教體“她”力量 | 胡元清： 躬耕教壇綻芳華 匠心培育結碩果

在瀘州教育這片熱土上，有這樣一位教育工作者：她以校為家，用四年時光見證并引領一所老牌學校的蝶變新生；她以黨性強擔當，將黨建的“紅色引擎”轉化為學校發展的不竭動力；她以匠心育新人，在“雙減”背景下探索出五育融合的育人新路徑。她，就是瀘州市龍馬潭區新民小學黨支部書記、校長胡元清。

讓我們走近這位扎根一線的女性教育領航者，感受其以強烈的事業心和高度的責任感，在新時代教育征程上譜寫的華麗樂章。

胡元清參加“新”苗向陽生 “薪”火永相傳新學期開學儀式

黨建鑄魂

點亮“新苑紅燭”育人路

胡元清和同事們結合校情，積極打造“新苑紅燭”黨建品牌，并探索形成了務實管用的“1345”黨建工作法（一個核心：強化政治引領，落實立德樹人根本任務，確保辦學方向；三大建設：班子建設、黨員隊伍建設、師德師風建設；四項機制：黨建工作中的責任落實機制、學習教育機制、考核評價機制、關懷幫扶機制等制度保障；五個融合：黨建與教育教學、教師專業成長、校園文化建設、學生德育工作、學校管理的深度融合），推動黨建工作與學校中心工作深度融合、同頻共振。

自2022年起，學校黨支部進一步深化“新苑紅燭”品牌內涵，秉持黨建鑄魂理念，將其貫穿于辦學治校全過程。一方面，堅持和加強黨對教育工作的全面領導，嚴格落實黨組織領導的校長負責制，并將其寫入學校章程，通過制度管人、清單明責，不斷強化基層黨組織的戰斗堡壘作用，確保辦學方向不偏、育人初心不忘。

另一方面，學校推動黨建與文化育人、課程建設緊密結合。在校園內精心打造“八廊兩室”文化陣地，讓每一面墻壁、每一個角落都訴說育人故事。同時，構建以培養良好品德為主線的“紅苗課程”體系，通過志愿服務、主題升旗、紅色研學（如走進洞窩水電站聆聽英模故事）、班隊活動等多種形式，將紅色基因傳承融入德育全過程。

在胡元清的引領下，學校成功創建為瀘州市優秀少先隊集體，并被授予四川省“紅領巾獎章”集體四星章，真正實現了以高質量黨建引領學校各項事業高質量發展。

胡元清端午節和留守兒童一起包粽子

梯度賦能

鋪就教師專業發展路

胡元清堅信，教師是學校發展的第一資源。面對學校百余名教師的專業發展需求，她創造性地提出了教師專業發展“1443”梯度培養模式，為不同階段的教師量身定制成長路徑。

“1”即以校訓“做最好的自己”為核心引領；“4”指聚焦“兩次備課、N次教學、N次反思、四個關注”四個關鍵環節，夯實教學基本功，培育教育智慧與情懷；第二個“4”是激勵教師爭做“合格、骨干、知名、卓越”四階教師，樹立清晰目標；最后的“3”是建立管理、激勵、長效三大保障機制。

在這一模式驅動下，學校通過“青藍結對”、“行知論壇”微專題、教學節、課題研究等抓手，扎實開展校本研修。同時，積極推行“悅讀+悅寫+悅創+悅研+悅享”的“五悅一體”自主研修模式，并踐行區域“活力課堂”理念，夯實集體備課、教研課、示范課、競賽課等常規活動，營造了潛心研究、站穩課堂的濃厚氛圍。

多管齊下的培養體系結出碩果。2022年至2025年，學校教師在省、市、區各級各類比賽中獲獎達300余人次。劉詩潔、胡容等一批青年教師迅速成長，印證了“梯度培養”模式的有效性。

