醫教協同聚合力 專業賦能促融合——信陽區域學前融合教師專業能力提升培訓活動舉行

3月31日，由信陽市教育教學研究室主辦，市政府機關幼兒園和市中心醫院兒童康復科協辦的“信陽區域學前融合教師專業能力提升培訓活動”成功舉行。活動采取“線下主會場+線上分會場”同步進行的方式，覆蓋全市12所學前融合教育試點園，并邀請“蘇信合作”結對園蘇州高新區實驗幼兒園線上參與，搭建起跨區域學習交流平臺。

聚焦“醫教協同”提升教師專業素養

本次活動旨在深入貫徹落實省、市關于融合教育發展的相關要求，切實提升學前融合教育試點園教師對孤獨癥兒童的早期識別能力與干預實操技能。活動邀請三甲醫院信陽市中心醫院兒童康復科主任王新榮作《兒童孤獨癥的早期識別與教學支持策略》專題講座。講座圍繞孤獨癥核心特征、早期識別信號、評估方法及幼兒園場景下的教學支持策略等內容展開，通過理論講解、案例分析、實操演示等形式，為參訓教師提供了系統性的專業指導。

“講座既有醫學專業高度，又貼合學前教育實際需求，為我們解決‘如何早期發現’‘如何進行差異化支持’等問題提供了清晰路徑。”一位參訓教師表示。

互動答疑破解一線教學難題

在互動答疑環節，參訓教師圍繞孤獨癥兒童早期行為信號辨別、課堂融入、行為引導、家校協同、個別化教育方案制定等實際問題，與專家進行深入交流。現場研討氛圍濃厚，針對性、實效性強，有效回應了教師在日常工作中遇到的困惑與難點。

參訓教師普遍反映，此次培訓不僅增強了專業底氣，也為今后在融合教育實踐中更好支持特需兒童提供了科學方法和明確方向。

區域聯動構建融合發展共同體

作為信陽區域學前融合教育發展共同體組長單位，信陽市人民政府機關幼兒園充分發揮引領示范作用，通過“1個線下主會場+12個線上分會場”的模式，實現全市學前融合教育試點園全覆蓋，確保教研學習“一個都不能少”。各試點園以園所為單位集中參訓，認真記錄、積極研討，充分展現了區域融合教育協同發展、資源共享的良好生態。

持續深耕讓每一位特需兒童向陽而生

融合教育是一場關于理解、接納與共生的教育變革，更是一份對每一個生命個體的莊嚴承諾。此次培訓通過“醫教協同”的深度實踐，將醫學專業資源與教育一線需求精準對接，有效提升了教師的專業能力，也在全市范圍內推動了學前融合資源共享、協同共進的良好發展格局。

據悉，信陽市人民政府機關幼兒園將在市教育教學研究室指導下，持續發揮共同體組長單位示范引領作用，深耕融合教育實踐，輻射優質經驗，攜手各園所共同構建更加包容、專業、溫暖的學前融合教育生態，讓每一位特需兒童都能被看見、被理解、被支持，在愛與專業的守護下向陽而生、逐光而行。