遂寧船山區城北小學教師赴蓉參加全國小學語文名師觀摩研討活動

為緊跟小學語文教育改革步伐，汲取全國先進教學理念與實踐經驗，全面提升教師專業素養與課堂教學能力，2026年3月27日—29日，遂寧市船山區城北小學選派李蓉、魏麗、唐艷波等六名語文骨干教師，赴成都七中英才學校參加第十四屆《巴蜀新課堂》“聚焦核心素養 深耕語文課堂”全國小學語文名師教學實踐觀摩研討活動。

本次活動以名師示范課+專題講座為核心形式，匯聚蔣軍晶、管建剛、孫雙金等全國語文教育名家，圍繞閱讀、古詩文、習作、課堂管理等教學重點領域展開深度研討，為參訓教師搭建了高質量的學習交流平臺。

一、名師引領啟思，課堂示范賦能

本次觀摩研討活動中，多位全國知名語文教育專家輪番登場，以精品示范課為載體，直觀呈現核心素養導向下的語文課堂樣態，用專題講座深度解讀教學邏輯，為參訓教師帶來一場兼具理論高度與實踐溫度的教學盛宴。

二、精讀細品探方法，激活閱讀新思維

蔣軍晶老師帶來《金字塔》示范課，以非連續性文本為切入點，引導學生通過文本對比、信息篩選、邏輯梳理，精準培養學生信息提取與思辨閱讀能力；同步開展的《指向語文要素的閱讀教學》專題講座，聚焦日常閱讀教學痛點，分享真實閱讀場景搭建技巧，助力學生從“被動接受閱讀”轉變為“主動探究閱讀”，深挖閱讀思維深度。

三、深耕課堂守初心，探尋教學真藝術

管建剛老師執教《表里的生物》第一課時，聚焦文本初讀核心，引導學生捕捉課文關鍵疑問，感受童年好奇心與邏輯推理的萌芽；兩場專題講座干貨滿滿，《語文學習方式的底層變革》倡導教學從“傳授知識”向“教授方法”轉變，強化自主、合作、探究式學習；《課堂管理：決定教師成敗的首要因素》分享高效課堂管理實操技巧，助力教師打造有序且靈動的課堂氛圍。

顧孫煜老師接續執教《表里的生物》第二課時，緊扣文本情感內核，通過重點語句品讀、角色沉浸式演繹等方式，帶領學生體會作者對童年的深切懷念，同時滲透細節描寫、心理刻畫的表達方法，讓語文課堂兼具人文性與實踐性。

孫雙金老師以《童年的發現》示范課，以“發現”為線索串聯課堂，引導學生梳理課文脈絡、感悟兒童探索世界的天真與執著；《談談語文教學的藝術》講座從課堂語言錘煉、精準提問設計、情感氛圍調動等維度，闡釋語文教學的獨特藝術，強調“用語文的方式教語文”，回歸語文教學本真。

四、溯源悟情品古韻，浸潤文化潤童心

魚利明老師以《暮江吟》為引，打造了一堂極具詩意的《能不憶江南》主題組詩示范課。課堂上，他以行路—詩路—心路為脈絡，通過反復誦讀、意境想象、情境創設，堅持以詩解詩，帶領學生穿越時空，串聯起白居易不同時期的經典詩作，感受古典詩詞的韻律之美與詞人綿長的思鄉之情；在《統編小學古詩文教學例談》講座中，魚老師結合統編教材經典案例，分享“以讀促悟、以文化人”的古詩文教學策略，讓傳統文化在課堂中落地生根。

黃鶯老師執教文言文《鐵杵成針》，以寓言故事為依托，在引導學生理解“持之以恒”深刻道理的同時，細致講解文言文朗讀節奏、重點字詞含義，兼顧文言知識傳授與品德素養培育；其《基于目標的“教學評一致”的教學設計》分享，清晰拆解教學目標、教學活動、評價任務的設計邏輯，為精準教學提供實操指引。

五、巧思引路教習作，點燃創作新靈感

李祖文老師帶來《這樣想象真有趣》示范課，創設趣味教學情境，通過發散思維訓練、創意表達引導，充分激發學生想象創作熱情，手把手教學生把想象寫具體、寫生動；《習作教學這樣做》講座聚焦學生“怕寫、無話可寫”的難題，提出“趣味化、生活化”習作教學路徑，讓習作課堂貼近學生生活、貼合學生認知。

六、學思踐悟促提升，賦能成長啟新程

在此次學習中，城北小學王源、唐敏、劉利等參訓教師全程認真聆聽、細致記錄、積極研討，在沉浸式學習中實現理念更新、視野拓寬。教師們深刻領會“以生為本”的核心素養教育理念，對閱讀教學情境創設、古詩文文化浸潤、習作教學趣味引導等有了更直觀、更深刻的認知。熟練掌握“教學評一致”教學設計、高效課堂管理、跨學科學習融合等實用教學策略，拓寬教學視野，激發了創新熱情。

學之愈深，行之愈篤。城北小學將以此次觀摩培訓為契機，扎實做好學習成果轉化工作，引導教師將所學理念與策略融入日常教學，打造高效、趣味、富有語文味的課堂，助力學生全面發展、茁壯成長。（來源：船山區城北小學 文/魏麗 唐艷波）