重慶市龍頭寺小學： 聽課、磨課、成長，每一步都算數(shù)

從初入校園的青澀忐忑，到扎根課堂的從容篤定，重慶市龍頭寺小學的實習教師們，潛心走進課堂聽課研習，圍坐一堂研討磨課。在帶教老師的悉心指引下，實習教師們把每一次備課、每一次磨課、每一次反思，都化作成長的養(yǎng)分，書寫著屬于自己的教育初章。

教研是成長的源頭活水，集體備課更是初入教育行者的啟蒙課堂。近兩周，語文、數(shù)學、科學各學科教研活動有序開展，實習教師積極參與其中，緊跟資深教師的教學思路，拆解教學重難點、分析學情特點、探討教學設計細節(jié)，認真記錄、主動思考，逐步熟悉學科教學脈絡。

此外，在教學管理中心敖昕老師的組織下，實習教師們系統(tǒng)學習校本資源整合，張靜老師和楊慶峰老師現(xiàn)場示范具體操作方法，大家按學科分組開展整理工作，共同梳理校內優(yōu)質課件、特色教案與經典教學案例，將校本文化與特色資源融入教學設計，讓課堂更貼合龍小學子的成長節(jié)奏，在分工協(xié)作與實踐學習中夯實專業(yè)能力。

聽課是實習教師成長的必經之路，是學習優(yōu)秀教學經驗、提升課堂駕馭能力的核心途徑。

實習教師們主動走進不同年級、不同學科的教室，認真撰寫詳細的聽課筆記，不僅記錄教學環(huán)節(jié)、板書設計，更標注出課堂亮點、學生反應，課后主動向指導老師請教設計思路。從模仿教學方法到理解教學理念，實習教師們在聽課中快速汲取養(yǎng)分，為自己的課堂積累了豐富的經驗。

好課是磨出來的，成長是練出來的。從教學設計的反復修改，到課堂語言的精準錘煉；從教學環(huán)節(jié)的不斷優(yōu)化，到學生活動的精心設計，實習教師們在指導老師的全程跟進下，逐字逐句打磨教案，一遍又一遍模擬課堂。

在一次次試教、研討、修改中，實習教師們的課堂愈發(fā)流暢，教態(tài)愈發(fā)自然，對課堂的把控力也越來越強。每一次磨課，都讓他們的教學能力得到淬煉，每一次成長，都清晰可見。

龍頭寺小學的指導老師們用專業(yè)與耐心，為實習教師的成長保駕護航，用豐富的教學經驗，為年輕教師搭建起成長的階梯。

語文組敖昕老師圍繞文本解讀、課堂提問與板書設計展開細致帶教，幫助實習教師把握五年級語文教學節(jié)奏；數(shù)學組陳容老師指導實習教師拆解數(shù)學知識點、把控課堂節(jié)奏，在算理講解與學生思維引導上給予精準點撥；科學組毛婉怡老師聚焦實驗教學與探究活動，從器材準備、操作規(guī)范到安全引導示范，指導實習教師如何讓科學課堂更具趣味與實踐性。

指導老師們傾囊相授、細致點評，實習教師們虛心求教、積極落實，在暖心陪伴中褪去青澀，快速成長，也在言傳身教中傳承龍小的育人匠心。

教育之路，行則不輟；成長之路，步履不停。六周的教研與實踐，是沉淀，是歷練，更是奔赴。愿實習教師們秉持初心，篤行不怠，以匠心赴熱愛，以步履赴遠方，在龍小的沃土上書寫更多教育精彩！

（圖文／龍頭寺小學）