九龍坡區(qū)錦苑小學(xué)校承辦九龍坡區(qū)小學(xué)語文教研活動

為深耕課堂教學(xué)，精準(zhǔn)分析學(xué)業(yè)質(zhì)量，切實(shí)做好補(bǔ)短強(qiáng)弱工作，2026年3月25日，九龍坡區(qū)小學(xué)語文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量測評分析暨補(bǔ)短強(qiáng)弱教研活動在重慶市九龍坡區(qū)錦苑小學(xué)開展，全區(qū)各小學(xué)語文高段教師代表齊聚一堂，共研教學(xué)良方，共探提質(zhì)路徑。

活動伊始，錦苑小學(xué)賀迎春主任帶來“雅思課堂”構(gòu)建與實(shí)踐的分享，直擊“家常課”三大痛點(diǎn)，以“智慧備課—問題導(dǎo)學(xué)—當(dāng)堂練習(xí)—講評促思”四步教學(xué)流程落地核心理念，借AI賦能讓思維可視、作業(yè)融課堂，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)減負(fù)。

課例展示環(huán)節(jié)中，錦苑小學(xué)彭容老師執(zhí)教的《猴王出世》緊扣單元語文要素與課時教學(xué)目標(biāo)，設(shè)字詞、故事、閱讀三大任務(wù)，融《53天天練》于課堂，通過猜讀、復(fù)述、合作探究，落實(shí)學(xué)法并感受石猴形象，激發(fā)名著閱讀興趣。

高新育才學(xué)校張露老師以行知理念為引，直面語文教學(xué)師生層面多重痛點(diǎn)，從深耕課堂、拓展作業(yè)、AI賦能三方面施策，輔以教研保障與分學(xué)月規(guī)劃，推動語文教學(xué)提質(zhì)增效。

晉渝森林小學(xué)楊柳老師針對小學(xué)高段語文教學(xué)師生痛點(diǎn)，推行“伴隨式”作業(yè)，經(jīng)三級聯(lián)動實(shí)踐實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，形成多元學(xué)習(xí)樣態(tài)，通過反思問題并明確后續(xù)優(yōu)化策略。

參會教師現(xiàn)場完成問卷調(diào)查，圍繞學(xué)業(yè)質(zhì)量測評相關(guān)問題積極參與互動交流，通過數(shù)據(jù)反饋與現(xiàn)場研討，精準(zhǔn)把握教學(xué)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)找準(zhǔn)方向。

九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院語文教研員竹永萍帶來《用“伴隨式”作業(yè) 賦能課堂教學(xué)實(shí)踐》專題培訓(xùn)，聚焦評價(jià)工具研究，深入探討“伴隨式”作業(yè)在課堂轉(zhuǎn)型中的實(shí)踐路徑，為教師優(yōu)化教學(xué)評價(jià)、推動課堂提質(zhì)增效提供了專業(yè)指導(dǎo)。

此次教研活動，為各校教師搭建了交流學(xué)習(xí)、互鑒共進(jìn)的平臺，進(jìn)一步明晰了學(xué)業(yè)質(zhì)量提升的思路與方法。接下來，老師們將把此次教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，以研促教、以評提質(zhì)，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效，助力學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（圖文／九龍坡區(qū)錦苑小學(xué)）