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近期的一個新聞……
騰訊、吉利、字節(jié)跳動這些大廠,開始把招人的手伸向了中學(xué)。不是實習(xí),不是夏令營,而是正兒八經(jīng)的“專屬培養(yǎng)體系”——行業(yè)大咖親自上課,考核通過直接入職。
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評論區(qū)炸了。有人說:“那我這四年大學(xué),白讀了?” 有人苦笑:“寒窗苦讀十二年,不如人家高中畢業(yè)進(jìn)大廠。”
我同事家的弟弟,去年985畢業(yè),到現(xiàn)在還沒找到合適的工作。他媽媽逢人就抱怨:“當(dāng)年考那么高分有什么用啊……”
說實話,我不怪企業(yè)。
你猜企業(yè)怎么想的?一位HR朋友私下跟我說:“現(xiàn)在招一個大學(xué)生,比招一個高中生累十倍。專業(yè)技能得重新教,工作心態(tài)得重新調(diào),教了三個月人家還可能嫌累嫌錢少,轉(zhuǎn)頭就跳槽。與其這樣,我寧愿招一張白紙的中學(xué)生,從頭畫。”
這話刺耳,但真實。
為什么企業(yè)寧愿要中學(xué)生,也不愿意要部分大學(xué)生?我覺得問題不在學(xué)生,在大學(xué)本身。
你看看現(xiàn)在的大學(xué)課堂。有的教材,還是五年前、八年前的版本。人工智能都迭代多少代了,老師還在講基礎(chǔ)理論。數(shù)字經(jīng)濟(jì)、新能源產(chǎn)業(yè)缺人缺瘋了,學(xué)校還在擴(kuò)招那些“畢業(yè)即失業(yè)”的傳統(tǒng)專業(yè)。
我記得有個學(xué)土木的網(wǎng)友吐槽:2019年入學(xué)時專業(yè)火得不行,2023年畢業(yè)時,工地都快沒人了。四年,行業(yè)變天,學(xué)校一點沒變。
更讓人心寒的,是大學(xué)里那股“混日子”的風(fēng)氣。
我上大學(xué)那會兒,室友打了四年游戲,畢業(yè)前突擊復(fù)習(xí)兩周,照樣拿文憑。而那些認(rèn)認(rèn)真真上課、做項目的同學(xué),反而被笑“太卷”。
四年下來,很多人學(xué)會的不是專業(yè)技能,而是眼高手低、頻繁跳槽、嫌這嫌那。企業(yè)招過去,實操不會,心氣還高,動不動就“我要追求夢想”。
換你是老板,你愿意要這樣的人,還是愿意要一個踏實肯干、從零學(xué)起的中學(xué)生?
這場“搶中學(xué)生”的風(fēng)波,其實是一記響亮的耳光,打在了大學(xué)教育的臉上。
大學(xué)不該是“混文憑的安樂窩”。如果一個學(xué)生花了四年、花了家里十幾萬,最后連一份像樣的工作都找不到,連基本的職業(yè)素養(yǎng)都沒有,那這大學(xué),上得還有什么意義?
我不是說大學(xué)沒用。醫(yī)學(xué)、教育、科研、人文……這些需要深厚積淀的領(lǐng)域,大學(xué)依然是不可替代的。但問題是,有多少大學(xué)專業(yè),是真的在為學(xué)生四年后的生存著想?
教材能不能一年一更新?課程能不能請企業(yè)一線的人來講?學(xué)生能不能大二就開始進(jìn)真實項目,而不是做那些“為了學(xué)分而存在”的虛假實踐?
別再讓學(xué)生用青春,為大學(xué)的滯后買單了。
寫到這里,我想起那句話:時代拋棄你時,連一聲再見都不會說。如今,這句話同樣說給大學(xué)聽。
最后,我想問問正在讀這篇文章的你:
如果你的孩子,有一天告訴你“我不想上大學(xué)了,我要去大廠的中學(xué)生培訓(xùn)班”,你會支持嗎?
或者,你覺得大學(xué)教育最該改的是什么?
評論區(qū)聊聊,我每條都會看。
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