河南
為切實踐行“以根立心、以智賦能”教育思想，推動教育從“育分”回歸“育人”本質，淮濱二高高二年級立足創新作業設計思路，積極探索學科實踐與素養培育融合的新路徑。其中，化學組精心策劃并組織了一場別開生面的特色作業—“手搓分子空間結構模型”建構比賽，將化學學科核心素養與學校“五育融合”課程體系結合，引導學生在動手實踐中深化對分子空間結構的理解，激發科學探究熱情，真正實現“做中學，學中悟”。
立足學科特色讓知識“立”起來
分子空間結構是高中化學選擇性必修課程的重難點內容，為幫助學生突破抽象的空間想象障礙，高二化學組精心設計本次模型建構比賽。學生需利用生活中常見材料（如黏土、牙簽、泡沫球、廢舊塑料、3D打印筆等）自主搭建H?、O、CO?、CH?、NH?等典型分子的空間模型，并對照評分標準嚴格還原鍵長、鍵角、原子連接方式等科學細節。
學生熱情參與成果異彩紛呈
活動共收到來自高二年級10個班級的近百件作品，評審小組嚴格按照評分細則，從科學性、創新性、美觀性和設計說明四個維度綜合評定，最終評選出一、二、三等獎。
部分作品圖：
獲獎作品或精準還原甲烷的正四面體鍵角（109°28′），或用彩泥與吸管巧妙表現水分子的V形結構，更有同學設計出可旋轉的σ鍵模型，贏得一致好評。
落實辦學理念賦能全面發展
本次活動是學校“情境—問題雙驅動的‘三導四自主’循環大課堂”模式在實踐育人中的一次生動延伸。通過“一人引領、一群人研究”的教研機制，化學組教師集體研討評分標準、指導學生選材與制作，將教學改革從課堂延伸到課外，從聽講延伸到動手。
未來，學校將繼續依托學科特色活動，深化課堂改革，豐富校本課程體系，推動育人方式從“育分”向“育人”深度轉型，為培養德智體美勞全面發展的時代新人貢獻更多“淮濱二高智慧”。（通訊員 陳雙雙 李禮 龐士飛）
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