計(jì)劃一個(gè)你的學(xué)生會(huì)記住的特殊活動(dòng)日
無(wú)論這一天是專門用于戶外活動(dòng),STEM,藝術(shù),還是其他什么,小學(xué)生都會(huì)很興奮地與他們的同齡人和老師一起參加新奇的活動(dòng)。
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經(jīng)過(guò) 詹妮弗·羅賓斯
2026年3月12日
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skynesher / iStock
你對(duì)學(xué)校的印象最深的是什么?哪些日子是最美好的回憶?我猜這不是課本上的數(shù)學(xué)課,也不是回答選集里的問(wèn)題。你可能還記得你做了一些不尋常的事情的日子。這種打破常規(guī),為我的員工和學(xué)生提供共同創(chuàng)造回憶的機(jī)會(huì)的需要,激勵(lì)我創(chuàng)造了一種不同類型的學(xué)校生活。
我決定設(shè)立特殊活動(dòng)日,讓學(xué)生們探索想法、項(xiàng)目和活動(dòng)。在我的學(xué)校,我們每年至少舉辦五次這樣的特殊活動(dòng)日,每一天都有一個(gè)特定的主題,將所有事情聯(lián)系在一起。
為特殊活動(dòng)日做準(zhǔn)備
計(jì)劃特殊活動(dòng)日的第一步是選擇主題。在過(guò)去,我們有一個(gè)職業(yè)日、一個(gè)戶外學(xué)習(xí)日、一個(gè)STEM日和一個(gè)玩耍日。選擇是無(wú)窮無(wú)盡的,所以我鼓勵(lì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮什么對(duì)他們的個(gè)人背景和學(xué)生最有意義。
一旦你有了主題,下一步就是確定這一天應(yīng)該在什么時(shí)候發(fā)生。我通常選擇在休息或長(zhǎng)周末前幾天。例如,我們?cè)诤俚那耙惶炫e行了閱讀日。我有策略地選擇了這一天,因?yàn)檫@有助于激發(fā)學(xué)生在休息時(shí)間閱讀,也因?yàn)檫@是歷史上出席率最低的一天,做一些獨(dú)特的事情會(huì)鼓勵(lì)更多的學(xué)生出席。
我們還做了一個(gè)藝術(shù)日在情人節(jié),因?yàn)檫@歷來(lái)是學(xué)生們非常分心和興奮的一天。我們沒(méi)有考慮后果,而是利用學(xué)生的興奮感,花一天時(shí)間創(chuàng)作藝術(shù)作品,讓他們可以與朋友和家人分享來(lái)慶祝這一天。
選定日期后,我把它放在學(xué)校的日歷上,并開(kāi)始告訴學(xué)生和他們的家人,這樣每個(gè)人都可以為此感到興奮。
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安排特殊活動(dòng)日
一旦你選擇了一個(gè)主題和一天,下一步就是為特別活動(dòng)日制定時(shí)間表。在我的學(xué)校,我保留午餐和休息時(shí)間,但其他時(shí)間都變成了特殊活動(dòng)時(shí)段。任課教師、特殊教育人員和輔助人員都參與其中。我指派那些不是任課教師的人加入教室,支持特殊活動(dòng)日的活動(dòng)。這確保了每個(gè)人都是活動(dòng)的一部分幫助學(xué)生與大樓里的所有成年人建立社區(qū).
在決定如何分配教室時(shí),我會(huì)考慮他們的技能和興趣。例如,我的一名工作人員對(duì)畫漫畫感興趣,所以他在閱讀期間被分配到一個(gè)教室,并在閱讀幾本漫畫后支持學(xué)生創(chuàng)作他們自己的漫畫。另一名工作人員喜歡創(chuàng)作音樂(lè),因此在藝術(shù)日,她幫助學(xué)生使用谷歌Chrome音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)作音樂(lè)。
為了利用員工的技能和興趣,我建議向您的員工發(fā)送一份調(diào)查,詢問(wèn)他們有哪些技能和/或興趣可以與學(xué)生分享。你可以在每個(gè)特別活動(dòng)日之前或年初做一次,然后利用這些信息來(lái)分配任務(wù)。
選擇一致的活動(dòng)和項(xiàng)目
現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個(gè)主題、一天和分配到教室的工作人員,最后要考慮的是學(xué)生一整天將在教室里做什么。為了促進(jìn)這一點(diǎn),我創(chuàng)建并向我的員工發(fā)送選項(xiàng)菜單,其中包括項(xiàng)目或活動(dòng)的想法,供他們選擇。
我確保菜單是開(kāi)放式的,這樣老師們可以添加他們自己的想法。一旦老師們從菜單上選擇了他們的項(xiàng)目或活動(dòng),我就幫助他們準(zhǔn)備材料和其他需要的準(zhǔn)備工作。
當(dāng)我在夏天有更多時(shí)間的時(shí)候,我會(huì)花時(shí)間在活動(dòng)菜單上,但我發(fā)現(xiàn)人工智能在根據(jù)學(xué)生的主題和年齡提出想法方面非常有幫助。我通常會(huì)用這樣的問(wèn)題來(lái)引發(fā)聊天:“一個(gè)四年級(jí)的老師可以在45分鐘的課堂時(shí)間里領(lǐng)導(dǎo)什么活動(dòng)來(lái)慶祝藝術(shù)日?”
在我們的藝術(shù)日,一些菜單選項(xiàng)包括盒子切割彈出活動(dòng)和a愛(ài)情怪獸藝術(shù)項(xiàng)目。我試圖選擇一些項(xiàng)目,讓員工有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,讓他們能夠與學(xué)生互動(dòng),并建立他們想要的社交和情感聯(lián)系。
我通過(guò)谷歌文檔發(fā)送菜單,這樣老師們可以提交他們的計(jì)劃,我可以跟蹤一切。
一旦一切都計(jì)劃好了,教室也有了他們的材料,你就為這個(gè)特殊的日子做好了準(zhǔn)備。學(xué)生出現(xiàn),參與新的體驗(yàn)和活動(dòng),并全天在學(xué)校建立社區(qū)。
一天結(jié)束后,我會(huì)向所有員工發(fā)送一份反思和反饋表,收集他們對(duì)具體項(xiàng)目的見(jiàn)解。工作人員分享哪些進(jìn)展順利,哪些可以改進(jìn)。這些想法幫助我完善了過(guò)去五年我們的特殊活動(dòng)日。
特殊活動(dòng)日對(duì)學(xué)生和員工的影響
花一天時(shí)間做一些與眾不同的事情不僅僅是有趣,它對(duì)全校的學(xué)生和員工都有著有意義的積極影響。學(xué)生們表現(xiàn)得很興奮,一整天都感覺(jué)與我們的學(xué)校社區(qū)聯(lián)系更加緊密。
教職員工有機(jī)會(huì)在低風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境中嘗試新想法,建立他們與學(xué)生的現(xiàn)有關(guān)系,并與他們通常沒(méi)有機(jī)會(huì)合作的其他教師一起工作。此外,老師們有機(jī)會(huì)看到他們的學(xué)生展示他們?cè)谄胀ㄕn堂上可能不會(huì)展示的優(yōu)勢(shì)。
舉辦特別活動(dòng)日確實(shí)需要提前做一些規(guī)劃,但是每個(gè)教室的能量都是值得的
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