北京
以班建育人心 以方略促成長
班級是育人的主陣地
帶班方略是班級建設的導航標
3月份
北京交大附中分校舉行了
學校班主任基本功大賽
各班主任立足學情實際
從班級建設出發
系統梳理帶班育人理念與實踐做法
班主任老師們大家執教學段、學科不同，年齡性格各異，談起自己所帶班級，卻都津津樂道。說學情、話目標、講妙招、論成效，說者梳理內化，娓娓道來，聽者心有戚戚，聚精會神。
有的班主任借力AI創造班級管理有效工具，卡片上不僅有表格，還有表格里班主任貼心寄語傳遞溫暖的支持。有的班設立每日目標，早晨確立，晚上總結，目標可視、行動可見，彰顯“想到了就去做”的能力。
有的班主任借助學科特色，開展班級微項目，讓學科賦能，育苗也育人。還有的班主任傾心關愛每一位學生，對班上孩子的家庭狀況做了充分了解。理解的前提是了解，老師們懷揣著“尊重、理解、賞識”的理念與情懷用心育心。
班主任們都構建起針對性強、系統完整的實施體系，從班級管理、習慣養成、學業提升、家校協同等多維度推進班級建設。
老師們認真聆聽各位優秀班主任的精彩展示，大家由衷贊嘆每一位老師的教育智慧、育人匠心與深厚的教育情懷，也在思想碰撞中汲取了力量、明晰了方向，更加堅定了用心育人、用愛守護的初心。
齊校長為班主任培訓活動做了點評，她借用發言中老師們講的“穩”字的結構，點出班主任育人能力的重要性。家里有糧就不慌，有了帶班育人的方法和智慧，工作中才能不急躁、不慌張。理論源于實踐，分校班主任團隊在育人道路上還需要不斷成長、不斷深挖。“見數見事，見事見人，見人還要見格”。give or get，是主動給予還是被動接受，學生從被看見到真正建立歸屬感，需要師生間的雙向奔赴。
以方略引路
以匠心育人
本次班主任基本功大賽
大家從彼此的帶班實踐中
汲取先進經驗
在思維的碰撞中
探索班級建設的新思路新方法
既實現了個人能力的提升
更凝聚了班主任隊伍的育人智慧
為班級管理工作的提質增效注入了新活力
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