青年教師感慨：“學校的梯度培養模式就像為我們鋪設了清晰的成長階梯，每一次備課、每一次賽課，都有團隊支持，讓我們敢于挑戰，快速進步。”骨干教師則認為：“胡校長搭建的平臺不僅讓我們‘教有所成’，更激勵我們向‘卓越’目標不斷邁進，實現專業生命的持續綻放。”這支思想過硬、業務精良的教師隊伍，成為學校發展的堅實基石。

課程革新

滋養“新苗”多元成長路

在落實“雙減”政策和新課標的背景下，胡元清帶領團隊對學校課程體系進行了系統性升級，構建了獨具特色的2.0版“新苗”課程體系。該體系以“新苗”隱喻學生生命成長，構建“扎根·抽穗·綻放·共生”四階培育模型，涵蓋六大課程模塊，全面關注學生核心素養與個性發展。

這六大模塊包括：夯實學科基礎的“新芽課程”；促進德智體美勞融合發展的“青苗課程”（如勞動+、美育+扎染工作坊、體育+新民足球操）；發展個性特長的“壯苗課程”（如科創、編程、藝術社團）；傳承紅色基因與本土文化的“紅苗課程”；構建家校協同育人共同體的“護苗課程”（如家長智庫、心理工作坊）；以及展示成長成果的“新果課程”（如“新苗博覽會”“小公民提案”）。

這一課程體系打破了學科壁壘，強調跨學科學習和項目制實踐。例如，以校園足球為主題的學科融合項目，將體育精神與文化知識學習有機結合；62個課后服務社團和“醉美瀘州”研學活動，為學生提供了豐富的實踐平臺。

學生們對此深有感觸：“在‘壯苗課程’的機器人社團里，我找到了熱愛；在扎染工作坊，我感受到了非遺之美。學校的課程讓我們每個人都能發現自己的閃光點。”課程升級確保了在減輕學生過重課業負擔的同時，育人質量不斷提升，學校課后服務實施方案更是被四川省教育廳評選為“校長獻方案”優秀方案。

五育融合

澆灌素質教育豐碩果

胡元清始終堅持“五育并舉，融合育人”的理念，推動學生全面發展。在她的帶領下，新民小學的素質教育呈現出百花齊放、碩果累累的生動局面。

德育方面，學校打造“潤苗成長”多元化評價體系，與紅領巾爭章深度融合，德育品牌獲評瀘州市優秀品牌。智育與科創教育并進，學生參加省市區級科創比賽屢獲一等獎。

體育特色顯著，作為“全國首批青少年校園足球特色學校”，校足球隊在市區比賽中屢創佳績；學生在瀘州市民間傳統體育項目比賽、瀘州市中小學生軍事體育運動會中均獲得一等獎，陽光大課間活動獲得四川省大課間評比一等獎。美育與勞動教育精彩紛呈，戲劇比賽、美術工作坊獲區一等獎，科技節、藝術節、運動會等成為孩子們展示自我的舞臺。

學校尤其關注學生全面而個性的成長，學校學困幫扶工作獲評“瀘州市學困幫扶十佳學校”。一系列扎實有效的舉措，真正讓每一個孩子都能沐浴陽光、快樂成長，在全面發展的基礎上追求個性培養，綻放屬于自己的獨特光彩。

同心筑夢

繪就學校發展新畫卷

2022年3月，胡元清調到新民小學，這四年，是胡元清與新民小學共同成長、彼此成就的四年。她憑借豐富的多崗位歷練經驗和開拓務實的工作作風，帶領全體師生員工踔厲奮發，推動學校發展實現全方位提升。

在老師們眼中，她是嚴謹的領路人和溫暖的大家長，“胡校長對學校發展有清晰的規劃，對老師有專業成長的悉心扶持，對學生有發自內心的關愛，她讓學校成為一個有溫度、有方向的大家庭。”

在胡元清的帶領下，如今的新民小學，校園環境更加精致幽雅，教師隊伍更加團結奮進，學生活動更加豐富多彩，教育教學質量穩步提升，學校的知名度與社會美譽度不斷提高。

（ 文/圖：屈德輝）

點擊看詳細內容來源|《川江都市報》2026年3月6日第11版

責編|廷寬編輯|波戈

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