看見思維的生長——雨花實驗小學“讓學·拓思”思維評價體系成果推廣日活動成功舉辦

春雨潤物，春分向暖。雨花實驗小學“三維六性：看見思維的生長”“讓學·拓思”思維評價體系成果推廣日活動于 2026年3月20日如期舉行。

本次活動聚焦湖南省基礎教育成果一等獎成果《讓學?拓思：指向思維生長的課堂教學探索與實踐》的深化推廣，以成果輻射、深度研討為目標，全面展示學校在學生思維評價領域的實踐突破。全國“讓學?拓思”課堂教學改革與實踐研究聯盟校以及雨花區內各小學教學代表齊聚現場，共研思維育人新路徑。

活動伊始，雨花區教育局基礎教育科曹慧副部長上臺致辭，她對學校“讓學·拓思”成果的落地成效給予高度肯定，并對深化思維評價改革、推動區域教育高質量發展提出殷切期望。

隨后，雨花實驗小學書記、校長萬淑蘭作《讓思維可見 讓成長有“據”》主旨報告，回顧學校十余年構建思維育人體系的實踐歷程，系統闡釋“三維六性”學生思維發展評估量表的研發、落地與應用成效，為區域思維育人提供了可復制、可推廣的實踐方案。

雨花區教育科學研究所副所長范俊勝作為成果核心研究成員，帶來《雨花實驗小學“讓學·拓思”課堂學生思維發展評估量表解讀》專題分享。學生思維評價因其內隱性、復雜性，一直是教育研究中的難點，報告深入解讀“讓學·拓思”與“三維六性”的內在邏輯，清晰闡釋量表核心維度、觀測指標及課堂實施路徑，為破解思維評價難題、構建可量化、可操作的評價體系提供了專業指引。

主旨報告與專題分享后，語文、數學、道德與法治、科學四大學科公開課同步亮相。雨花實驗小學青年教師攜手全國 “讓學?拓思”聯盟校骨干教師聯袂執教，將“三讓三拓”教學范式與“三維六性”思維評價體系深度融入課堂教學全過程，讓學生思維生長真正實現可見、可感、可評。課例展示結束后，各學科隨即開展集中評議，各授課團隊依次上臺分享教學設計理念，闡釋“三讓三拓”落地路徑與“三維六性”落實思路。專家團隊隨后對各課例進行精準點評和專業指導，肯定亮點的同時提出課堂優化建議，全體與會者在深度研討中明晰了思維育人課堂實踐方向，凝聚了教學共識。

數學課 《幫蟻獅設計陷阱》

語文課 《自相矛盾》

此次成果推廣活動，不僅推動了“讓學·拓思”思維評價體系的廣泛輻射與深度落地，更促進了校際的互學互鑒、協同共進。學校將以此次活動為新起點，持續深耕思維評價研究與實踐，不斷豐富成果內涵、放大示范效應，以更扎實的研究、更優質的實踐，為培育時代新人、推動區域基礎教育優質均衡發展書寫新的篇章。