我的體育老師上了“粵BA”！深圳校園驚現(xiàn)“球星”老師

“老師，我看到你給學校爭光啦！”近日，2026年廣東省城市籃球聯(lián)賽（“粵BA”）激情開打，隊員中師生“含量超高”！籃球的熱度不僅“燃燒”在體育館，更悄然蔓延進了校園的各個角落。最近，深圳的兩所校園因為兩位“球星”老師而沸騰。白天，他們是帶著小學生在校園里奔跑、跳躍的體育教師；夜晚，他們是馳騁在籃球賽場上的“粵BA”深圳隊隊員。

將賽場上的“實戰(zhàn)演練”帶到課堂

春日溫暖的陽光灑在操場，龍崗區(qū)麓城外國語小學體育教師姜曉碩被幾個虎頭虎腦的小家伙圍了上來，“老師，我們班黑板報都畫上給你加油的畫了！”姜老師笑著回憶：“每次想到賽場上有麓城的小朋友在為我加油，就覺得自己同時圓了當老師和球員的兩個夢想?！?/p>

龍崗區(qū)麓城外國語小學，體育教師姜曉碩在課堂上指導學生。

而類似的場景，也在龍華區(qū)龍騰學校上演。該校體育教師廖年鉅剛結(jié)束一節(jié)體育課，就被一群學生團團圍住?！袄蠋?，我們看到你上‘粵BA’給學校爭光啦！”孩子們的歡呼聲此起彼伏。

龍華區(qū)龍騰學校，體育教師廖年鉅正在為學生授課。

備戰(zhàn)、參賽的過程中，高強度的對抗、先進的戰(zhàn)術體系、嚴謹?shù)捏w能訓練，這些屬于職業(yè)球員的“奢侈品”，如今被兩位老師帶回了小學體育課堂。

“比賽學到的很多基礎訓練和配合方法，我會用到咱們麓城的體育課上。”姜老師說，他將賽場經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為孩子們能聽懂、能參與的趣味游戲，從簡單的傳球接力，到模擬賽場的小組對抗，孩子們在奔跑、跳躍中明白了體能的重要性。

在龍騰學校，廖老師則將自己作為后衛(wèi)掌控全場的經(jīng)驗融入教學?！拔視鶕?jù)學生的特點，設計適合他們的訓練方法?！彼麑⒆约涸谫悎錾嫌龅降摹皳醪鹋浜稀薄胺朗剌嗈D(zhuǎn)”簡化為適合小學生的“攻防游戲”。

體育競技融入成長教育

姜老師用“籃板爭搶”比喻“抓住每個學習機會”，用“籃下終結(jié)”的果斷，鼓勵學生“勇敢表達自己的想法”。在小學籃球場上，投籃不進、跑步落后是常有的事。但姜老師和廖老師，卻用自己在賽場上的經(jīng)歷，為孩子們上了一堂堂關于“挫折”的必修課。

“體育競技和成長教育是相通的，”廖老師深有感觸，據(jù)他介紹，龍騰學校還通過每年舉辦的“班級CBA”聯(lián)賽，讓孩子們直面輸贏。這種“實戰(zhàn)化”的教學，讓孩子們真正“動”了起來。他常鼓勵孩子們：“即便NBA球員也不可能每個球都百發(fā)百中?！?/p>

“相比成為球員，我更希望他們成長為有韌性的人。”姜老師說，打球的技巧可能會忘，但從體育里學到的堅持、不怕輸、懂合作，會跟著他們一輩子。

“我的體育老師上了‘粵BA’”這一現(xiàn)象，絕非偶然的個體敘事，它是深圳教育推動體教融合向縱深發(fā)展的必然產(chǎn)物與生動縮影。許多像姜老師、廖老師這樣的體育教師，正以自身為榜樣連接賽場與校園，將競技精神轉(zhuǎn)化為教育能量，在深圳校園中播撒拼搏、合作、尊重與超越的種子，讓孩子們“身上有汗”以強健體魄，“臉上有笑”以涵養(yǎng)性情，“眼里有光”以追逐夢想。

采寫：奧一新聞記者 王童