侯荷若雪
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位于智利蓬塔阿雷納斯的麥哲倫大學孔子學院正在上中文課。 新華社發(fā)
從成立之初到現(xiàn)在,南非開普敦大學孔子學院已走過10多年,不僅教授語言,也通過藝術、研究、電影等促進相互理解,已成為文化交流的重要窗口。
近年來,隨著孔子學院及各類語言文化交流項目的發(fā)展,中國文化正以更加輕松日常的方式,走進外國課堂。截至2025年底,國際中文教育已覆蓋212個國家和地區(qū),全球已有164個國家和地區(qū)建有500多所孔子學院。以語言學習為起點,以文化體驗為延伸,以青年互動為紐帶,一張民間交流網(wǎng)絡在世界不斷拓展。
多年來,孔子學院等機構在推動漢語教學的同時,不斷探索文化教學的多樣路徑。在意大利,一些孔子學院在春節(jié)期間開展書法、剪紙等體驗活動;在巴西,當?shù)卮髮W開設太極拳與中國茶文化課程。這種“學習中體驗、體驗中理解”的方式,讓中國文化變得具體、生動、有溫度。
與此同時,青年群體正成為交流中的活躍力量。每年都有中國青年志愿者跨越山海,走進海外課堂。他們帶去的不僅是語言知識,更是當代中國的真實故事。例如廈門大學“瀚宇之花”國際中文教育志愿服務團隊持續(xù)派出志愿者,在海外孔子學院通過“語言+文化”雙軌模式,打造文化參訪團組、中國服飾展等活動,取得豐碩成果;在匈牙利羅蘭大學孔子學院,幾名志愿者懷著對音樂的熱愛組建樂隊,通過精彩的演出,讓生活在這個城市的人們聽到來自中國的聲音,拉近彼此心靈的距離。
這些微小的日常互動,讓許多外國學生在習得中文后,選擇赴華留學,或?qū)⒄Z言能力轉(zhuǎn)化為職業(yè)優(yōu)勢,投身于經(jīng)貿(mào)、旅游及跨文化溝通領域。即便未來不從事相關工作,學習中文的經(jīng)歷也已化作一段溫暖記憶留存心底。對于志愿者來說,這是一次難得的人生經(jīng)歷,他們中不少是國際中文教育專業(yè)學生,如何把中文課上得有趣?如何在跨文化背景下建立師生關系?青年志愿者在思考中不斷成長與進步。
在一堂堂課、一段段相遇中,國際中文教育師生間積累了信任與理解。隨著越來越多青年參與其中,這種蘊含在日常生活中的文化交流,正在架起一座相互理解之橋。
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