這群高中生，把創(chuàng)意帶上了上海時裝周

作為列入上海時裝周2026秋冬官方日程的“中華杯”系列活動之一，首屆“中華杯”高中生國際時尚設計大賽決賽秀場暨頒獎盛典于上海四行倉庫創(chuàng)意秀場精彩落幕。

來自60多所海內(nèi)外學校的120多位高中生設計者匯聚申城，以時裝設計、時尚插畫與時尚配飾三大賽道的作品，展現(xiàn)青年一代對時尚、文化與創(chuàng)意表達的獨特理解。

始創(chuàng)于1995年的中華杯國際服裝設計大賽，今年迎來三十周年。在這一具有標志性意義的節(jié)點，賽事首次增設高中生組別，旨在為全球高中生搭建一個更具專業(yè)性、國際性和成長性的時尚創(chuàng)意平臺，推動中學美育、設計教育與產(chǎn)業(yè)資源的進一步連接。

本屆大賽自啟動以來，吸引了來自中國、美國、英國、澳大利亞、韓國、新西蘭等多個國家和地區(qū)的近400份投稿。經(jīng)過多輪評審與篩選，優(yōu)秀作品最終登上上海時裝周舞臺，完成從創(chuàng)意構想到秀場呈現(xiàn)的完整展示。

中華杯三十而立，高中生組是“第二代中華杯”

上海時尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心理事長、上海時裝周轉(zhuǎn)型的推動者，原上海時裝周副秘書長邵峰在致辭中表示，中華杯三十年發(fā)展歷程，正迎來“30而立”的新階段，也迎來了中華杯的“第二代”——高中生組。

他指出，本屆大賽不僅是一場“美的競爭”，更是一次青年設計力量的集中亮相。他表示，大賽的初衷在于引導年輕一代在設計實踐中實現(xiàn)成長：一是讓設計更加成熟，二是讓美進入生活，三是讓交流形成圈層。

他同時提出青年設計者應具備“四行”能力，即“自己學習行、視野行、數(shù)字行、溝通行”，并認為這也是未來設計人才面向國際、面向產(chǎn)業(yè)所必須具備的核心素質(zhì)。

權威評委陣容為賽事專業(yè)性保駕護航

本屆大賽評委陣容由三十多位國內(nèi)外時尚教育界、設計界及行業(yè)專家組成，兼具專業(yè)性與國際視野。評委們根據(jù)選手的創(chuàng)意設計成品、創(chuàng)作理念闡述等，進行了嚴謹與專業(yè)的評審。

中華杯評委會主席、中國服裝設計師協(xié)會副主席、金頂獎設計師武學凱表示，對于高中生設計大賽，評委們不會從商業(yè)價值去評判，而是希望能鼓勵他們非常獨特的創(chuàng)意與想法，每位選手都是那么不同。在這個年齡就是應該體驗生活，感受生活，從內(nèi)心深處把自己的熱愛體現(xiàn)出來，展現(xiàn)無盡的創(chuàng)意與想象。

東華大學上海國際時尚創(chuàng)意學院院長李峻表示，本屆選手在創(chuàng)作中展現(xiàn)出較強的設計完整度與表達能力，從靈感來源、結構構思到最終呈現(xiàn)，都體現(xiàn)出較為成熟的設計思維，很多選手的創(chuàng)意與表達，令人驚艷，是中國時尚產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展可喜的新生力量。

美國FIT紐約時裝學院教授楊棟則從國際時尚教育視角指出，選手們在材料運用、主題延展及當代表達方面表現(xiàn)出鮮明的探索精神，部分作品已展現(xiàn)出較強的專業(yè)潛質(zhì)與國際化視野。

三大賽道同臺展示，獲獎作品呈現(xiàn)多元創(chuàng)意

本屆大賽設立時裝設計、時尚插畫、時尚配飾三大類別，全面考察參賽者的創(chuàng)意能力、表達能力與綜合完成度。決賽階段，優(yōu)秀作品通過秀場展示與作品陳列相結合的形式集中亮相。

時裝設計類共評出一個金獎，8個銀獎與12個銅獎。以及三個單項獎。

時裝設計金獎由來自西安康橋?qū)W校的孫愉程同學的作品《the chance event, the unique event, or the null event.》奪得。

以法國哲學家阿蘭·巴迪歐關于“愛情作為事件”的理念為靈感，通過可由兩位模特共同穿著、并在表演過程中拆解為兩件獨立服裝的結構設計，呈現(xiàn)關系由相遇、連接到分離的動態(tài)過程，將抽象哲學命題轉(zhuǎn)化為具象的服裝語言。

銀獎作品之一，來自上海諾美學校的王騰誼同學《PHOENIXCOIL & EMPRESSTRESS / China’s Hidden Century》則以晚清服飾與點翠工藝為研究基礎，結合現(xiàn)代廓形與材質(zhì)，分別從男裝與女裝兩個方向展開對傳統(tǒng)文化的當代表達，在視覺上形成鮮明的東方美學特征。他的這一作品還同時奪得了星光概念獎。

時尚配飾類共評出一個金獎，三個銀獎與五個銅獎。

時尚配飾金獎由來自重慶德普的鄭佳琦同學的作品《蛻變》獲得。作品以蝴蝶卵、幼蟲、繭三個階段為核心意象，采用樹脂、歐根紗、玻璃等材料，并結合3D打印、串珠與編織工藝，將“蛻變前的靜默與積蓄”轉(zhuǎn)化為具有藝術感的可穿戴裝置，呈現(xiàn)生命成長的微觀敘事。

