重慶市2026年春季學期中學數學教學工作研討活動舉行

3月18日，重慶市2026年春季學期期中數學教研工作研討活動，在西南大學附屬中學榮昌實驗學校舉行。全市各區縣中學數學教研員、教研組長齊聚榮昌，共探數學育人新路徑，共推新卓越教研高質量發展。

研討活動現場。西附榮昌實驗學校供圖

本次研討由重慶市教育科學研究院指導，以“聚焦核心素養 賦能卓越教研”為主題，圍繞課標落地、閱卷反思、教研創新三大核心，為2026年全市數學教研注入新活力，推動新卓越教研進階升級。

據了解，重慶市教委近年相繼出臺“新卓越教研建設行動實施方案”和“新卓越課堂建設行動計劃”，為教研工作指明了方向。在隨后的教學研討環節，多位教研老師圍繞“課標落地”“閱卷反思”“教研創新”三大關鍵詞展開深入交流。

西南大學附屬中學榮昌實驗學校執行校長馮亞東表示，數學是培育理性思維與創新能力的核心學科，學校將全力開放課堂、共享資源，助力全市數學教研協同發展，為西部基礎教育高地建設貢獻力量。

榮昌區初中數學教研員羅文武聚焦2022版初中數學課標，梳理新舊課標核心差異，分享榮昌區數學閱讀教學+綜合與實踐十年深耕成果，介紹了卓越梯隊建設、青年教師訓練營、骨干教師培養、名師領航站等教研機制，以體系化推進助力教師成長與課堂提質。

秀山縣中學數學教研員張漢軍老師結合區域教研實踐，提出閱卷標尺規范教學、試題導向轉型課堂、試題研判精準教研的教研思路，搭建區域資源共享體系，最大化發揮試題教學價值，同時分享高考閱卷組織、標準制定與教學反思，為一線教學指明方向。

萬州區高中數學教研員張世凡結合18年高考閱卷與教研工作經驗，分享零差錯、零偏差、零疏漏的工作準則，從命題視角分析試題考查意圖與學生失分痛點，強調教師需提升診斷試卷分析能力，以評促教、以研提質。

涪陵區高中數學教研員張靈認為，在高考數學閱讀題中要教會學生捕捉文字背后的深意，高三后期的數學復習，也要引領學生換一種方式“讀”數學：讀懂題目背后的邏輯，讀透知識之間的關聯，在沉心研讀中，守住解題的根，也守住教育的魂。

原渝北區教師進修學院書記周墩鸞分享了新時代教研轉型方向，解讀重慶新卓越教研政策，介紹“四定四環”教研模式與智教慧學課堂內涵，依托AI賦能與小初高素養貫通培養，打造可復制、可推廣的區域數學教研范式。

據介紹，榮昌區近年以黨建引領、五育融合、改革驅動、合作共贏為思路的教育發展路徑，取得了區域數學教研體系、強師賦能計劃與學科工作室建設成果。本次活動是對榮昌數學教育的全面檢閱，更是共商共建、共享共贏的寶貴平臺。

此次市級數學教研活動，也為全市中學數學教師搭建了學習交流、思想碰撞的優質平臺，明晰了新課標落地、新卓越教研推進的實施路徑。(晏紅霞)