，所以我鼓勵(lì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮什么對(duì)他們的個(gè)人背景和學(xué)生最有意義。

一旦你有了主題，下一步就是確定這一天應(yīng)該在什么時(shí)候發(fā)生。我通常選擇在休息或長(zhǎng)周末前幾天。例如，我們?cè)诤俚那耙惶炫e行了閱讀日。我有策略地選擇了這一天，因?yàn)檫@有助于激發(fā)學(xué)生在休息時(shí)間閱讀，也因?yàn)檫@是歷史上出席率最低的一天，做一些獨(dú)特的事情會(huì)鼓勵(lì)更多的學(xué)生出席。

我們還做了一個(gè)藝術(shù)日在情人節(jié)，因?yàn)檫@歷來(lái)是學(xué)生們非常分心和興奮的一天。我們沒(méi)有考慮后果，而是利用學(xué)生的興奮感，花一天時(shí)間創(chuàng)作藝術(shù)作品，讓他們可以與朋友和家人分享來(lái)慶祝這一天。

選定日期后，我把它放在學(xué)校的日歷上，并開(kāi)始告訴學(xué)生和他們的家人，這樣每個(gè)人都可以為此感到興奮。

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安排特殊活動(dòng)日

一旦你選擇了一個(gè)主題和一天，下一步就是為特別活動(dòng)日制定時(shí)間表。在我的學(xué)校，我保留午餐和休息時(shí)間，但其他時(shí)間都變成了特殊活動(dòng)時(shí)段。任課教師、特殊教育人員和輔助人員都參與其中。我指派那些不是任課教師的人加入教室，支持特殊活動(dòng)日的活動(dòng)。這確保了每個(gè)人都是活動(dòng)的一部分幫助學(xué)生與大樓里的所有成年人建立社區(qū).

在決定如何分配教室時(shí)，我會(huì)考慮他們的技能和興趣。例如，我的一名工作人員對(duì)畫漫畫感興趣，所以他在閱讀期間被分配到一個(gè)教室，并在閱讀幾本漫畫后支持學(xué)生創(chuàng)作他們自己的漫畫。另一名工作人員喜歡創(chuàng)作音樂(lè)，因此在藝術(shù)日，她幫助學(xué)生使用谷歌Chrome音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)作音樂(lè)。

為了利用員工的技能和興趣，我建議向您的員工發(fā)送一份調(diào)查，詢問(wèn)他們有哪些技能和/或興趣可以與學(xué)生分享。你可以在每個(gè)特別活動(dòng)日之前或年初做一次，然后利用這些信息來(lái)分配任務(wù)。

選擇一致的活動(dòng)和項(xiàng)目

現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個(gè)主題、一天和分配到教室的工作人員，最后要考慮的是學(xué)生一整天將在教室里做什么。為了促進(jìn)這一點(diǎn)，我創(chuàng)建并向我的員工發(fā)送選項(xiàng)菜單，其中包括項(xiàng)目或活動(dòng)的想法，供他們選擇。

我確保菜單是開(kāi)放式的，這樣老師們可以添加他們自己的想法。一旦老師們從菜單上選擇了他們的項(xiàng)目或活動(dòng)，我就幫助他們準(zhǔn)備材料和其他需要的準(zhǔn)備工作。

當(dāng)我在夏天有更多時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)花時(shí)間在活動(dòng)菜單上，但我發(fā)現(xiàn)人工智能在根據(jù)學(xué)生的主題和年齡提出想法方面非常有幫助。我通常會(huì)用這樣的問(wèn)題來(lái)引發(fā)聊天:“一個(gè)四年級(jí)的老師可以在45分鐘的課堂時(shí)間里領(lǐng)導(dǎo)什么活動(dòng)來(lái)慶祝藝術(shù)日？”

在我們的藝術(shù)日，一些菜單選項(xiàng)包括盒子切割彈出活動(dòng)和a愛(ài)情怪獸藝術(shù)項(xiàng)目。我試圖選擇一些項(xiàng)目，讓員工有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們能夠與學(xué)生互動(dòng)，并建立他們想要的社交和情感聯(lián)系。

我通過(guò)谷歌文檔發(fā)送菜單，這樣老師們可以提交他們的計(jì)劃，我可以跟蹤一切。

一旦一切都計(jì)劃好了，教室也有了他們的材料，你就為這個(gè)特殊的日子做好了準(zhǔn)備。學(xué)生出現(xiàn)，參與新的體驗(yàn)和活動(dòng)，并全天在學(xué)校建立社區(qū)。

一天結(jié)束后，我會(huì)向所有員工發(fā)送一份反思和反饋表，收集他們對(duì)具體項(xiàng)目的見(jiàn)解。工作人員分享哪些進(jìn)展順利，哪些可以改進(jìn)。這些想法幫助我完善了過(guò)去五年我們的特殊活動(dòng)日。

特殊活動(dòng)日對(duì)學(xué)生和員工的影響

花一天時(shí)間做一些與眾不同的事情不僅僅是有趣，它對(duì)全校的學(xué)生和員工都有著有意義的積極影響。學(xué)生們表現(xiàn)得很興奮，一整天都感覺(jué)與我們的學(xué)校社區(qū)聯(lián)系更加緊密。

教職員工有機(jī)會(huì)在低風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境中嘗試新想法，建立他們與學(xué)生的現(xiàn)有關(guān)系，并與他們通常沒(méi)有機(jī)會(huì)合作的其他教師一起工作。此外，老師們有機(jī)會(huì)看到他們的學(xué)生展示他們?cè)谄胀ㄕn堂上可能不會(huì)展示的優(yōu)勢(shì)。

舉辦特別活動(dòng)日確實(shí)需要提前做一些規(guī)劃，但是每個(gè)教室的能量都是值得的