時尚插畫類共評出一個金獎，三個銀獎與五個銅獎。

時尚插畫金獎作品同樣由來自重慶德普的同學獲得，張恒耀同學的《摩登綺想集》以香奈兒、愛馬仕、蒂芙尼等奢侈品牌經(jīng)典符號為視覺線索，通過三幅系列插畫構建出超現(xiàn)實童話敘事空間，將品牌意象與生活情感相融合，體現(xiàn)出選手在圖像敘事、品牌理解與審美表達方面的綜合能力。

值得一提的是，來自上海的國際化學校體系的選手同樣表現(xiàn)出色，體現(xiàn)出多元教育背景下的創(chuàng)意實力。

其中，上海浦東新區(qū)民辦萬科學校謝瑾瑜憑借時尚插畫作品《Wanda Petronski's 100 Dresses（佩特羅斯基的100條裙子）》獲得銀獎。

上海市金蘋果學校胡玟琪以時尚配飾作品《仿生包》獲得銀獎，作品以生物形態(tài)為靈感，將自然結構與功能設計相結合，展現(xiàn)出較強的原創(chuàng)性。

耀中耀華學校集團、劍橋文理與劍橋藝術學校等在本屆大賽中同樣收獲頗豐，參賽作品不僅在創(chuàng)意上具有國際化視野，也在完成度與表達力方面表現(xiàn)突出，在三個類別中均獲得多個獎項。

搭建賽事平臺，推動青年設計教育發(fā)展

本屆大賽的成功舉辦，也標志著中華杯賽事體系在青年設計教育方向上的進一步拓展。大賽現(xiàn)場同時舉行了合作伙伴授牌、基地聯(lián)盟校授牌及優(yōu)秀組織獎頒發(fā)等環(huán)節(jié)，進一步推動賽事與學校、機構及行業(yè)資源之間的聯(lián)動。

組委會執(zhí)行主任Jessica Xu表示，首屆高中生組比賽的落地，是中華杯面向未來的重要一步。她表示，第二屆中華杯高中生國際時尚設計大賽已進入籌備階段，未來將進一步擴展比賽類別、豐富獎項設置、引入更多國際資源，持續(xù)為全球高中生提供更專業(yè)的時尚教育與展示平臺。

據(jù)了解，中華杯高中生國際時尚設計大賽將繼續(xù)依托上海時裝周等高規(guī)格平臺，推動中學美育與時尚產(chǎn)業(yè)的深度融合，助力更多青年創(chuàng)意人才走向更廣闊的舞臺。

獲獎選手名單公布

優(yōu)秀組織獎名單公布

本屆大賽能夠順利舉辦，離不開各參賽學校的大力支持。許多學校積極發(fā)動學生報名參賽，并通過校內(nèi)推薦、課程指導甚至選拔賽等形式，挖掘和支持了一批優(yōu)秀學生與優(yōu)秀作品進入全國舞臺。

優(yōu)秀組織獎正是對這些在學生參賽人數(shù)、作品質(zhì)量、組織動員和賽事參與度等方面表現(xiàn)突出的學校給予的肯定。

優(yōu)秀組織獎

（以字母為序，排名不分先后）

• ACG國際藝術教育

• 杭州威雅學校

• 劍橋文理與劍橋藝術學校

• 青島墨爾文中學

• 上海紡工大JHS日本教育中心

• 上海西南位育中學

• 上海耀華臨港校區(qū)

• 上海耀中外籍人員子女學校

• 深圳薈同學校

• 西安曲江康橋?qū)W校

• 重慶德普外國語學校

基地聯(lián)盟校名單公布

隨著首屆中華杯高中生國際時尚設計大賽圓滿落幕，我們也迎來了中華杯首批基地聯(lián)盟校的正式加入。

基地聯(lián)盟校的設立，旨在進一步加強中華杯與中學教育之間的聯(lián)動。未來，中華杯也將為聯(lián)盟校引入更多藝術、設計、創(chuàng)意等方面的國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育與產(chǎn)業(yè)資源，支持學校在課程建設、學生培養(yǎng)和創(chuàng)意實踐等方面持續(xù)發(fā)展，共同發(fā)掘和培養(yǎng)具有時尚創(chuàng)意潛質(zhì)的青年人才。

基地聯(lián)盟校

（以字母為序，排名不分先后）

• 佛山市三水區(qū)北博德翰外國語學校

• 杭州娃哈哈雙語學校

• 杭州威雅學校

• 劍橋文理與劍橋藝術學校

• 上海德閎學校

• 上海紡工大JHS日本教育中心

• 上海華旭雙語學校

• 上海金蘋果學校 日高|新加坡

• 上海勵滕伯克曼學校

• 上海諾美高級中學

• 上海浦東新區(qū)民辦康德學校

• 上海西南位育中學

• 上海耀華臨港校區(qū)

• 上海耀中外籍人員子女學校

• 深圳薈同學校

• 西安曲江康橋?qū)W校

• 耀華國際教育學校浙江桐鄉(xiāng)校區(qū)

• 重慶北新巴蜀中學

• 重慶德普外國語學校