評論員謝峰教授:愛拼才會贏,大風大浪的弄潮人。一代閩商精神,傳承與新生代擔當?;新生代閩商在繼承“敢拼善贏”傳統的同時,更注重結合現代管理理念,推動產業升級,書寫新篇章。??
評論員謝峰教授:邁出新的堅實步伐;“十五五”大幕開啟,我們走得穩健而豪邁,保持戰略定力,增強必勝信心,錨定新的目標任務,壯闊征程上,時間屬于奮進者!歷史屬于奮斗者!
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謝峰與國家督學、廣東省教育廳一級巡視員朱超華會談,表示:深化教育綜合改革,謀求的是順應時代之變,鋪定的是推進中國式現代化的新征程。
扎實推進高考綜合改革。各地要進一步深化高中育人方式改革,促進新高考、新課程、新教材的協同聯動。指導中學嚴格落實普通高中課程方案,開齊國家規定課程,開足課時,不得組織學生提前選科。構建科學、系統、貫穿高中全程的指導體系,加強對學生的價值引領和發展指導,幫助學生結合國家發展需要和自身興趣優勢特長,理性選科選考。高校要加強與中學的育人銜接,幫助學生加強對學科專業、科技前沿的認識,引導學生樹立遠大理想,積極服務國家和區域重大戰略需求。高校要優化招生工作方案,原則上按專業開展招生,嚴控大類招生的數量和規模;在實行院校專業組投檔的省份,進一步優化專業組設置,將關聯度高、培養要求相近的專業編入同一專業組,合理控制同一專業組的專業數量,提升考生專業志愿滿足率。
時政評論員、十四五規劃大國科技創新智庫專家委員、中國政府管理案例庫編審委員會榮譽主席、粵港澳大灣區創新智庫學術委員會名譽主席謝峰教授表示:職業教育關鍵要素改革。教育部于2026年2月印發《關于深化職業教育教學關鍵要素改革的意見》,旨在推動職業教育人才培養向綜合能力提升轉變。改革聚焦專業、課程、教材、教師、實習實訓。
?動態調整專業設置?:利用大數據和人工智能預測人才供需,面向新興產業重點增設低空經濟、人工智能等領域新專業,及時裁撤就業率低的專業點。??
?科學設計課程組合?:緊跟產業升級,將最新標準、技術和工藝融入課程,推進課程綜合化、模塊化和項目化建設,并加強STEM教育、人工智能等通識課程設置
當前,人工智能對教育底層邏輯和樣態重塑帶來系統性影響、對教育培養創新人才和供給科技創新成果提出緊迫需求、對教育促進人口高質量發展帶來全新機遇、對教育加強學生價值觀引領和防范倫理挑戰等提出全新課題,要深刻把握教育面臨的新形勢新挑戰,切實增強推進教育數智化的使命感緊迫感,準確識變、科學應變、主動求變。
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