校家社協同育人視野下的學生科學核心素養提升研討會在北京中學舉辦

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 陳明）近日，由蘇州市新教育研究院主辦的 “2026校家社協同育人視野下的學生科學核心素養提升研討會”在北京中學舉辦。本次研討會以“深耕科學教育、強化工程實踐、提升學生素養”為核心主題，力求凝聚校家社協同育人合力，破解中小學科學教育發展痛點，共同探討科學教育提質增效路徑。來自北京、甘肅、福建、深圳、遼寧、江蘇、浙江等地的中小學科技教師、校長及教育領域專家學者等共計120余人參加了研討會。

研討會設置了主旨報告、一線名師分享、科學實踐示范課、學生科創答辯、專家點評、圓桌對話等環節，從多個維度呈現科學教育落地實踐成果。

主旨報告環節中，4位專家和一線教師進行了科學教育理論成果和實踐經驗的分享。北京中學科技中心主任岳蕾以“讓學生創造性成長”為題，系統分享了學校“課程 + 活動 + 實踐”三位一體的科學教育體系；江蘇省特級教師、全國優秀科技工作者常建強以“用數學思維+人工智能——培養真正的問題解決者”為題，探討了跨學科融合育人新路徑；蘇州大學教授王偉群圍繞“傳統文化中的 STEAM”主題，闡釋了如何挖掘中國傳統文化中的科學、技術、工程、藝術等元素開發多樣態課程，為校家社協同開展科學教育提供新思路；南京師范大學教育科學學院教授郝京華作了“做好大科學教育的一點建議”的主旨報告，系統梳理了大科學教育的內涵要義，為科學教育高質量發展提出自己的觀點和建議。

幾位一線科技教師圍繞中學科學教學、小學科學啟蒙等主題，結合教學實踐分享了情境化教學、趣味化教學、科創活動組織等實操經驗，為基層教育工作者提供可落地的教學參考。

學生科創答辯環節中，來自各中小學的學生代表展示了工程技術、生物科技、環境保護、傳統文化融合等領域的科創作品，并闡述設計理念與實踐過程。

與會嘉賓與中小學一線校長和教師，圍繞中小學開展校家社協同科學教育中存在的困惑和難點問題等進行了深度對話和交流。

據悉，研討會形成五大共識：一是科學教育必須強化跨學科深度融合；二是基層學校應因地制宜破解師資與資源短板；三是科技社團建設要走向多樣化、規范化；四是科學教育評價須摒棄單一分數導向，強化過程性評價；五是提升學生科學素養離不開校家社協同發力、同向同行。

作者：陳明