我在游戲里建了一座“人人都是大學生”的城市，然后……

我第一次玩《都市天際線》的時候，特別認真。

怎么說呢，我這個人做事就喜歡按部就班，覺得什么事情都得講個規(guī)矩。所以規(guī)劃城市的時候，我腦子里想的就是：教育要從娃娃抓起，一步一步來，這才對嘛。

我的城市是這么建的——居民區(qū)分成一個個小社區(qū)，每個社區(qū)里，小學到初中那是標配，絕對不能少。然后幾個社區(qū)共用一所高中，一個片區(qū)共用一所大學，既方便又合理。居民們就近入學，從小學一路念到大學，多好啊。

當時我還挺得意的，覺得自己這個思路簡直完美。你看看現(xiàn)實生活里，大家不也希望家門口就有好學校嗎？我這就是以人為本的規(guī)劃啊。

游戲剛開始那會兒，確實一切順利。市民們一個個都特別開心，從小就背著書包上學，從小學升到高中，從高中考進大學，每一步都走得明明白白。我看著屏幕上那些綠油油的滿意度，心里美滋滋的——看，這就是重視教育的成果。

然后這幫孩子大學畢業(yè)了，開始找工作了，問題就來了。

我打開城市的工業(yè)區(qū)一看，傻眼了。那些工廠招的都是什么人？大部分崗位只需要低學歷的員工，就是那種小學畢業(yè)、最多初中畢業(yè)就能干的活兒。而我的市民呢？清一色的大學文憑，個個都是受過高等教育的文化人，誰愿意去工廠流水線上擰螺絲啊？

那寫字樓呢？寫字樓倒是要高學歷的，但是崗位就那么幾個，根本消化不了這么多大學生。

結果就是，我城市里到處都是“大材小用”的怨氣，工業(yè)區(qū)招不到人，大學畢業(yè)生找不到工作，整個城市的經(jīng)濟鏈條就開始出問題了。

我當時坐在電腦前面，看著自己辛辛苦苦建起來的城市一步步走向崩潰，心里頭說不出是什么滋味。

現(xiàn)在回想起來，這游戲里的場景，怎么越看越眼熟呢？

我表弟今年六月份畢業(yè)，一所雙非院校，普通本科。從去年下半年開始，他就一直在投簡歷。前陣子我們吃飯，我問他找工作的情況怎么樣，他苦笑著跟我說：“姐，我們寢室六個人，到現(xiàn)在一個拿到OFFER的都沒有。”

一個都沒有。

他學的是市場營銷，我問他要不要考慮換個方向，他說現(xiàn)在投什么崗位都差不多，要么簡歷石沉大海，要么面試完就沒了下文。幾百萬畢業(yè)生一起涌進人才市場，好的崗位就那么點，競爭激烈得嚇人。

我聽了心里挺不是滋味的。

然后最近又看到新聞，說多所高校要擴招本科生。說實話，看到這個消息的時候，我心里那個擔憂啊，真的是越來越重了。

我不是說上大學不好，但問題是，現(xiàn)在高校里教的東西，有多少是跟就業(yè)市場對得上的？很多專業(yè)的教材、課程，還是十幾二十年前的內容。那時候互聯(lián)網(wǎng)還沒這么發(fā)達，AI也僅僅只是個概念，現(xiàn)在呢？世界都變成什么樣了，學校里教的還是老一套。學生學了四年出來，發(fā)現(xiàn)市場上需要的技能，學校根本沒教過，這不就是脫節(jié)嗎？

最近還經(jīng)常出現(xiàn)一些新聞，說國內外不少大廠，現(xiàn)在都開始從高中階段招人了。人家自己招進來，自己培養(yǎng)，不指望大學給他們輸送現(xiàn)成的人才。這說明什么？說明企業(yè)也覺得，與其等著大學培養(yǎng)出不合適的人，不如自己教。

這讓我想起我玩游戲那會兒，要是早點意識到工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)對學歷的需求結構，也不至于把城市搞成那個樣子。但游戲里搞砸了，可以重新開一局。現(xiàn)實呢？一個年輕人讀了四年大學，花了那么多時間和金錢，出來發(fā)現(xiàn)就業(yè)市場不認這個文憑，他能重新開局嗎？

現(xiàn)在AI又來了，沖擊一波接一波。我有時候晚上睡不著，就會想：現(xiàn)在大學生這么多，我的競爭優(yōu)勢在哪里？未來要如何找到一個飯碗呢？

可能我當初在游戲里犯的那個錯，本質上跟我們現(xiàn)在面臨的問題是一樣的——我們都在用一種過去的思維，去規(guī)劃未來的路。我以為只要人人都上大學，城市就會更好。現(xiàn)實是，社會需要的不只是大學生，還有與他們適配的工作崗位。

只是看著表弟和他那些還在找工作的室友，再看看AI越來越厲害的新聞，我是真的有點迷茫了。

游戲里的城市可以推倒重建，現(xiàn)實里的路，卻只能一步一步往前摸索。希望未來每個人都能找到屬于自己的那條路吧。